教学设计强化稿模板体育

附件： 教学设计提高稿模板 教学设计方案参考模板 课题名称 <<蹲踞式起跑>>教学设计(水平二) 研修主题 让学员初步掌握动作方式，重在发展学生的反应速率，提高迅速奔跑的素质，培养果断、敢于拼搏等品质。 姓名 胡杰 工作单位 烈山区实验学校 学科年级 体育 教材版本 人教版 一、教学目标设计 （从学段课程标准中找到规定，并具体化为本节课的知识与技能、过程与技巧、态度情感与价值观目标。要求明确、具体、可操作性。） 1、认知目标： 激励教师积极参加体育锻炼，初步知道蹲踞式起跑动作方式。 2、技能目标：通过训练，使大部分学生初步掌握蹲踞式起跑的科技动作。发展学生速度素质及奔跑能力，提高心肺功能。 3、情感目标；培养教师自学、自练、自控及勇气顽强的奋斗精神。 二、教学重难点（ 说明本课题的重点、难点） 教学重点： 蹲踞式起跑姿势和起跑速度 教学难点： 蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动迅速;快速走时动作轻 三、学情分析 （分析教师的知识起点、技能起点和态度起点） 1.小学五年级学生，身体素质和跑步能力已有了一定的基础，在学生的鼓励跟学练中未具有了一定的探讨、分析、合作、解决难题的能力。

2、小学生体育课学习热情很高，但大多数同学理解素养、自控能力较好，尤其是针对“重心前移”的技术动作技巧理解不透。 3、起跑时上体易于快速抬起，在教学时，教师要提出加快跑前几步的前摆不要过高，步幅不要太大，随着跑速和步长的降低，上体再逐步抬起。 四、教学内容分析 （简要表明本节课的主要学习内容） 教材分析 蹲踞式起跑姿势优秀体育教案模板，是体操项目中采取的起跑姿势，由于技术过程难度大，小学生上肢力量差。所以在教学中主要借助一定的训练跟游戏的利用，让学生初步掌握动作方式，重在发展学生的反应速率，提高迅速奔跑的素质，培养果断、敢于拼搏等质量。 五、教学方法设计 （针对学习内容，设计教与学的方式） 采用分层教学的方式，根据学员不同的素养来分组教学，组织教师多观察多模仿训练，精讲多练。 六、教学过程设计教材 1、蹲踞式起跑 2、快速反应游戏 教学目标 1、认知目标： 激励教师积极参加体育锻炼，初步知道蹲踞式起跑动作方式。 2、技能目标：通过训练，使大部分学生初步掌握蹲踞式起跑的科技动作。发展学生速度素质及奔跑能力，提高心肺功能。 3、情感目标；培养教师自学、自练、自控及勇气顽强的奋斗精神。

教学重点 蹲踞式起跑姿势和起跑速度 教学难点 蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动迅速;快速走时动作轻. 课的结构 教学内容 运动量 组织教法与规定 时间 次数 准 准 备 部 分 一、课堂常规: 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容跟任务。 3、安排见习生 二、准备活动 1、柔韧性练习 ①两手抓 ②弓步压腿 ③侧压腿 ④体前屈 2、辅助训练 ①原地摆臂 ②原地小步走 ③原地高抬腿3’5’11 组织方式： ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× ◎ 教学要求： 集合站队 快、齐、静 体育委员应做好教师的帮手 教学方法： ①教师示范 ②巡回指导 基 基 本 本 部 部 分 分 一：学习蹲踞式起跑 动作方式： 1、“ 各就位”屈体，两手扶地，有力腿在前，前脚距起跑线一脚半，后腿跪地，两手食指相对优秀体育教案模板，虎口朝前，稍比肩宽。

20’组织方式：四列横队 教学方法： 1、教师讲动作技巧跟要领 2、教师做恰当的示范。基 基 本 本 部 部 分 分 2、“ 预备” 臀部从容抬起，稍高于肩，重心前移，集中注意听跑的信号。 3、“ 跑” 两手迅速离地，积极摆臀，上腹部协调配合“疾跑”步幅小、频率快、步长逐渐降低、上体逐渐抬起。二：快速反应游戏 各种口令多种方式起跑反应练习。7’2-4 1. 分解动作训练 4、完整动作练习 5、及时改正错误动作。 教学要求： 积极动脑，主动思考 ②加强交流，不断提高组织方式： 四路纵队 教学方法： 教师讲解游戏规则 教学规定： 1、注意力集中，反应快速 2、注意安全 结 结 束 束 部 部 分 分 一、放松活动： 拉伸活动 二、小结本课： 教学目标完成状况 三、整理场地。 四、师生道别 5’ 1 组织原则： 四列横队 教师活动 学生活动 设计意图 示范讲解 仔细看认真练 语言引导 相互交流 纠错巩固 巩固技能 七、教学评价设计 （创建量规，向学生展示她们将被怎样评判（来自学生跟小组其他成员的评价）。也可以建立一个自我评判表，这样学生可以用它对自己的学习进行评判）八、形成性练习题 （依据本节课的课堂目标设计练习题）九、教学反思十、教学改进