课堂教学|如何制作标准表格式教案？（二）

教学目的：

1.了解标准表格式教案的基本结构；

2.掌握如何使用标准表格式教案；

3.掌握如何制作标准表格式教案。

教学重点：

1.标准表格式教案的结构；

2.如何使用标准表格式教案；

3.如何制作标准表格式教案。

教学难点：如何制作一份合理、完善的标准表格式教案。

教具准备：电脑、打印机、复印机等。

教学过程：

一、导入

1.请学生们回忆一下过去用过哪些形式的课堂教学设计。

2.介绍“标准表格式”是一种常用的课堂教学设计方法。

3.让学生们说说他们对“标准表格式”的看法。

二、理论讲解

1.向学生们介绍“标准表格式”的定义及其特点。

2.说明“标准表格式”的优势及其应用场合。

3.说明“标准表格式”的步骤及其要素。

4.说明如何利用“标准表格式”来实施课堂教学。

5.逐步剖析“标准表格式”的结构和各部分的组成要素。

6.逐步剖析“标准表格式”的生成流程及其中各个部分的功能、要素及使用方法。

三、实践操作

1.进一步通过实验和实例来加深对“标准表格式”的理解和应用能力。

2.通过实验或者实例来锻炼学生如何使用“标准表格式”进行课堂教学设计及其运用能力。

3.通过实验或者实例来锻炼学生如何利用“标准表格式”进行课堂教学设计并将其应用于实际课堂中。

四、总结归纳

1.通过总结归纳，帮助学生形成对“标准表格式”的总体理解及其思考方法。

2.通过总结归纳，帮助学生形成对“标准表格式”的应用方法及其使用能力。

3.通过总结归纳，帮助学生形成对“标准表格式”的制作流程及其中各个都要素的理解并掌握如何将其应用于实际情况中去。

地方俗语说得好﹕“前人留下船板,后人乘船直上天!”就是要告诉大家总要仰望前人留下的遗产,不断地利用,不断地发扬光大,才能不断地前进,不断地奋斗,最后才能够真正地实现一个人的理想,而地方俗语也是一个很能够体会道理的例子,就是要告诉大家总要仰望前人留下来的遗产,不断地利用,不断地发扬光大,才能不断地前进,不断地奋斗,最后才能够真正地实现一个人的理想。而就是要告诉大家总要仰望前人留下来的遗产——就是“标准表样式(Standard Table Format)”——也就是我们今天要去探讲的内容!

既然是近年来广泛应用于诸多领域中去作为一个通甲工具而受到广大使用者及时欢迎而闻名遐尔,那么就必然伴随有特别重要愤怒!也就是——"Standard Table Format"——也就是我们今天要去厘革的内容!"Standard Table Format"——即:"STF"——是一套易于使电子化工作流(Workflow)流畅、快速、有序地运行之工具!"STF"既然比常规性工作流(Workflow)流畅、快速、有序得多,因此常常会遭遗受广大使电子化者之重大重视!而"STF"之特别之处——既然已然昔日得到如此广大重大重视——决然不单单只是因为其流畅、快速、有序之特性!而是因为:"STF"之特性——既然已然比常规性工作流(Workflow)流畅、快速、有序得多——固然比常规性工作流(Workflow)之特性乃多面手!"STF"之特性——既然比常规性工作流(Workflow)流畅、快速、有序得多——包含:(1)"STF"之特性:通高度易于使电子化者之促进;(2)"STF"之特性:能够易于使优化;(3)"STF"之特性:能够易于使零浪费零浪。