我眼中的炫酷高中化学新课改
你有没有想过,新课改到底是个啥玩意儿?它有啥好处呢?咱们来研究一下!
新课改,它就是为了培养学生探究能力、实验能力和可持续发展观这些东西。可是它有个问题,就是太注重学科知识了,忽视了学生的需求,还把学科之间的联系给割裂了。这样行得通吗?
别急!我们可以通过引入新科技、新材料、新能源和新工艺这些东西来激发学生的兴趣和学习能力。咱们要培养学生的创新精神,让他们主动参与、自主学习。这样才行!
对了,你知道吗?化学对当代社会的可持续发展和人民生活质量提高有着超级重要的作用。可是以前的化学教学总是强调化学的危害,让人觉得化学就是环境污染的源头。这样不对吧?
没错,我们得让学生知道化工产业确实会造成环境污染,但更重要的是要让他们看到化学在我们生活中的重要性。化学在衣食住行、农业、工业、科技现代化等方面都发挥着不可替代的作用。所以我们要倡导绿色化学和可持续发展,这才是正道!
你知道吗?可持续发展可是我国的一项基本国策!现在的学生可是跨世纪的一代,他们有必要掌握这个重要思想。你觉得怎么样?
没错,我们得在教学中紧密结合教材内容,培养学生的可持续发展观念。让他们了解全球环境问题,并提供相应的解决办法。这样才能培养学生的环境忧患意识,让他们成为可持续发展的倡导者!
所以,新课改虽然有一些问题,但我们可以通过引入新科技、培养创新精神和倡导绿色化学来解决。同时,我们也要重视学生的需求和学科之间的联系。只有这样,我们才能实现新课改的目标,让学生在探究能力、实验能力和可持续发展观方面得到全面发展!
你觉得新课改怎么样?你有什么看法吗?快来评论互动!如果觉得不错的话,别忘了点赞和分享!
http://www.jiaoanw.com/%E6%95%99%E6%A1%88%E6%A8%A1%E6%9D%BF/article-564450-1.html
http://www.jiaoanw.com/
true
教案网
http://www.jiaoanw.com/%E6%95%99%E6%A1%88%E6%A8%A1%E6%9D%BF/article-564450-1.html
report
1364
关键词:化学新课改;探究式学习;化学实验;可持续发展一、以新教材为模板,逐步培养学生探究式学习模式教师带着知识走向学生,这是“授人以鱼”,而在新课改形势下的新型教师应该是带着学生走向知[2]吴星.走进高中新课改化学教师必读.南京师范大学出版社,2005.
只要能杀美国人