那要怎么写好教案呢？精心整理的方法

幼儿园大班音乐教案：孩子不会唱歌

作为一名勤奋的教育工作者，您通常需要使用教学计划来辅助教学。教学计划有助于顺利、有效地开展教学活动。如何写一份好的教案？以下是小编精心整理的幼儿园班级音乐教案：少儿不会唱歌，仅供参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班音乐教案：孩子不会唱歌1

课本分析

《儿童不是小歌》是一首两、四拍的行军歌曲，节奏明快，歌曲内容简单贴近孩子们的生活。歌词说，孩子虽然小，但也不小，能做很多大人能做的事情。这样一来，大人就不能小看我们的孩子了。为了让大人不要小看孩子，我们不得不用歌声告诉他们。

这节课的重点是学唱一首歌，理解歌词“a child is not young”的意思。难的是体验行军歌曲的风采，唱得劲头十足，体验晋升大班的自豪感。

幼儿基本分析

（能力、经验基础）

经验基础：大班的孩子对二四拍的歌曲已经有了一定的体会，但对进行曲风格的歌曲还不是很熟悉，还需要进一步的了解。

能力基础：大班的孩子比中班的孩子自我情绪感要强得多。他们可以自己做自己的事情，在表现力上可以用自信大胆的声音来表达歌曲。

活动目标

1. 学唱一首歌，理解歌词“孩子不年轻”的意思。

2.体验行军风格的歌曲风格，能唱得劲头十足。

3.通过唱歌，体验升上大班的自豪感。

活动准备

（材料、环境、知识准备）

活动程序

一、对话导入

1.问题：现在我们是大班的孩子，你觉得你还是孩子吗？为什么？

总结：虽然我们还比较年轻，但是我们可以做很多力所能及的事情。我们应该很自豪地说，我们不再年轻了。

2.问题：当一个大人说我们是孩子，看不起我们时，你有什么感受？

过渡：人人都说孩子小，但人小心不要小。如果你看不起一个孩子，你甚至比一个孩子还要小。这是一位知识渊博的爷爷说的，他还把它写成了一首歌幼儿音乐教案怎么写，这首歌叫《孩子不是小歌》。

二、通过游戏学唱歌

一、游戏“猜猜我是谁”。

游戏规则：老师把歌唱完，孩子闭上眼睛，到最后一句话摸到孩子的头时，会发出“哈哈”，让其他孩子猜猜是谁。

1. 唱完歌，玩游戏。

2. 游戏进行了四到五次。（可以引导孩子一起唱歌）

三、以各种形式唱歌

1. 教师指挥，男女儿童齐唱或轮流唱。（能唱充满活力的歌曲）

2.分组唱歌。

3.孩子们独自唱歌

幼儿园大班音乐教案：少儿不会唱歌2

教学内容

听：“做母亲”

演唱：《孩子不是小歌》

教学目标

1、 用自然有力的嗓音唱起《孩子不是小歌》，感受歌曲中的骄傲和自信。

2、 欣赏歌曲《当妈妈》，获得天真活泼有趣的情感体验，懂得体贴和关心妈妈。

3、关注生活中的声音，能根据声音制作简单的故事；知道音乐可以表达丰富的情感。

教学重点

1、 唱这首歌骄傲

2、将声音音乐化和节奏化成故事

教学难点

1、 用四分音符时间值唱“XX”

2、集体表演

教学过程

一、导入

老师播放预先录制的声音，学生根据这个声音创作一个故事

如：小闹钟的闹钟

打开水龙头的声音；倒水和刷牙的声音；打开煤气灶的声音；开门和关门的声音；启动摩托车的声音

小子，你刚才听到了什么声音？你能用这些声音编一个故事吗？

（生：一大早，小闹钟响了，妈妈赶紧起床洗脸、刷牙、做早饭，吃完早饭，妈妈推门走出屋子，去在摩托车上工作）

二、新获奖歌曲《孩子不是小歌》

1、简介：

每个孩子都可以做任何事情幼儿音乐教案怎么写，洗地和扫地。谁说孩子小？

2、 老师给学生们展示了一些孩子们的优秀作品：字画、乐器演奏的录音、独立工作的生活写真，与歌曲产生了共鸣。

3、听范唱《孩子不是小歌》。

思考：唱这首歌的顺序是什么？（初步了解重复标记的含义）

4、这首歌的心情如何？（健康：骄傲）

5、用骄傲的语气阅读这首mp3/target=_blankclass=infotextkey>童谣，熟悉歌词。

6、 用老师的钢琴模型唱歌词。并用一些音符解决困难的部分“5 3︳21︳”，以唱足够的时间。

7、 在熟练的基础上，指导学生有感情地唱歌。

如：“嗨”应气势磅礴。也可以配合动作表演。

三、 欣赏歌曲《做妈妈》

1、简介：生活中，如果你和妈妈换了角色，你最想做的是什么？（学生自由发言）

2、第一次听歌。

问：歌曲中的小女孩当了妈妈之后做了什么？

3、再听一遍这首歌。你觉得这首歌怎么样？（活泼有趣）

4、听完模仿角色表演。

四、总结，下课。

这节课同学们的表现都很好，好像都长大了。老师希望同学们下课回家后也能像大一点的孩子一样，为家人尽自己的一份力量。今天我们又学习了这类歌曲。我相信学生们知道他们应该做什么。好的，我们是来上课的，让我们站在一起，伸出你的手一起鼓掌。（大家在唱《孩子不是小歌》中下课）

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