八年级美术下册《我喜爱的书

湘教版美术丛书：八年级下册《我喜爱的书—封面设计》教学设计一、教材分析《我喜爱的书——封面设计》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》（湘版）八年级下册第七课内容。教材以封面设计方式为线索，从文字、绘画、摄影、图案等元素入手，引导学生认识多种特点的封面设计作品，调动学生设计书面的热情。教师课堂中设计了：通过促使学生自己为自己出一本书，为自己设计一个有时尚的封面，并使自己的作品可在行业抢占先机，来促使学生的设计积极性。二、学生分析因为我校农村教师的现状，学生接触的书面设计知识相对少一些，但对书籍的热爱并不差，相反兴趣非常独特。本节课从封面设计的构成要素、封面设计方法入手?，让学生充分了解封面设计的涵义激发人们的设计愿望，教师抓住这一点，通过调动学生自己为自己出一本书教案封面设计模板，为自己设计一个有时尚的封面，并使自己的作品可在行业抢占先机，来促使学生的设计积极性，从而，激起人们学习音乐的兴趣。三、设计模式音乐新课程的内容在基础知识跟基本技能的基础上，使学生在广泛的文化语境中了解艺术，形成基本的绘画能力、激发师生学习绘画的兴趣，由被动学习转向自主学习、合作学习、探究学习。在学习中培养教师的审美素质、动手能力跟创造能力。

在教学中，教师成为一个引导者，积极参加到教师中来，尊重学生的个性特征，鼓励学生进行综合性与构建性学习。引导学生运用身边的废旧物品中找寻灵感，进行设计、创作，并在愉快的课堂活动中，感化学生，形成一堂轻松愉悦的、充满和谐的艺术课。四、设计模式第一节课以封面欣赏为主，学习书籍封面设计的基础知识与特征，分析两本书籍的封面，让学生观察预测封面的作用及构成结构。在运用多媒体课件让学员进一步认识封面设计的流程及留意事项。构思设计模式，第二节课，根据学生的讲解与示范进行封面设计制作，在教学过程中应充分展现学员的主体地位，教师通过启发、引导等方式。让学生感受、思考、进行自主性学习，探究性学习。从而培育教师的变革精神和实践能力，提高学生的审美情趣。五、第1课时教学过程（一）教学目标1、知识目标：掌握封面设计的组成要素及设计方法。2、技能目标：将构图、色彩、图案、美术字等知识综合利用组成的视觉形象。3、情感目标：培养教师的变革精神和实践能力，提高教师的审美情趣。（二）教学重点与难点：1?．重点：通过欣赏与学习认识书籍封面设计的常识与功用。将所学构图、色彩、图案、美术字等知识综合利用组成的视觉形象。2?．难点：字体与排版都要表现书籍内容的感情，作品可表现时尚，力求创新。

（三）教具与学具：1?．教具：多媒体教学课件??、各类书籍（古籍书、儿童读物、杂志、画集）、封面设计作品2?．学具：铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、剪刀、胶水、彩色纸、废旧卡纸图片等。导入：书籍是人类文明进步的阶梯，是人类智慧的源泉。一本书不仅仅有漂亮的内容，还要有漂亮的封面设计，这样就能帮读者有较深的印象，那么如何来设计一本好的封面呢？这就是今天我们要学习的内容。出示课题《我喜爱的书——封面设计》 1、对于书籍的封面设计你既认识多少呢？[1]书籍的封面有哪些作用？保护，宣传作用到底封面上有些什么呢？ 师出示幻灯图片：以准确封面内容进行探讨、讲解A、文字：书籍的封面应有确立的表意功能，而且也有审美功能，在设计时把?文字以点、线、面来进行排列教案封面设计模板，书名较大可以处理成面，一定要醒目、大方；作者名字少，也较小，所以把它处理成点；出版社字较差较长，一般排成一行，所以变成线来处理，文字的图标、大小、颜色跟位置应精心设计。B、图像：让学生观察欣赏封面的图像，分析是用哪个技法描绘的。???教师总结：图像要与书籍内容有关，使封面过于生动、美观。C、颜色：任何封面总有一种颜色占主导地位，要可体现出书的这些性质跟特征。

（幻灯出示多种颜色为主的封面设计加以分析讲解）3、封面设计步骤：（1） 构思：书的主题应突出（2） 确定封面的尺寸、定位图形及文字的位置（3） 图形的设色或制作，可以用笔直接画和设色，也可以借助学过的镂刻版画的画法上色，甚至可用有色纸剪贴?（4）上底色，要有一个主色调学生作画练习、设计铅笔草图师要求：以二人为一个小组进行设计训练，增强合作学习的团队精神。作业要求：1 用你学过的常识设计一本你们自己出版的书的封面。2文字 、图形装饰突出主题观念。（教师作巡回指导）学生自评教师小结：请老师说说自己的设计模式跟封面主要内容及文字、图案的布局。作业布置：1、下节课用卡纸、彩笔，按语文书的大小厚度设计一本完整的书籍2、课后，根据自己的书名，搜集适合自己设计样式的文字，可以打印复制到封面上，剪集自己所需图片。 板书设计：1、书籍的封面有哪些作用？作业规定：1）、 用你学过的常识设计一本你们自己出版的书的封面。2）、文字 、图形装饰突出主题观念。 第2课时教学内容《封面设计的方式与制作过程》（一）、教学目的：1、了解封面设计的基础知识2、 大胆构思，运用分镜、色彩、图案等，设计出非常完美、体现个性的封面。

3、 通过设计封面学习，激发师生爱书、爱学习、爱生活的美丽道德情操。教学重点与难点： 1 ．重点： 2 ．难点：运用以往学习的艺术知识，将构图、色彩、图案、美术字等知识综合运用教具与学具： 1 ．教具：多媒体教学课件 ?实物投影仪、各类书籍（古籍书、儿童读物、杂志、画集）、封面设计作品2 ．学具：铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、剪刀、胶水、彩色纸。教学过程?导入新课1、 2、 出示几册书籍（古籍书、儿童读物、杂志、画集），并在实物投影上展现。提问：这些书的封面各有哪些特征？你喜欢那本书？？讲授新课1、2、投影一本，你看见了书的哪几个部分？（封面、书脊、封底、书芯、衬页、扉页）3、请同学们量出英语课本的各个别的规格4、封面设计步骤： （1） 构思立意 （2） 确定封面的尺寸、定位图形及文字的位置（3） 图形的设色或制作，可以用笔直接画和设色，也可以借助学过的镂刻版画的画法上色，甚至可用有色纸剪贴? （4）上颜色学生作画练习? 以为一个小组进行设计训练，增强合作学习的团队精神。? 作业要求：。 图形装饰、文字突出、颜色鲜明。 图形的设色或制作，可以用笔直接画和设色，也可以借助学过的镂刻版画的画法上色，甚至可用有色纸剪贴? （教师作巡回指导）（转载自第一范文网四、作品讲评、小结1、实物展现学员设计的佳作，同学自评、互评谈谈自己的体会2、教师小结：通过大家的尽力和精心制作，同学们出色地完成了一幅幅精美的佳作，充分展现了自己的才华，发挥了成就精神。学会了用戏剧语言去探讨作品、评价作品、创造作品，感受到了封面设计的美术。。 图形装饰、文字突出、颜色鲜明。 图形的设色或制作，可以用笔直接画和设色，也可以借助学过的镂刻版画的画法上色，甚至可用有色纸剪贴?