揭开大家熟悉的兰州水车园小学神秘面纱

作为唯一一个黄河穿越城区中心而过的首府城市 , 兰州自古便与长江有着不解之缘 , 兰州人的黄河情结由来已久。这里的他们 , 爱黄河 , 敬黄河 , 骨子里更是融进了黄河九曲不回、笑纳百川的谦逊与自信。" 黄河品质 , 水车情怀 ", 正是兰州市城关区水车园小学办学的核心价值观。水车园小学创建于 1956 年，在市特级校长、金城名师金艳校长的带领下 , 今年该校推进一体化办学成为创立西南一流教育的既一创新型举措。据认识，水车园小学通过多年的成长跟建设，已经是我市一所家喻户晓的优质学校，该校一体化办学以 " 提高城关优质教育资源覆盖面，推进义务教育优质均衡发展 " 为主旨，依据 " 名校 + 分校 " 的工作模式，提升学校的办学质量。

用阅读点亮心灯让阅读润泽童年

今年七月，水车园小学和民勤街小学 " 一体化 " 办学正式开展，水车园小学民勤街分校揭牌成立了，这也意味着两校的老师们成为了 " 一家人 "，这是城关教育发展中的一件大事，更是一件好事，因为它将使更多的孩子共享优质教育资源，也为推动义务教育的优质均衡发展构建着一条新的模式。

《水调歌头》、《渔家傲》、《蝶恋花》…… 悠扬的读书声或粗犷、或含蓄、或慷慨激昂、或深情款款。10 月 24 日上午，当记者走进水车园小学四年级二班的课室时，孩子们正在朗读。据水车园校长金艳介绍，经典诵读是该校校本课程开发小组通过多年的教育实践心得从四书五经、唐诗、宋词等经典中筛选而成，并根据一年级到六年级孩子的不同年龄段由易至难呈梯度修编而成。在课时的安排上经常都确保孩子有 20 分钟的诵读时间，每周安排一节 40 分钟的朗读课，每周一次图书馆阅读课，按班排序去图书馆读书。" 好书早早读了，就如在心里种上了庄稼，杂草就不会丛生。" 金艳认为读书多的小孩自己会产生一些解决难题的本领，指引人生朝着正确的方向前进。

据了解，凡是水车园小学的师生，除了校本课程经典诵读和每周一诵外，一个全新的阅读模式正在制定，其中初步实行的就是 " 六年读完四百本书 "。据介绍，这四百本书的计划就是 " 推进整本书阅读项目 "，按照计划每月一个年级确定一定数目精读的书，从高中一年级到六年级毕业读完四百本书。

今年九月，金艳名师工作室历经八年倾力打造的整本书课程教材终于跟你们见面了，这套教材共有六本，是水车园小学和金艳名师工作室历经八年整本书阅读课程研究的成果，也同时记载了人们的阅读推广之旅、课程建设之路、磨砺研究之绩。整套书从整本书的导读推荐，到阅读交流，再到教师读后的测评为观众提供了绘本、整本书教学的一站式解决方案。金艳校长回顾了本套书的成书经历，回顾了成为一个阅读推广人，自己十几年一路走来的点滴成长。也解读了成为一位名校长、名师如何带领各位共同在阅读推广路上探索、研究、实干的历程。

积极构建优质教育资源均衡发展

水车园小学教师白亚珺，多年来她紧紧围绕以大学的晨诵、午读、暮省为理念的书香班级建设活动，引导学员做一个忠实的阅读者，做一个终生的阅读者，同时通过班级 QQ 群、微信群，在班上提出 " 全家参加，共同阅读 " 的亲子共读活动。使孩子们与父母一同阅读的同时除了丰富了知识，而且增强了与父母之间的交谈，营造了温暖的家庭环境。共享读书的幸福，极大的丰富了每个家庭的生活。也让同学与父母建立了良好的家校关系，这种教育体系以后也要渗透到学校的教育中去。

在金艳看来，推进教育均衡，首先应抓住发力点。" 关键要成就均衡的教育环境，让教师接受公平的教育 " 金艳说兰州水车园小学课件 模板，在水车园小学，没有快、慢班之分，班级与学校间学生力量的配备也都尽可能追求平衡。就教师团队存在的素养不均衡问题，水车园小学面向学生展开了 " 学、比、传、带 " 等主题活动，增加教法与心得的交流，进而缩小教师间的教学差距。

" 如今，全校 2000 多名学生均参与了自己感兴趣的社团。" 金艳说。校内教育的均衡发展，给水车园小学带来了蓬勃朝气，无论学生而是家长，都对这些教育体系表示满意。本着 " 共建，共享，共赢 " 的一体化办学理念，今年 8 月，水车园小学与民勤街分校联合加强了 " 一体化学科老师授课活动 "，培训活动在水车园小学本部举行，两校全体学生一同参加了这次培训活动。

水车园小学民勤街分校执行主任李惠芳告诉记者，这次培训很顺利，主要是为大学校长快速融入中学大家庭，感受水车园小学的教研文化，营造 " 共建共学，一体研修 " 的教研氛围，把一体化教研的目标落到实处。活动中，两校校长自我介绍相互了解，并在研讨培训中增进了认识兰州水车园小学课件 模板，为常态化一体教研开好了头，打好了底。

绘制城关教育 " 新蓝图 "

水车园小学教师蒋萍今年 8 月被调入民勤街分校任教，她是城关区优秀学生奖项的获得者。蒋萍说，水车园小学与民勤街小学的一体化办学工作，正是 " 名校 + 分校 " 这一宏大蓝图下的详细实践，分校的设立，使水车园小学的优质教育资源进一步受到辐射，作为水车园小学老师，一定要把优质的课堂理念带到学校，共同分享改善教育教学水平。

金艳称，目前本部及学校根据 " 共建、共享、共赢 " 的观念，统一大学文化建设、统一教学常规管理、统一学生评价机制、统一大学课程设定、统一教学改革方向，开启整体设计、组团发展、共同改善的办学之路。水车园小学在校园文化建设、学校课程建设、教师团队建设、课堂教学改革、学生德育管理等方面不断实践，取得了骄人的战果。以 " 黄河品质、水车情怀 " 为核心价值观的校园环境建设，使校区整洁雅致、书香四溢；以 " 尊重个性，挖掘潜力，快乐发展 " 为目标的小学课程建设，让孩子们在 50 余门学校课程中找到自我，各显其能，各扬其长；以 " 学本教学 " 为核心的课堂教学改革方式，使教师的自主学习、自主管理、自我教育能力不断提高，也磨炼了一支业务过硬、师德高尚的学生团队。一所蓬勃发展的中学，将为城关教育、为上海教育做出更大的贡献。

城关区教育局党委书记、局长王生堂称，为提升优质教育资源覆盖面，推进义务教育优质均衡发展，城关区教育局采取了富有实效的多种措施，包括引入省外名校落户城关、建设教育协同体、成立教育联盟校、名校办大学等行动，一幅城关教育的新地图呼之欲出。水车园小学一体化办学，高起点配备师资力量，通过 " 名校办大学 " 输出先进办学理念，重在授之以渔，促进分校自力更生，从而产生自我造血功能，尽快变成新的优质教育资源，也让本部社会名声和办学品质进一步提高，最终推动共赢。

兰州日报全媒体记者 徐晓君 文 / 图 / 视频（视频为水车园小学校长金艳向 ZAKER 兰州介绍一体化办学情况）