《森林,你好》

江津区东城小学语文教案模板学科：课题名称 9、森林，你好 语文年级：一年级任教：课时 2 课时1.认识 12 个生字，会写其中的 8 个。 2.正确、流利地朗读短文。 教学目标： 3.读中体会词语的表达效果，会说类似的叠词，并积累叠词。 4.理解课文内容，了解森林的作用，教育小孩保护自然、保护环境，并尽力为绿化祖国做出 贡献。 教学重点： 1.识字、写字。 2.理解课文内容，了解森林的作用。教学难点： 理解课本内容，了解森林的作用。 教学准备 体验设计 教师：本课所需的生字卡片、有关帐篷的照片。 学生：做一些动物头饰，向小孩知道森林的作用。 1、拼读体验；2、自主识字体验；3、写字体验；4、拓展体验 第一课时 自主 一、复习旧知，导入新课(8) 设计： 1.小朋友们，上一节课我们学习了那一课呀？ 2.学生齐读。 3.你们明白，小树、小草、帮了山姥姥什么忙吗？ 4.许许多多的大树围在一起，就成了森林。森林是什么样的呢？小朋友们看。 （出示挂图） 5.小朋友们你们在森林里都发现了哪些？ 6.小朋友们，你们想对森林说什么呢？ 7.指导读课题。 二、初读感知，认读生字(7) 1.教师范读，学生一边唱一边找生字。

2.反馈找生字的状况。 3.认读字词。 4.朗读短文。 5.学生自由读，把课本读通顺，并找找文中哪儿描写的是森林，哪儿描写的 是你们向森林问好。 三、读一读，理解课文(15) 1.文中哪几自然段写的是森林呢？ 2.学生反馈，教师出示句子。 “一棵树，两棵树，好多好多树。手牵手，肩并肩小学语文生字教案模板，一片绿色的海洋 3．指名读，其他教师评议。 4．引导学生做动作，理解手牵手，肩并肩。 5．出示挂图再次感知森林的样子。 6．这句话中海洋指的是哪个呢？ 7．指导朗读。 8．谁向森林问好了？ 9．反馈他们各说了哪些？教 学 过 程 及 练 习 设 计 ：10．引-导学生在小组内自由读他们说的话组长可以安排角色朗读。 11．反馈的状况。 12．引导学生在小组内交流，读了课本，你了解了森林有哪些作用。 13．集体反馈。 四．熟读课文，复习生字(5) 1.自由大声地读课本。 2.指名认读字词并组词。 五、布置作业(5) 朗读短文。 第二课时 一、巩固复习，导入新课(7) 1.小朋友们，你们还记得有谁向森林问好了吗？ 2.它们都说了哪些呢？ 3.教师小结森林的作用，然后导入新课：小朋友们小学语文生字教案模板，森林给我们这么多忙， 可是，却还是有人向可人的森林伸出了恐怖的手。

（出示图片） 二、畅谈感想，启发教育(5) 1.让学生自由地看看自己的观后感想。 2.我们必须如何保护森林呢？我们不能做哪些？ 3.教师依据学生的提问进行适度的总结，教育小孩保护森林、保护环境、植 树栽植。 三、语文实践(5) 1.出示读一读，说一说练习。 2.学生自由大声读。 3.指名读。 4.学生探讨、区别，体会这样写的益处。 5 练习说：好______好______的______ 四、指导写字(13) 1.出示生字卡片，指名认读。 2.开火车认读。 3.教师鼓励学员观察汉字在田字格中的位置。 4.让学生自己看看在书写那些字的之后，该注意哪些。 5.学生写字，教师个别补课。 6.作业展示，集体评议。 7.互相批阅生字，一起修正，争取写得更好。 五、布置作业(10) 抄写生字。 板书设计 9.森林，你好 森林——小动物的家（挡风沙、储雨水）教学反思