音乐试讲模板.doc

音乐试讲模版1.课堂开场篇（2分钟）（1）进门问好大家好，我是……号考生，我试讲的考题是《……》，现在我可以开始了。（2）开始上课同学们好！我们今天开始上课（好的，请坐）。上课之前，请同学们先跟同学一起，听一段音乐。（“在下午的课程开始之前，我先帮同学们讲个独白”等方式引发讲课主题）（3）课程导入①播放音乐，直接导入；②讲述与戏剧主题有关的独白；讲述一段与戏剧或作曲家相关的独白，可以是戏剧构思背后的独白，音乐构思时作曲家发生的独白，作曲家的生活背景等等。③朗诵一段与戏剧意境相关的诗词或文学；这个方式在戏剧鉴赏课中常常用到。旨在借助与所应讲述的夤夜已经相符的诗词或文学抒发，让教师通过文学或诗歌，理解戏剧所要抒发的主题与深切内涵。④问

题导入法也称提问式导入；通过问同学们相关的疑问，引出课程主题。如：你们有唱过这首歌乐曲吗？有去过歌曲后面唱到的哪些地方吗？等等。⑤悬念导入法有些歌曲的歌词是以抒情的技巧呈现的，可以先在课前留个问题音乐课试讲模板，课堂上逐渐揭露。⑥播放相关影片（电影剧情、电影戏剧）、纪录片等方式导入。2.课程主题篇（5分钟）教听、教奏（乐器）课程（1）示范演唱、演奏同学们，我们现在来学习听……歌曲，现在，老师先为你们唱一遍，同学们仔细听，或者先播放一段授课音乐的音频等。（2）分小节、分段讲解这里切忌专业名词，要把艰深的乐理知识尽量讲到通俗易懂。（3）设置提问，邀请学员进行试唱或试奏不用一下子唱这些，不真实，可以一句句的来，老师带着教师一起唱，营造鲜活逼真的戏剧教学。提问学生时，切记分情况：学生演唱（奏）正确时，嗯

，很好啊，短短的时间内就可以听的那么好音乐课试讲模板，非常棒！请坐。学生演唱（奏）的不太熟练时，非常好啊，唱得不错，但是后面也有一些小问题，这个之后同学可以继续对于某些小节为教师做示范。请老师站起来演唱（奏）时，如何称呼学生：提问学生定语分类。（可以不用称呼学生昵称）衣服样式：穿黑色皮鞋的朋友。课堂表现：刚才演唱的更投入，声音最大的这位朋友。地理位子：最后一排靠窗的这位朋友。学生职位：文艺委员、班长等。（4）设置互动能设置独唱、轮唱、重唱、齐唱、男女生分开唱、对唱或问答唱、分组唱等方式。提问互动4到6次，课堂主题约为6分钟。3.课堂总结篇（1分钟）（1）通过所学歌曲使学员自己来总结。（2）通过播放戏剧引导师生一起回忆。4.课堂收尾篇（1分钟）（1）作业布置演唱作业、时间观察作业、课外搜集资料作业、与其它学科相联系作业。