生物说课稿万能模板【两篇】(一)

篇一：高中生物说课稿暴强模板

各位领导老师好

我现在说课的考题是大学…年级上册选修…专题……中课题……《……》，下面我将从课本分析、教法和学法、教学设计、板书设计四个方面来对本课题进行说明。

首先我对本课题教材进行探讨，在学习本课题之前，学生即将学习了……，对……有了一定的理解，这对本课题的学习起到了一定的铺垫作用，这节课主要包含……和……等内容，它的学习也为中间……的学习打下了基础，所以，学好这节课还是很重要的。本内容包括的一些……知识，是现在物理学习中不可缺少的个别，也是未来高考的必考内容。

教材首先从……入手，先讲了后讲了

通过分析，本节课具有3个特点:(1),学习内容紧密联系制造和社会,从日常生活中的例子引入,重视学习内容在现实生活中的应用,体现了科学,技术与社会的联系.(2),本节课的内容安排偏重高二学生的思维特征.学生在之前早已学习过……（对……有了一定的知道），但是,对于实验的流程设计、具体细节处理等,还没有完全把握（还不是很熟悉），学习出来而是有一定难度的 (3),本节课加强推进《新课程标准》提出的关于教师必须培养科学研究素养的规定.有意识地修改了带有研究性质的教学活动同时借助以图代文,读表预测,讨论思考等方法,引导学生在研究过程中寻求答案,培养了学生的观察 ,分析,概括等能力.

基于对教材的剖析和理解，我从常识、能力、情感（德育）三方面确定了如下的教学目标。首先知识方面，我觉得学生必须把握……，理解……；其次能力方面，要养成（培养）学生……方面的素养；再次情感方面就是要引导人们培育什么心态，树立什么思想等等。

在吃透教材的基础上，结合高二学生的思维结构跟大纲规定，我颁布了本课的重难点：本节课的重点包含……和……两点，而……是它们的薄弱环节，难以掌握，比较抽象，所以本节课的难点就是……

为了讲明白教材的重难点，是学生无法超过前面所说的教学目标，我再从教法和学法上谈一下，也就是本次说课的第二部分，

由于物理是一门理论与实践相结合的学科，而本书又主要依实验为借助（在试验的基础上编写的），所以，培养学生的观察能力、引导学生学会设计实验和无法动手操作尤为重要。考虑到本课的特征，我准备采用修改情境教学，让学员积极主动的参加到教学活动中来，具体来说主要运用直观演示法：采用播放……有关图片、视频等方式对……进行直观演示，【激发学生的学习兴趣，促进教师对常识的掌握。】

活动探究法:通过营造情境等活动方式获得知识，培养教师的自学能力、思维能力。 分组讨论法：针对学生强调的难题，组织学员进行分组讨论，【培养教师的团结协作的精神。】

俗话说：好的方式才能事半功倍，没有学不好的学员，只有不会学习的教师，在课堂中，我非常注重对教师学法的指导，教会人们活学活用生物说课万能模板，而不是死板硬套死记硬背，具体说来我打算鼓励人们用理解记忆法、分析推导法、自主探究法、总结反思法等方式来学习本课。

分析了教法和学法，下面我将详细说一下本次说课的第三部分…——教学设计，这一部分我将分为三个环节

一，温故知新，引入新课

首先，我先回答学员上节课学习的主要内容，了解它们的把握状况，温故知新。

接着我将利用课件（视频小短片、图片播放）演示等播放……的照片（内容）， 引出新课（……内容）创设教学情境,自然地引入课堂主题……，进入到教学的第二环节

第二环节，创设情境，讲授新课

然后在讲授新课环节，接着利用课件演示……提出……的困惑生物说课万能模板，引导学生探讨，

向学生讲解有关……的基础知识，从……讲起，……

由于本节课的重点是实验，按照新的课程标准，教师不能只根据传统教学方法，照猫画虎式地根据试验方法完成实验，要加强对教师研究素养的培养。不仅应使教师了解实验的方法跟方案，还要让学生理解每一个实验方法的设计原理，体验科学研究的过程跟步骤。所以我采用播放……让学生自己通过……的观察预测, 自主设计试验方法并对实验结果进行探讨，使学生在设计试验的过程中感受科学的方式，在实验中加深理解，变抽象内容为详细设计,更好地突破了重难点，更培养了人们对常识的探索能力

找同学描述自己的设计方案，然后借助其它学生对其方案进行评判，并强调建立方案（修改提议），最后由我及时进行总结并给出完善、详细的设计方案，并总结探究性实验的设计方法：1、提出试验假设2、设计研究试验方案3、得出实验推论并进行预测，

接着，再次使学生观察或探讨试验流程，鼓励学员大胆探讨自己的看法，指出实验要注意的弊端，实验中有关操作的调控，我在按照学生的探讨归纳，结合教材……的内容进行具体讲解，师生一起互动，突破难点

在完成本课主要教学内容后，我将对教材中有关……的知识点进行适度引申，比如……，以拓展学生的知识面，也有便于学生对知识点的串联积累及其思维的展开，达到举一反三的效果。接着进入第三环节

第三，整体回顾，归纳总结

最后，对本课进行总结，简要评述本节课学习的主要内容……，并强调这些内容必须学生记忆，比如……，那些必须理解，那些应该课下自己查阅资料。之后，布置作业，难度应适中，既注重基础，又有拔高锻炼

最后，说我的板书设计，也是我说课的第四部分，我将这种设计本课的教学板书……

我觉得这种的设计非常直观系统，一目了然。简要展现了课本中的知识点，便于学生理解。

各位领导教师，本节课我以 “教师为主导，学生为主体，以实验为基础，一学法指导为中心，让学员主动地参加到知识产生的整个思维过程中来，并最后超过预期的教学效果。

我的说课完毕，谢谢你们！

各位领导 、老师们，你们好！

今天我要进行说课的内容是

首先，我对本节内容进行探讨

一、说教材的地位跟作用

《 》是人教版教材高二生物必修本第 单元第 节内容。在此之前，学生们已经学习了 ,这为过渡至本节内容的学习起到了铺垫的作用。因此，本节内容在 中具备不容忽视的重要的地位。

本节内容里面承接本教材的 内容，后面是本教材的 这部分内容，所以学好这个内容为学好之后的物理常识 打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起至了承上启下的作用。本内容包括的一些 知识，是现在物理学习中不可缺少的个别，也是未来高考的必考内容。

二、说教学目标

根据本教材的构架和内容探讨，结合着高中高二师生他们的思维结构以及心理特征，我建立了下面的教学目标：

1、 认知目标：识记：

理解

2、 能力目标

3、 情感、态度、价值观目标

三、说教学的重、难点

本着高二新课程标准，在通读教材基础上，我确认了下面的教学重点和难点

教学重点：

重点的根据：只有掌握了 ，才能理解跟掌握

教学难点：

难点的根据： 较抽象；学生没有这方面的基础知识。

为了讲清教材的重、难点，使学生无法超过本节内容设置的课堂目标，我再从教法和学法上阐述：

四、 说教法

我们都明白物理是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在课堂过程中，不仅应让学生“知其然”，还要让学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为范畴的方法下，展现获取理论常识、解决实际问题技巧的认知过程。

考虑到我校高二高三师生的现状，我主要实行教师活动的教学方法，让学员真正的参加活动，而且在活动中受到认识和感受，产生践行的梦想。培养教师将课堂教学和自己的行动结合出来，充分鼓励学生全面的对待出现在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状态。

当然教师自身也有相当重要的教学资源。教师本人必须借助课堂教学感染和鼓励教师，充分激发起学员参加活动的积极性，激发学生对缓解实际问题的期待，并且应培养教师以理论联系实际的能力，从而超过最佳的教学效果。同时也表现了课改的精神。