表柑案模板下载

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“ 教是为了不教”，教师给师生提供驾驭学习的机会，学生在课前尽可能多 地搜集有关中外文化的感性资料及自己编排小品等，以便在课堂中 交恋通、合酌每位学生都能动口、动脑，在研究中把握了 知识，体验到顺利。实现了学生从机械的“学揣问”转变，从 “学会”厢学”转变，成为真正的学习的郑 五、教学环境及资源准备 媒体准备：网络学校教师准备：分组合拙浚】赡芏嗟厥占泄刂型馕幕母行宰柿喜⒅谱翁媒涣用的 ppt;自己编排小品等。教师准备：帮助学员对搜集的资料进 行指导和融合，创设情境表格式教案模板，设置活动，制追以及 ppt 课件。 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计动机及资源准备 （一）设置情境鼓励研究引发反思 欣赏上海世博会助《2010， 等你来》mv，教师进行语言上的鼓励，激发学生对这一盛事的关注， 并指导学员利用网络查阅相关常识，美博会对于岳界人昧闹匾庖濉Ｔ谡庋氖贝尘跋拢颐浅嘶嵊敫改浮⑼ 学、老师交往外，还要拓展交往空间，学会与不同国家跟媚人 鸣。而要缘通交镣要对多元的文化进行认识，由此引 入课题。 学生欣赏、感微通过实践查阅资料。