小学生课外阅读指导课教案

王垸小学托补兴趣班阅读备课时间 2017 年级4-6年级 使用人 教学内容 阅读 过程 名言导入，激发兴趣同学们，今天我们来上一节课外阅读指导课。（板书：课外阅读）你们还记得一 些有关书籍的名人名言吗？（课件出示） 我们了解“书籍是人类进步的阶梯”，今天， 让我再次在书的海洋里畅游吧。 二、认识课外阅读的作用（课件出示） 三．指导教师学习基本的阅读方式（课件出示） 精读法2、选读法 3、粗读法4、抄读法5、 摘读法6、猜读法 四、怎样学生写好读书笔记 读书笔记主要有提纲式、摘抄式、仿写式、评价式、心得式、存疑式、减缩式等 几种。（课件出示） 五、小学生课外阅读推荐书单（150 本）（课件出示） 六、读书宣传小使者 为了使更多的朋友加入到我们的读书行列中来诠释读书的幸福，你能说一 句倡导同学们多读书，读好书，好读书的宣传口号吗？ 师示范： 我读书我开心！ 七、总结 最后同学想还给你们一段话：（课件出示） 阅读，终生的承诺 世界上最动人的皱眉是在读书时哪苦思的刹那； 世界上最自然的一刻是在读书时哪会心的微笑。 自己再累也要读书；工作再忙也要谈书； 收入再少也应买书；住处再挤也要藏书； 交情再浅也要送书。

最庸俗的人是不读书的人； 最吝啬的人是不买书的人；最可怜的人是与书无缘的人。 同学们，让我们与书为伴，运用我们所学的阅读方式，让阅读作为我们终生的承 八、作业1、用所学的阅读方式读一读自己喜欢的课外书。 2、把自己感触最深的、优美的句段抄在积累本上。 课件出示内容 课外阅读的作用课外阅读不仅可以让我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力跟阅读素养，还能 以进一步巩固我们在课内学到的各类知识，对于改善我们的认读水平跟写作能力，有助于形 成良好的道德品格。 一、课外阅读有助于我们产生良好的道德品格和完善的人格。 我们长期阅读富有人文精神的童话故事、人物传记、少年漫画、世界名著缩编本等，内 心世界很容易产生震荡。一部英国儿童电影《哈利.波特》阅读教案怎么写，竟然征服了全世界，连成人都不 禁为小主人公的人格魅力所感动。多读国内哲学、优秀中华人物事迹更有必要：从屈原"伏 清白以死直"的忠诚，李白"安能摧眉弯腰事高官"的傲骨，范仲淹"先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐"的志向，文天祥"留取心照汗青"的豪情到鲁迅"我以我血荐轩辕"的赤子之心几 千年的民族精神，在这种文字中呼之欲出。我们在自己阅读课外书时，读懂其生动有趣的情 节，心中展现栩栩如生的形象，体味关于爱、友谊、忠诚、勇敢、正直乃至爱国主义等神圣 的人类精神，从而进入自己的内心世界，激荡起感受人生，升华人格的内在欲望，达到"此 时无声胜有声"的效果，促进我们独立、自然地成长，其效果远胜于教师口干舌燥的说教。

二、课外阅读有助于在读中积累语言。 所谓“书到用时方恨少”，这“少”字的意思有二：一是读的少，二是记住的少。所以 说话、作文时便没词儿了。如果使我们多读点，多累积些，天长日久阅读教案怎么写，等到自己唱歌写作文 时便可呼之即出，信手拈来，随心所欲，左右逢源。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟” 说的就是这个道理。 三、课外阅读有助于理解跟运用祖国语文。 课外阅读对于数学水准的提升有着极其重要的涵义。且看古今部分哲学巨匠和数学教育 专家们的见解： 读书破万卷，下笔如有神。 --杜甫 退笔如山未足珍，读书万卷始通神。 --苏轼 多读，可以改进你的写作技能。 --老舍 这些大师的话，足以证明课外阅读在增加我们的物理实际能力中有着不可替代的作用。 四、课外阅读有助于培养我们自主学习的良好习惯。 让我们自由选择自己爱读的书籍，本身就是尊重我们个性的体现。而我们由封闭式读书 转为开放式阅读，本身既极大激发我们自主学习的积极性。通过全力推进课外阅读，让我们 自己去获得，去探索，去寻找，去把握，从而展现读书的真谛，激发最极力的读书欲望，最 终产生习惯。课外阅读把追求学问变成我们自觉自愿的行动，有助于实现提高我们的主体意 识，发展我们的主体能力，塑造我们的主体人格的目的。

二、阅读方式 1、精读法亦称细读法、研读法。是指以正常的或极慢的阅读速度深入研读全书的内容, 以求对全书内容有全面透彻的理解, 详细掌握书中的每一个论点、论据和论证形式, 清晰地 勾划出全书的结构或情节． 2、选读法。有选用地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用。如学习《奇 怪的大石头》一课时，我们课前要收集李四光的有关资料，并且进行探讨整理，以课上交流。 又例如，我们学习了《一幅名扬中外的画》之类的课文后，可搜集有关中华特色文化的资料， 再选择自己所必须的个别，把他们写出一篇作文，有利于提高我们摘录资料跟利用资料的可 3、粗读法亦称浏览法,泛读法。是指以极快的阅读速度把书通读一遍, 以求对全书内容 有一个概括认识, 知道了大略轮廓, 把握每一章节究竟讲了一些什么问题．这就仿佛看展览 一样, 先是对展览品泛泛看一遍, 知道个一般, 而对每一部分展品仔细去看． 4、抄读法 。把阅读与抄写结合上去的一种读书方法。步骤：阅读。把材料先通读一 遍，从整体上把握住整篇文章或整个部分。思考。通过阅读思考，确定应该摘录或全抄的 材料。抄读。无论删改全文或章节，都应把文章的题目和作者姓名抄出来。

字迹要工整， 要照搬原文，不轻易改动，抄完后应校对，并标明出处及抄录的日期。装订。如抄在活页 纸或稿纸上，要进行归类装订，并加上封面，便于保存与查阅。补“记”。如有可能，在 所抄的内容后来，用“后记”的方式，写些抄读的感受、感想或评论，这样可以加深抄读的 印象。 5、摘读法。一种在预读的基础上，对读物的主要段落与章节进行寻求和确认，然后对 这些摘出的个别进行精细阅读的读书方法。要让摘读取得更好的效果，应做到：对于读物 的全貌必须先有所了解，通过浏览前言、提要、目录、标题、节次、段落首句、后记等，把 握读物的主要内容跟总体构架，了解作者的看法跟技巧。寻找和确认读物的主要段落和章 节，即摘出打算阅读的主要部分，并对这种内容做出分析跟假设。对摘出个别进行精读， 在精读过程中，对分析跟假设给予承认或推翻。 6、猜读法。根据已知内容，凭想像来推断未知内容的一种读书方法。其含义在于： 检测知识记忆能力，巩固已学的常识。便于发现易疏忽、易遗忘的常识，以利调整记忆。 有利于提高阅读速率，增强阅读分析能力。猜读法能分为两类：识记猜读：在研读的基 础上，用课本或直尺压住要求记忆的内容，猜读出该个别的内容后，再与原文对照。

如此多 次反复，方能快速精确识记。预估猜读：阅读一篇文章，只看该文章的前半部分的内容， 再凭主观语感，猜测、推断出文章的后半部分的内容，然后再将设想的内容与原文对照，比 较出变化点，培养快速阅读的素养，以利适应快节奏、高速度的时代要求。 三、怎样写好读书笔记 读书笔记，是指他们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西跟自己的技巧、体会， 随时随地把它写出来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书应做到：眼到、 口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应按照不同情况， 写好读书笔记。常用的方式有： （一）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过撰写内容提纲，明确主要跟次要的内容。 （二）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词句，精彩的语句、段落、 供将来熟读、背诵和利用。 （三）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所节选的精彩句子，段落进行仿写，达到 学会利用。 （四）评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以显然其观念艺术价值怎样。 可分为书名、主要内容、评论看法。 （五）心得式。记下自己体会最深的内容，记下读了哪个书，书中这些内容自己教育更 深，联系实际写出自己的体会。

即随感。 （六）存疑式。主要是记录读书中遭遇的疑难问题，边读边记，以后再分别进行提问请 教，达到弄懂的目的。 （七）简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写 成短文。 不管写如何的笔记，首先要弄懂文章，这是基础。写读后感一般应先把文章主要内容做 一个概括，然后按照自己选取的视角进行评论，或者评语言，或者评人物，只要是自己的看 法就能。 四、教育部推荐的小我们课外阅读书目 第一学段（1—2年级）课外阅读总量不超过5万字 推荐书单(50本) (中国部分20本) 1.《小布头奇遇记》 5.《调皮的日子》秦文君 6.《窦蔻流浪记》 7.《365夜知识童话》鲁克8.《舒克和贝塔历险记》 郑渊洁 9.《戴小桥和他的哥儿们》 梅子涵 10.《笨笨猪》 杨红樱 11.《泡泡儿去旅行》 15.《小香咕系列》秦文君 16.《李拉尔故事系列》 梅子涵 17.《最著名的中国民间故事》 18.《史记》注音本（1-4） 19.《三毛流浪记》（全集）张乐平 21.《格林童话》 （德国）格林兄弟 22.《安徒生童话》 （丹麦）安徒生 23.《万花筒》 24.《豪夫童话》（德国） 25.《爱丽斯漫游奇境》（英国）卡罗尔 26.《狐狸列娜的故事》 （法国）阿希 季诺夫人 27.《小熊温尼普》（英国）米尔恩 28.《彼得潘》（英国）詹姆斯贝洛著 29.《豆蔻镇的居民和强盗》（挪威）埃格钠 30.《鹅妈妈的故事》 31.《洋葱头历险记》 （意大利）罗大里 32.《窗边的小豆豆》 （日本）黑柳彻子 33.《淘气包埃米尔》（瑞典）林格伦 34.《假话国历险记天上掉下来的大蛋糕》 （意大利）罗大里 36.《丁丁历险记》（小开本全22册）（比利 37.《雅诺什绘本》10种（德国）雅诺什38.《米切尔恩德童话绘本》（全6册）米切 尔.恩德著 39.《了不起的狐狸爸爸》 40.《电话里的童话》（意）罗大里 41.《小口袋丛书》 42.《迪迪的故事》（全24册）Enid Blyton 43.《狮子系列丛书》（全5册）（德国）马克斯.克鲁塞 50.《伊索寓言》第二学段（3—4年级）课外阅读总量不超过 40万字 推荐书单(50本)： (中国部分25本) 1.《大林和小林》张天翼 2.《寄小读者》 冰心 3.《严文井童话》 4.《高士其科普童话》高士其 5.《陈伯吹童话》 7.《叶圣陶童话》叶圣陶 8.《小坡的生日》 老舍 9.《长生塔》 巴金 10.《中国古典童话精选》 11.《管家琪幽默童话系列管家琪》 12.《中国幽默儿童文学丛书》 13.《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁 14.《幽默三国周锐》 15.《魔法学校》 16.《李大米和他的影子》张之路17.《科幻故事大世界》 18.《三个小宠物》 19.《魔塔》彭懿20.《中国兔子德国草》 21.《五三班的坏小子》杨红樱 22.《小老虎历险记》 24.《小兵张嘎》——代代读儿童文学经典教材徐光耀 25.《马戏团的动物明星》 （外国部分25）26.《两个小洛特》 特纳27.《苦儿流浪记》 29.《小勋爵》（英国）弗朗西斯 30.《时代广场的蟋蟀》（美国）乔治塞尔 31.《恩德作品选》（德国 ）米切尔恩德 32.《鲁滨孙飘流记》（英国） 33.《吹牛大王历险记》（德国）拉斯伯 34.《柳树间的风》 35.《水孩子》（英国） 36.《车的颜色是天空的颜色》37.《小思想家在行动》（奥地利）克涅斯 38.《魔法师的帽子》（芬兰）托芙扬松 39.《狼孩历险记》 （英国）吉卜林 40.《哈默林的花衣吹笛人》（英国）克里斯 41.《海底两万里》（法国） 凡尔纳 42.《木偶奇遇记》（意大利）科洛狄 43.《长袜子皮皮》（瑞典）林格伦 44.《格列佛游记》 （英国） 斯威夫特著 45.《风的旱冰鞋》（日本）安房直子 46.《莫吐》（美国）阿莱赫姆 47.秘密花园 （美国）伯内特 48.《卓娅和舒拉的故事》 （俄国）柳科斯 49.《五个孩子和一个怪物》（英国）内斯比50.《椋鸠十动物小说全集》 第三学段（5—6年级）课外阅读总量不 少于100万字 推荐书单（计50本）： （中国部分）（25本） 1.《冰心儿童文学新作奖获奖丛书》（十 年来冰心儿童文学获奖作品大集合。

共四 本，它们是《蓝花》、《钟声》、《象母怨》、《青 鸟飞过》）。 2.《女儿的故事》 梅子涵 3.《中华近代少年漫画读本》 4.《女生贾梅 男生贾里》秦文君 5.《蓝鲸的眼睛》 7.《琵琶甲虫》高洪波 8.《羚羊木雕》 张之路 9.《哭泣的巧克力强盗》 15.《小孩成群》秦文君 16.《红雨伞红木屐》 17.《双人茶座》梅子涵 18.《第十一根红布条》 曹文轩 19.《麻雀不唱》 常新港 20.《蟋蟀也吃兴奋剂》 张之路 21.《草房子》 曹文轩 22.《我要做好孩子》 24.《张之路非常神秘系列——非法智慧》张之路 25.《女生日记》 杨红樱 （外国部分）（25 26.《小王子》（法国）圣埃克苏佩里27.《昆虫记》 （法国）法布尔 28.《快乐王子集》（英国）王尔德 29.《希腊神话》 （德国）施瓦布 30.《王子与贫儿》 （英国）马克吐温 32.《骑鹅旅行记》 （瑞典）塞拉格洛夫 33.《隐身人 时间机器》 （英国）威尔斯 34.《屋顶上的小孩》（美国）克伦毕斯