小学二年级语文《雪孩子》教学设计

我们怎么还能在学校学习好英语，语文是一门不是需要更强的逻辑思维能力的学科，但是我们必须有足够的细心，加上上时间的练习和磨炼，对于基本的语言知识有着深刻的了解。下面是小编给你们带给的初中二年级语文《雪孩子》教学设计，希望还能帮助到你们!

小学二年级语文《雪孩子》教学设计

【教学目标】

1、理解课本内容，能感受到雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除厄运，最后自己成为了云朵的品质。

2、认识10个生字，会写“瓜、衣、来”3个字，认识1个偏旁“孑”，能恰当、流利、有情感地朗读课文。

3、通过不同方式的学习，了解雪与云之间的差异过程。

【教学重点】

认识10个生字，知道雪会成为云。

【教具准备】

雪与云相互变化的课件。

【学前准备】

布置学生课前读通课文。

【教学时间】

2课时。

第一课时

〖教学要求

1、认识10个生字，认识1个偏旁“子”。

2、正确、流利、有情感地朗读课文。

3、理解课文内容，了解雪与云之间的差异过程。

〖教学重点

认识10个生字，知道雪会成为云。

〖教学过程

一、谈话导入，激发兴趣

用甜美的嗓音、盈盈的笑意、形象的照片说：“同学们，今天老师帮你们带给了一件小礼物，你们看小学音乐教案模板，这是哪个呀?”(雪孩子、雪人、雪娃娃……)将此照片贴在黑板上，随即板书课题：雪孩子。再问学生：“谁认识这个字(孩)?”“你是如何了解的?”同学们畅所欲言，最后归纳出低年级孩子识字的方式：可以问老师、问朋友、问父亲、问母亲、查语文书里面的字词表，还可以进行猜读，如果现在学会了，还可以用的方式等。

二、创设情境，整体认知

1、“这篇短文写了雪孩子的哪些事呢?”然后播放动画片：大雪无边，快乐无限!听，雪孩子和小白兔在歌唱，看，他们玩得多快乐!

2、翻开书，读读课文，边读边思考课文写了雪孩子什么事情?

三、看图自读课文

1、仔细看图，想想每幅图上画了什么?出示文中八张图片说一说，你最喜欢哪幅图?为什么?

2、读读图旁的语句，画出不认识的字，请教同位。

3、标画课文的自然段。

四、检查自读情况，读后正音

1、指名接读课文，互相评价。

2、正音后同位互相接读课文。

五、阅读新课，理解课本

1、阅读理解第一自然段：

⑴ 学生自由读第一自然段，老师再范读、再指名读。引导学生尽情地领略大自然的美好、领略雪的风采!提问读了这个自然段里，你明白什么?

(读懂了雪下得十分大!)

⑵ “从那里可看出雪下得大呢?”引导学生从文中找录问题的答案，然后运用“自主、合作、探究”的学习方法，找出“一天一夜、房子上、树上、地上、一片白”等词语都是说雪下得十分大。

⑶ 指导学生读出雪大的觉得。

2、阅读理解第二三自然段：

请同学们讲这幅图的主要含义，再结合相应的课本内容，体会小白兔玩得快乐的心态，抓高兴一词体会。

3、阅读理解四到八自然段，激发学生的认知和想象的空间：

⑴ 这几段的主要内容是哪个?”“雪孩子哪里去了?”“雪孩子还会回去了吗?”学生采取“自主、合作、探究”的学习方法带着“你对那个问题更感兴趣就研究什么难题”来自己看到问题、提出疑问、探究问题跟解决难题。

⑵ 议论：

雪孩子救出了小白兔，自己成为了哪些?先小组探讨，然后指名回答。

(雪孩子救了小白兔后自己化了成为水。)

雪孩子是如何飞到天上的?还会回去吗?

(让学生看课件，水蒸发到空中产生云的过程，云变成雨和云成为雪的过程。)

⑶ 朗读训练，伴着优美的音乐(雪绒花)、看着动画片小学音乐教案模板，体会“一朵很美很美的白云”，体会雪孩子崇高的品质，体会小白兔的幸福与悲伤。雪孩子为了救小白兔，自己仍化了，成了一朵很美很美的白云。请小朋友自由读第八段，想一想，你要读出什么样的语气呢?

六、总结全文，提示主题

再放动画片，让学生通过读来感受。雪孩子听到小兔子的叫喊，不顾一切地冲进火海。由于烟熏火燎，雪孩子的脸庞开始溶化，雪水慢慢地流出来。他站不稳了，身子摇晃起来。当他发现窗户终于掉下来，小兔子还在火海中，他又不顾一切地冲进火海，抱起小兔子往外跑。他脸上、头上的雪水哗哗地淌出来，落到小兔子的头上。他坚持着奋力跳上窗台，破窗而出。一步，两步，三步……他再也跑不动了，脚下已经流了一大片融化的雪水。他的双眼掉下来了，他跪倒了，这时他才把小兔子慢慢地放到地上，他也慢慢地化成一汪纯净的雪水。我们的雪孩子不见了。

他明明知道自己遭遇火会融化，甚至连烤火都不敢，但他而是几次冲进火海中救小兔子，危急时刻，用自己的生命救出了小兔子，这是一种什么样的精神呢?

板书：

舍己救人

小结：一个多么漂亮的雪孩子啊，他纯洁善良，助人为乐，舍己救人。危急时刻用自己的生命救出了小兔子，他永远是我们学习的榜样。

七、朗读课文，加深感悟

同学们可以采取任何一种自己喜欢的方法来朗读短文。如看动画片读、个人读、小组读、自由读、默读、和喜欢的小朋友们一起读、演课本剧之类，以加深对课文的体会。

八、课堂作业

1、抄写你最喜欢的词语。

2、用可爱一词写一句话。

〖板书设计

雪孩子 舍己救人 可爱

第二课时

〖教学目标

1、正确、流利、有情感地朗读课文。

2、练习正确书写3个生字。

3、指导完成课后训练读读说说。

〖教具准备

生字卡片。

〖教学过程

一、检查复习

1、练习有情感地朗读短文。

2、回答课后练习题：雪孩子还会回去吗?

二、分小组自学生字

1、认字：

注意读准“让、往、烧、知”4个字的字音。

“起、玩、往、觉、知、化”都可以运用熟字变化来记忆。

可以进行同音字比较“化-画，到-到，只-知，还-孩”

2、写字：

写好“瓜、衣、来”的关键是撇与捺对称。

瓜：上撇平短，左撇竖长，“竖提”起笔对准撇中部，点较小，捺起笔低于“竖提”。

衣：点居中，不与“横”相连，第三笔处“横”中间看起笔，最后“捺”低于右撇并相接向右伸展。

三、复习巩固

1、完成课后练习，读读说说：

⑴ 理解题意，“又”字连用表示两种状况同时存在，左边一栏说的是动作，右边一栏说的是特点。

⑵ 学习练习可说老师纠正。

2、布置作业：

把课文中的独白讲给对方唱。

四、讲评小结

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