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幼师教学设计模板篇一：幼儿园教师课堂设计模板【北京大学】 “国培计划（XX）” 幼儿园教师信息技术应用素养远程培训 教学设计表 备注： 多媒体教学环境包含： 1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以展现数字教育资源为主）； 2.交互多媒体教学环节（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时能够推动人机交互）； 3.网络教学环境； 4.移动教学环境（例如使用手机、IPAD等）。 篇二：幼师教案模板 新疆兵团建工师职业技术学校 教案 （班级、科目） 任课教师：高明亮 二零一六年二月 兵团建工师职业技术学校 课程教学进度计划表 (XX ~ XX学年第 二 学期) 课 程 名 称授 课 学 时讲授(责任)教师 高明亮参与课堂学生讲课班级/人数 专业（组） 填 表 时 间XX年月2日 专业(系)主任 主管教学教授 教研室 编印 二零一六年二月 填表说明： 1．本表由课程的讲授教师或责任老师按照课程教学大纲的规定在开课前核对，一式三份，经专业经理、教研室主任审批后，教务科、教研室和任课教师各执一份。

各类课程涵盖按周安排的各种实验、实习、实训、课程设计等都要填报。 2．凡是按周安排的教学课程，其教学进度计划要按天填报，其它课程按照一次讲座学时单元填报。对于有课内实践项目的课程，必须将课内实践项目填写清楚。 3．教学内容及进度安排中的“执行状况”一栏每周由教研组长检查并签字确认。 4、教师本人的进度计划附在教案的最前面，以备教学对照查用。 一、课程课堂总目标 通过轻松快乐的学习电子琴考级曲目第二级，真正强化教师的戏剧水准、艺术素质和审美能力，为教师可胜任今后的幼师工作打下坚实的专业技能基础。 二、教学方法和方法 讲授法、示范法、练习巩固法。 三、教学参考资料 《全国电子琴演奏考级作品集（第四套）第一级---第三级》 主编 王梅贞 执行主编 芦小鸥 大众文艺出版社 四、教学内容及进度安排第一周 篇三：幼儿故事教学设计模板 篇一：幼儿园教案：《故事：小鸡过河》优秀教案模板 幼儿园教案：《故事：小鸡过河》优秀教案模板 活动目的： 1、 幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象、思考、理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。 2、 幼儿可根据游戏剧情的演进初步学会创编故事。

3、 懂得当同伴有困难时要细心帮助的道理。 教学重点：小ji们讨论过河的方式。 教学难点： 幼儿可利用自己想出的过河的方式创编到故事里。 活动打算： 1 、 录有抒情戏剧跟雨声的唱机、录音机一台; 2、 ji妈妈标志一个，小ji标志每人一个; 3、 图片两幅，图一：小ji的家;图二：小ji过河情景。 活动过程： 1、 教师扮演ji妈妈，幼儿扮演小ji，在欢快的戏剧声中到草地上做游戏。突然，天下起了雨，ji妈妈带着小ji回家去。 2、 雨不停的下，ji妈妈启发小ji猜想这会对家造成什么样的妨碍，会出现哪些事。(幼儿回答完后，出示照片一)。 3、 ji妈妈启发小ji们讨论过河的方式，选出比较可行的方法。 4、 正当小ji们讨论完过河的方式时，ji妈妈告诉他们，河里突然发生了一座河，(出示图片二)，鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。 5、 ji妈妈带领小ji们从桥上过河，到山坡上做游戏。 6、 ji妈妈启发小ji们将刚刚见到的事情编成一个小故事，比一比谁的更有趣。 7、 听着欢快的戏剧，ji妈妈跟小ji们高高兴兴地回来去。 篇二：幼儿园教案：《故事：小猪变干净了》优秀教案模板 幼儿园教案：《故事：小猪变干净了》优秀教案模板 教育活动：语言 活动名称：故事：小猪变干净了 教学目标： 1.教育儿童讲卫生、爱清洁。

2.丰富词汇：干净、脏。 3.使幼儿可用普通话写出故事的名称、角色并学说对话。 教学准备：课件《小猪变干净了》 活动重点：要求幼儿学用普通话写出故事中的角色跟主要内容。 活动难点：记住主要访谈 活动过程： 1、导入活动 (1) 出示手偶 师：这是谁?长的什么样? 有两天幼儿教师教案模板，小猪出去找亲戚做游戏了，它找到朋友了吗?我们一起听一听。 2、教师讲述故事，并与幼儿一起回忆 (1) 故事里有谁? (2) 刚起初，小猪找到朋友了吗? (3) 猪妈妈说了哪些?小猪又是如何做的? (4) 最后，小猪找到朋友了吗?为什么? 3、讨论： 师：你喜欢谁?为什么? 4、小结 师：你是如何讲卫生的?应该如何做? 引导幼儿讲：天热了，要勤洗手、勤换衣，养成良好的卫生习惯 五、活动评价： 1、知道泥可以用水洗干净 2、在日常生活中会讲卫生 六、活动延伸： 提醒幼儿用恰当的方式洗手 七、家园互动： 帮助督促孩子在家中产生良好的卫生习惯 篇三：幼儿园教案：《故事：调皮的小螃蟹》优秀教案模板 幼儿园教案：《故事：调皮的小螃蟹》优秀教案模板 活动目标： 能认真倾听故事，知道故事题目，了解故事内容，喜欢螃蟹幼儿教师教案模板，产生进一步构建螃蟹的愿望和兴趣。

活动准备： 螃蟹、河蚌、小兔、山羊、金龟子、壁虎头各一个，挂图(中上63号挂图)。 活动过程： 1、出示螃蟹头饰，设问，引起儿童的兴趣。 你们明白螃蟹脚断了还能长回来吗? 2、教师讲述故事。 螃蟹的脚接上了吗?为什么? 3、教师逐一出示挂图，讲述故事。 4、提问，帮助幼儿理解故事内容。 (1)小螃蟹怎么会把脚弄断了? (2)小螃蟹去找谁了?兔子医生把它的断腿接上了吗? (3)小螃蟹又找了兔子医生，山羊医生如何说? (4)金龟子建议小螃蟹找谁?壁虎怎么说? 5、教师小结： 螃蟹有一种特殊的本领，当它被敌人打败一条步足，蟹足又无力对抗这个对手时，它经常断掉那条被打败的步足，然后自保逃跑，过些日子从断掉的部位还能再生出一条新的脚来，螃蟹的这些本领叫“自切”，是它长期以来适应复杂的外界环境的结果。