高校教师资格证面试教案模板，助你轻松备战（共8篇）

你有没有想过在学法上有什么方法可以让学生更积极主动地参与呢？是不是觉得这个问题有点儿意外，但又很吸引人呢？

那么，在课堂上如何引导学生主动参与呢？这可是个非常重要的问题！因为只有通过自主参与、交流讨论，才能真正理解方程的概念和意义，感受到学习数学的乐趣。

我来给你提供一个解决方案。你知道吗，在板书设计上我们可以做一些小手脚，把它变成一个“微型教案”，直观地帮助学生开启思路，排疑解难，掌握新知识。所以我的建议是，板书设计要清晰明了，以内容为主，让学生一目了然。

接下来，我们来分析一下面试试讲的各个环节。你有没有想过在导入环节中，我们经常会犯一个常见的错误，就是做的活动和教学内容无关，只是为了激发学生兴趣。这样的导入可是个失败的例子！你觉得这个问题有多重要呢？

对于新授环节，我有一个建议给你。我们要抓住这一环节，因为它是整节课的核心，也是考生去留、得分影响最大的部分。所以，我建议考生花5分钟时间来进行新授环节。在课堂上，我们可以使用与学生日常生活相关的例题或实际问题，多与学生互动，让他们有触、摸、拼、凑、减等学生活动以及学生之间的讨论。

不过，在新授环节结束后一定要记得总结！这可是非常重要的一步。你知道吗，在总结中，我们可以先让学生总结，然后其他学生补充，最后由老师概括总结。这样才能确保总结是主体内容的总结。

还有一个要注意的地方，就是课程内容中可能会有易错点。对于这部分内容，我建议优先引导学生去总结，或者用易错题引发学生思考，甚至可以直接用技巧性的发问。这样能够更好地帮助学生理解和掌握知识。

所以，通过以上的深度解析，我们可以得出结论：在教学中，积极引导学生主动参与是非常重要的。而在具体操作上，我们可以通过板书设计、合理的时间分配以及巩固环节的形式来实现这一目标。

希望今天的分享能够给你带来一些启示和帮助。如果你有什么想法或者经验，欢迎在评论区分享！记得点赞和分享给更多人，让大家都能受益！