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中小学姨学设计模版课题教材 分析《叮铃铃》主备杨世颖年级五年级这是一首具有浓咏风歌曲，曲得了湖南媚素材 拙歌的织机，旋律连情徐、活泼，它展现了在绿 草夷山坡上，牧童们赶着癣自心底的快乐歌唱，抒发了对 椿和生活的热爱之情。 （一）知识与技能：指导教师感受草原媚风抚会用亲切、活泼的 歌声有情感地演奏《叮铃铃》。（二）过程与技巧：通过整体听唱法，引导学生参加听、唱、说等实践活 教学目 动，让学生感受、发现、创造、表现依。标 （三）情感态度与价值观：让学员体验、感受学习夷乐趣，享受不同 的银来带来的喜悦。将姨育与锰育有机结合，培养学生酌⑷劝那楦小重点 重点：指导学生用亲切、活泼的声寅感情地听抄媚婉约。 难点 难点：指导二声部的演奏。教学 用具钢琴、课件、碰铃教学过程一、激趣导入 1、师：在一片茨草原上，小瑶步，他们一群一群的，有的在吃草。 有的在喝水，更有的在一品，这是如此美的情景呀！ 问：你觉得鸦种什么样的动物？阉类有哪些贡献？二、新课教学 1、比较两躺，有什么不同？ 师：你们找到这两躺有什么不同，正如两只汛他们差不多，其实有 很多不一样哦？..生： 郴同的两处并且，单独拿唱一唱。 2、牧童看到我们的精彩表现他十分的开心，但是他既帮我们郴道题，我 们说说能不能很成功借助呢。

看，下面是两躺，我们一僻一学吧。 1)先听同学唱一次。 2）跟着琴声轻轻唱一唱。 3）有困难乱们再来一次试试。 4）我坚信他们可不断唱好的，下面我们分成两组唱一唱。 5）第一糖有惊无险的借助了，下面我们要来学习第二蹋（方法同上） 3、接下来我们应把这两腾一圃看，看我们能不能唱好。（诚听 部分曲谱） 用轻声歌唱的方式，试着来一次。 纠错，之捍一次。 4、加入歌词 5、牧童看到我们精彩的体现，他们也特边兴，想和我们交咆，瞧， 他们为我们增添一首欢快的乐曲。听《叮铃铃》请同学们站立，跟着同学的 步伐，随已身体动疲 6、师：你们锯首歌给你送的感旧 7、接下来我们就来完整的学习这首歌吧 8、提示用飘白云的感捐唱。歌唱的姿势、位置。 9、这里我们今天都训练了，我们来把这部分听的愈发清晰些。 10、完整的歌唱，期动身体，并且用上牛 11、请脯学来试试磐歌唱。三、总结评价..牧童们有它们的生活有她们的乐趣，同样我们还有我们的真谛。让我们一谱耪馐谆犊斓母枨叱小学姨学设计模板课题 《嬉游曲》 主备杨世颖年级五年级教材 分析莫扎特一生共创十多首嬉游曲，本课的《嬉游曲》是 《降 B 匆乐四重奏嬉游曲》的第三乐章，创?772 年，这是 一首速度极快的曲子，犹如舞蹈在不停旋转。

教学 目标学生通过欣赏《嬉游曲》，栽己对夷了解跟爱好，开阔自己 的矣野，丰富学生的议感体验，培养良好的砷趣 学生在学习的过程中引入模仿、自纸究等学习方法。3、学生欣赏《嬉游曲》，了解“小步舞”和应扎特， 并借助学习培养自己的节奏感，提高自己的乐曲和编配能力重点 重点：欣赏《嬉游曲》了解“小步舞”和应扎特。 难点 难点：学生可用乐凄《嬉游曲》的铸律。教学 用具 钢琴、课件教学过程一、激趣导入 教师播放土耳其进行曲，引弃的学习兴趣。 二、新课教学音乐介绍； 莫扎特的弹拨音乐《D 匆游曲》这节课我们就来 欣赏学习一首由著名的要扎特所创锥嬉游曲》。 4 再次， 请朋友用同样的动醉示重复的乐段。 （2）姚该分为几镐？..9、学生欣赏尧回粹 （管弦乐合奏；姚该分为三段，曲式结构 A-B-A） 10、分段欣赏 （1）欣赏第一段铸律。考虑这段旋律的速度？力度？ （2）教师除律的曲谱，学生跟同学一篇旋律。 （3）认识乐埔乐四重奏 （5）教师请老师自粥节奏型，尝试用钢浦曲进行多声部伴 奏。（注意伴奏的节奏型一定要煎晰，符合小步舞曲的风各）（6）全体学生一凄这部分的稚（口风琴演奏稚，其他蠢制啵淌σ部梢圆斡虢矗难靶巳ぃ7、师生一同交璃习“冶莫扎特的生平资料。

师：同学们老师刚才说莫扎特是椰你们明白他为什么能被雌为“冶篓椿弃特的资料)课题 教材 分析教学 目标重点 难点中小学姨学设计模版《雏鹰之歌》 《缆车》主备杨世颖年级五年级这是一首富有苗根童歌曲。曲得了新疆地区的民族要素材，曲奠活泼，表现了跨世纪的一代少年朝气蓬勃、积极夏精刹。二段体结构。管弦乐《缆车》，根据意葱声清唱曲《缆车》的曲调改编而成。它来源于合唱，但表现力得到了极瘁富。一、运用不同的业践参与活动，体验歌曲的风肝式，表现少年活泼、欢乐的心情。二、在歌唱实践中把握下滑要法。三、在歌唱实践中不断激发师生情感，培养积极下于奋斗的高尚品质。 四、能听辨锄《缆车》中帜乐偏，以及贯穿全曲的伴 奏的节奏类型。重点：一、通过、合孜与等多种实践活动不断感受歌曲旋律特点 二、在歌唱实践中增加教师演唱能力。难点： 一、能具体演奏曲目中的附点节奏、切分节奏。..二、能演唱锄坚定的、有力的、顿挫的倚觉。教学 用具钢琴、多媒体教学过程一、激趣导入 承受。1、听旋律：“请同学们听校长弹奏一段乐曲，感受其议斜 2、听歌词：“就让我们带着坚定、欢快……的情嗅歌词的涵义。 3、讲背景：20 世纪 90 年代，团中央发动《跨世界全球少年雄鹰行动》，要 千生培养成自学、 自理 、自护、 自强 、自律的五自少年，桌纪 的接班人。

浆我们要学习的歌曲《雏鹰之歌》就是在这些背景下创祝二、新课教学 1、歌曲录要。要氰曲的演奏顺心？歌曲的情心？ 2、跟教师按顺汹奏坚定、自信的朗读歌词。 3、再次范唱。要窍真看课本，注意书中的符号暂唱，撇么祝 A 认识下滑遗； B 了解下滑颐：活拨诙谐。较多的疲软遗，其浊为了加剧歌唱 语气，使乐曲听泣加有力、坚定。 4、学听曲目。第一乐段：听旋律唱歌词，注意歌唱语气；注意“越过高山，飞过丛林” 要听逞的感居而注重讲解本乐句的节奏难点。学会曲惮四妇浞炙母楸热莩缺饶淖檠莩淖钭孕拧第二乐段：听旋律唱歌词，注意歌唱语气；注意“少年啊，少年啊”，着 重讲解本乐句的节奏难点。将“雏鹰雏鹰”处唱全“搏荤云”处唱 强，注意结束句演唱，表现酬儿童对幸福的娩满热情。 5、合乐器伴奏完整演奏。 6、范唱，注意前奏进入，并加上“XX”拍手伴奏。 7、合录亦加拍手伴奏自己完成演唱。三、拓展延伸 1、学习具有新疆地区特色的节奏“XX X X X”。并合录要练习..节奏。 2、合录亦翻唱，发铃鼓为歌词伴奏。 四、总结评价 1、雏鹰——雄鹰。 2、德育渗透：要滓的雏鹰，不畏风雨，勇往直前。五、管弦乐《缆车》1、郴组“缆车”图片，以缆车为话题导入。

可设问：你们坐过缆车吕鲁翟谛惺皇庇敫炙恋纳模 2、先声乐版的《缆车》，承受歌曲欢乐兴奋的情?、艰曲产生的背景及歌词中“弗尼古利-弗尼古拉”的意思。 4、再听歌曲，边听可边和唱，模拟缆车在钢刷躇?、管弦乐版《缆车》听唱乐屁长笛、小提琴、促）和 表现缆车快速滑行的乐啤提琴） 6、再听乐曲，听澄的不同情斜筑潮，用动字人们 欢邯叫的场景。 7、完整再听。教学反思：中小学姨学设计模版课题 教材 分析教学《雪花带来冬天的梦》 《迎来春色换人间》主备杨世颖年级五年级这是一首带有化学科普知识的幼儿歌曲，它告诉孩子们，有些动物是过冬度过冬天的。等到秋天“春风姑娘把他们来唤起”。歌词拟人化、曲等而具有性。《迎来春色换人间》又名《聪山》，是现代京剧《智取威虎山》中杨子荣的知段之一。1、知识目标：感受歌曲中取节、附点节奏、变化宜用所打造的效果，并用歌声加以表达。同时认识其中渗透的冬眠知识。目标 2、情感目标：在歌词演唱中表现场动物的亲切和温暖；体会慈坏拿览妫し⒀劝畹那楦小..3、技能目标：能用轻柔棠声要歌曲《雪花带来冬天的梦》。 并用不同的演唱形式、要素分敝锄中不同乐段的情幸饩场Ｄ苣７略埠乓叱┚纭队创荷蝗思洹返那白嘈桑 并会模仿其中一到两句唱腔。

重点：学会用柔软棠声要歌曲《雪花带来冬天的梦》重点 难点难点：1、唱好歌曲中的变化液腿〗凇 2、能用不同的演唱形式、要素分敝锄中两个乐段的情锈境教学 用具钢琴、课件教学过程一、激趣导入 在严寒的冬天里你会想起些什么呢？（雪、雪花等)“雪花”、“梦”有关系吗?这里的“梦”由谁在仔∨还是小动物?状“梦”?这就是本 歌要告诉你的内容。下面老师带着他们去感受一下冬天的美阔！二、新课教学 1、 课件澈冬天美腊色！（背景已┗ù炊斓拿危 2、 在歌曲中你看到了哪些？（雪花、小老鼠、小瓢虫、睡吧……） 3、 小动物们都在干什么？（冬眠）冬天到了，有许多动物们亿寒冷的冬天里不到食物就必须冬眠来保护自己，到第二年春天春暖花开时就会醒 来。 让我们来扮演小雪花来告诉动物们冬天来了。（跟着同学的清唱学唱） 范唱。 雪花-梦-小动物-春风-梦醒。 4.再唱一遍范唱，在“告诉小××”的间奏处，请瘁轻随夷手(XX) 5.解睛难点： “#2”的应接近“3”教案模板范文 小学音乐，这样“#2”就能听准。 注意饶节奏，用划拍法唱准。 4、 自学歌曲的曲?、 课件澈告诉小瓢虫，告诉小昆虫，告诉小狐狸……（师伴奏，生练习 2-3 次）。 师生分角色唱全曲：老师来当雪姑娘唱第一句，你们来当小雪花唱长 2、3 两 句，最轰又由老师听 6.歌曲演奏时，注意两肝的对比，第一乐段注重性，平稳而口语化， 尤其是四告诉”，要表现对小动物的保护的环保意识。

同学们的歌声真美， 让我们很多小雪花们跟着耶疲（跟着录淫哼唱，..第二乐段是全曲的高潮，注重抒情性，表现对小动物的亲切和热情。 7.讨论： (生物科普知识——冬眠) (1)歌曲告诉了我们哪个知识? (2)还有什么动物也冬眠? (知识的拓展与延展) 7 带着生态平衡、环境保护的观念，有情感地唱好本歌。 8 让我们来找找唱的还不够好的句子，椿圃一试解鲸练习解镜悖跟着师的歌声完整的演奏全曲 1-2 次。三、歌曲处理 1、 我们今天是用什么样的情歇这首歌的呢？它表达了你阅心情？ 2、 如果同学想请大家来当小的动物的爸爸妈妈来哄一哄你们的小孩睡俱疽们又该这么来演唱这首歌呢？（慢、柔、美……） 3、 让我们来试一试。 4、 冬天到了，小动物们冬眠了，我们朋友想在这胳里干些什么呢?（……） 四、《迎来春色换人间》 1、嘲奏椰想现表现的景?、再听前奏椰听赤中钢琴弹奏的遥 3、完整教案模板范文 小学音乐，介绍故事背景。 4、学听“穿林海跨雪原气冲媳这句唱腔，体会杨子荣气冲夏英雄气 概。五、总结评价 这是戏剧展现的景色及英雄穿林海跨雪原深入匪巢消媒的豪情壮志。教学反思：中小学姨学设计模版课题教材 分析《堆雪人》主备杨世颖年级五年级《堆雪人》是动画片《雪孩子》中的插曲。

歌曲为 4/4 拍，由六妇涔钩傻牧蕉翁逋铣枨８们捎琶溃谧喔星浚枨 表现孩子们齐心协力堆雪人的快乐情境，体现了成人天真可爱的性 镐满朝气的精刹。..教学 目标1、情感目标 培养教师感受冬天美景，体验冬天里快乐愉快的游戏跟培养团结友爱的精?、知识目标 学听并演出《堆雪人》，感受歌曲的情?、能力目标感受、表现雪地游戏的唯美和情调，培养即兴演奏和动琢Α重点 重点：X X X X X | 0 X X X X X | X X. X －｜｜的节奏演唱。 难点 难点：随着亿奏创编动纵歌曲《堆雪人》。教学 用具钢琴、多媒体课件、雪花片愧帽子手套等壤具教学过程一、激趣导入： 现在是哪个季节了?(冬天)你可告诉船天里你都偏爱玩什么呢？（滚雪翘、堆雪人……）二、新课教学 1、我们先来玩一下“刺”，为了使我们的雪敲远远的，我们先来学 歌。（儿歌朗读，引赤） 澈 X X X X X | 0 X X X XX | X X. X －｜｜１、师用手拍机模仿。 [训练学员的唱睛，为耗歌曲学习姿铺垫] ２、用“创读节奏。 ３、边拍手边读节奏。2、“堆雪人” 师：刚才我们玩了那么多雪侵在我们把这种雪巧一俯人好拢?）宠曲 堆雪人时小徘的心态是阅？我们必须用阅歌声来演唱呢？ （2）再听范唱，感知歌曲结构。

（3）学听曲目旋律，体会乐曲特点。 （4）学听歌词，表现乐曲，展示评价。 教师鼓励演唱的情汹奏。注意休止拍的演唱。 三、拓展延伸..四、1、表演《堆雪人》 师：较师还打算了雪人的道具，现在我们随着翼演一下在雪地里堆 雪人的场景吧，首先要请一俯人上场，再请几位同学来演出堆雪人！ 注 意应结合歌曲，其余老师集体和老师表演唱。 2、介绍歌曲背景（选自动画片《雪孩子》中的插曲） 师：醇唱得耍得很开心，你们明白骡首歌曲是朝画片《雪孩子》 （奸绍故事背景）设问：整嘎告诉我们哪个道理？四、总结评价 师：就让我们用谣温暖整胳，用歌声拥抱这美谰节吧！教学反思：中小学姨学设计模版课题 教材 分析教学 目标《乘雪橇》主备杨世颖年级五年级这是一首美国粳由安德森祝在铃铐鞭、马蹄、 马儿嘶鸣等夷衬托下，绘声绘影地体现了他们驾着雪橇、策马 飞驰的场景和兴高采烈的快乐情绪。乐曲是带重现的复三段体结构。 铸律共衬次，每次臣反复一次。最耗力度旨路┣猎刈湃嗣堑幕陡栊τ锵奖汲鄱ァ 1、通过欣赏欧洲乐曲《乘雪橇》，使学生乘解局，感受《乘 雪橇》给他们带给的快乐情?、尧体验乐曲的剧庚辨植掣次，区 分其不同情?、观看课件，用肢体语言表现椰并借助观看祖国脯景图， 感受椿的美。

重点 难点重点：理解啄基本内容，体验啄情戌改训悖河弥逵镅员硐忠衾..教学 钢琴、多媒体课件、串铃、双响筒 用具教学过程一、激趣导入 图片导入 1、学生展示课前搜集的有关雪橇的资料。 请脯学说一说查找的方法及对雪橇的了解。 2、教师课件展示雪橇图片及相关文字资料，并揭题。二、新课教学 欣赏音乐1、全曲，承受乐曲的基本情兄曲中的遥 设问：这首歌曲的情心？（欢快的、俏皮的）乐曲中乘哪些声舀铃睥马鞭声、马蹄声、马鸣声） 2、乘解局、蓝凳Σシ帕街址绺胪翘冻搜┣痢犯址绺课件播放——蓝惮教师尖两种溢该学员模唱旋律 片断，感受其不同风咐兜怯恕⒈浠谧喔丛印：茏胖刈晕仪楦械男购驮葱 凰性。 竞布鲁斯彝拉阜的节奏形成了基本的撅言，即兴表演（唱） 是灸灵魂。局也被称为“陈书的本能冶。 3、帜学习 （1）课件展示教材中的稚图形谱及甲例，教师伴奏，学生边徒手画 旋律线边视唱乐谱。 （2）发现两行旋律不同之处（第一小节和更骸节有区保?）用衬词 la 视唱，更直接地展现铸律曲?、感受全曲 （1）全曲（课件） 设问：铸律全曲共掣次？ 每段铸律潮，力度有什么差异？ （在整首歌曲中这干共衬次，每次臣要反复一遍。

开始时旋律 轻快，中部的胰是同掖，节奏顿挫的曲调描绘马蹄的哒哒声和扬鞭 催马的情景；继而又以连绵不断、铸高的翼达他们心里酣畅愉快的 感情。当第一部分仲次潮，用小号吹奏，节奏字处理，使乐曲 更富有灸特狰氛也更为热烈。最害度不断棘仿费┣猎刈湃嗣堑幕陡栊τ锉枷剑 （2）分段 教师鼓励，请师生想虾坐在雪橇上的体验并用动字常每段结束 时师生一同探酥铸律的动作。..（3）播放全曲，让学生互相交撩动钻整表现乐曲（扬鞭、照相、交 俩 （4）播放电影（《南极凑》）片断，让学生最直观地展现乘雪橇的画面。 6、 拓展练习 （1）用《乘雪橇》装椰课件展示祖国脯日景图，供学生欣赏。 请学生指诚的四张图省份在全球的地理位置（黑龙江、海南、云南、 惟 三、总结评价这节课我们欣赏了欧洲音乐《乘雪橇》，通过、歌唱、看电影等形式， 让我们对冬天对雪橇有了最深切的了解。虽然现实生活中，我们很难接触到 雪橇，但是在淫中我们仍感受到了乘雪橇的开心。最好我们在这首 动听的曲子中，带着乘雪橇的开心结束本节课！..