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《Look at me! 》教案
一、教学目标
1．知识与技能目标：
（1）能够听、说、认读四个有关身体部位的单词ear, eye, nose, mouth。
（2）能够在语境中正确运用这四个单词说出身体部位。
（3）能够在图片和教师的帮助下理解语境语“Look at me!”的意思。
（4）能够在图片和教师的帮助下听懂Let’s do板块的指令并做出相应的动作。
2．方法与过程目标：
创设多个真实情景与任务，逐步培养学生对新旧知识进行整合、建构、并积极使用所学英语进行表达和交流的能力。
3．情感态度价值观目标：
学生能体会英语学习中的乐趣，积极参与语言交际活动小学英语试讲教案模板，能在活动中与别人愉快合作。逐步树立学生讲卫生、热爱生活的意识。
二、教学重难点
（一）教学重点：
1．听、说、认读新单词ear, eye, nose, mouth, face。
2．句型Look at me. This is my face.在实际情境中的简单运用。
（二）教学难点：
单词mouth的正确发音。
三、教学步骤
1．Greetings and Warm-up
（1）Free talk
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning, Mr Gu.
T: How are you today?
S1: I’m fine, thank you!
S2: I’m OK. Thank you!
…………
（2）Listen a song: This is the way.
教师播放歌谣，听完歌谣后引导学生们猜一猜face这个单词的意思，接着进入face的教学。
T: Boys and girls, from the song, can you guess what does face mean?
S:脸。
T：Yes, (教师摸着自己的脸) Look at me. This is my face.然后老师走到学生当中，指着几个同学的小脸蛋说：This is xxx’s face.引导学生们理解face的意思并学习face的发音，接着做一个TPR活动：Listen and do。
2．Presentation
教师戴上小丑的面具小学英语试讲教案模板，利用句型：Look at me! This is my …整体呈现另外四个单词并进行教学。
T: Look, this is a clown’s face. Haha, is it funny? Hello!
Ss: Yes. Hello, clown.
T: (教师戴上小丑的面具) Look, this is my face. This is my ear. This is my eye. This is my nose. This is my mouth. Do you like me?
Ss: Yes!
T: Now follow me! eye, eye, this is my eye.
Ss: eye, eye, this is my eye.
T: How many eyes do we have?
Ss: Two.
T: Close your eyes, please.
（学生听指令做动作）
T：Guess t what animal’s eye is this?（教师课件上出示一些动物的眼睛)）
Ss: This is a rabbit’s eye.
用类似的方法教学剩下的三个单词。
3．Practice
（1）Let’s do
T: Good boys and girls! Now let’s do some actions, OK?
Ss: OK!
T: Now let’s watch the flash first and listen it carefully.（教师播放Let’s do部分的动画，学生只是看但不跟读，不做动作。）
T: This time, please listen and do the actions.（老师第二次播放动画，但是只有声音没有画面，学生边听边做动作。）
T: Very good! Let’s do it one more time, OK?
Ss: OK.（学生第三次跟着老师一起边听边做动作。）
（2）Play a game : Sharp eyes
T: Let’s play a game, OK?
Ss: OK.
T: This game called “sharp eyes”. When you see the picture, please say out the words. Let’s see: Are you faster than the computer? Come on!
（3）Play a matching game
教师依次给出face, nose, eye, ear, mouth的图片，图片的下面提供这五个单词词形的letter houses,然后引导学生把下面方框内的单词与上面的图片连线。
T: Boys and girls, can you match the pictures and the words? Before you match, please pay attention to the letter houses and and you can discuss with your partners.
（4）Let’s chant
教师在课件上展示几张图片和句子，并用肢体语言帮助学生了解这些句子的意思，然后再一起边做动作边吟唱歌谣。
T: Boys and girls, we all have eyes, ears … We can see with our eyes. We can smell with our ears. We can eat with our mouths. Now follow me.
Eye, eye, I can see with my eyes.
Nose, nose, I can smell with my nose.
Mouth, mouth, I can eat with my mouth.
Face, face, this is my face.
4．Consolidation
（1）学生听老师的指令制作自己的funny face，并在小组内利用今天所学的句型介绍自己的funny face.
T: Boys and girls, Look! The clown has a funny face. Do you want to draw your own funny face?（教师在黑板上用简笔画画一个小丑的funny face。）
Ss: Yes.
T: OK, now take out your work sheets, listen and draw your own faces. First, draw a nose, second, draw two eyes. Then, draw a mouth, and last, draw two ears. And you can draw some hair, too.
T: finished?
Ss: Yes!
T: Now please introduce your funny face to your group members. Remember to use these sentences: Look at me! This is my …
（2）老师请几个学生到台上来介绍自己的funny face.
T: Good Job. Who would like to come to the front and show your funny face to us?
S: Me.
5．Extending
结合着板书作小结后进行适当的情感教育。
T: Boys and girls, we are so lucky. Do you know why? Because we can see with our eyes. We can smell with our noses. We can hear with our ears. But look at these people, they can’t see with their eyes. They can’t hear with their noses. Some of them lost their legs or hands. We should respect these people and love our body! OK?
6．Homework
把课堂上画的funny faces带回家后涂上自己喜欢的颜色，并介绍给自己的爸爸妈妈听，下一次英语课进行展示，选出最具特色的face收藏为老师的教具。
四、板书设计
考教师资格证，从这里开始！
2016年教师资格证考试英语学科知识与教学能力计分规则
考试内容
笔试分为三科
科目一 综合素质
科目二 教学知识与能力
科目三 英语学科知识与教学能力
计分规则（来自网络）：
教师资格证全国统考试题满分是150分，考试成绩为70分合格。核算成绩时以学生的实际考试分数乘以0.8为最后分数，最后分数70分为合格。例如学生卷面分考了90分，最后成绩就以90×0.8=72，这名学生最后的实际分数为72分。
备考材料
中公三件套➕粉笔网课（推荐）➕历年真题
备考经验
科目一
综合素质这门最需要注意的就是写作部分，我这门考了两次才过，第一次就是因为不重视写作部分，所以差几分没过线。第二次备考的时候准备了一些作文的素材，主要是粉笔的（个人喜欢粉笔的资料，资料不用太多，多了其实也看不过来），考前几天猛背素材就对了。我记得当时有用到张桂梅老师的例子（经典）。多背几个例子高中英语语法教案模板，能用上，不然没话写就慌了。
除了写作，其他题的话就是靠刷题和背诵，我当时把能找到的真题都刷熟了，然后考前把粉笔课上标出的考点背熟，这样科一基本没问题了。最后我记得考了80来分。（不是很高高中英语语法教案模板，及格万岁嘿嘿！）
科目二
这科只有一个秘诀：背背背。除了背没有别的办法，这门是我花时间最多的，因为要背的考点非常多，所以每天要坚持留时间出来背诵，不然会忘记。这科主观题占大头，如果考到没背到的就很难受了。考试的时候我发现，这科提前交卷的人特别多..
科目三
这科主要大头是最后一道题：教学设计。全英文写教案必然不简单，不过粉笔课上有提供一些固定的套话，我当时就用的那个整理了一下模板。听说读写可以共用一套模板，然后语音语法词汇可以用另一套。有些难记的部分是justification，需要多复习。我背完模板之后就开始找题做，说实话模板也不能百分百套用，随机应变，根据题目适当修改一些词。
其他类型的题目就是多刷题，也没有很多技巧性的东西。
另外提一句，考试的时候我是先把最后一道题写了，才倒回来做前面的，因为我个人感觉写完教学设计后，心里会稍微放松一下，这样做剩下的题效率可能会高一些。
碎碎念
总之教资笔试还是需要下功夫才能顺利通过的。这篇文之前编辑了一半就搁置了，最近整理文件夹才发现。我是2020年考的教资了，最近看到新闻说教资报考人数又增加了，难度又更大了，需要更加努力去备考。
分享最近看到的一些话：“我越来越觉得，当你想要做成一件事的时候，最应该做的其实是按部就班，安静点也用点心，渴求别那么强烈，规划好每天的事情，按部就班地去完成，慢慢一段时间后，水到渠成是自然而然的事。
越是用力急躁就越容易走捷径，这样往往什么都得不到反而一团糟，当你发自内心一点一点夯实基础后，好像一切都会如约而至。
无论你活成什么样子，都有人说三道四。索性做你想做的，少研究别人多提升自己，大器晚成也好，登不到山顶也罢，但一定要快乐和真诚，没什么大不了的，这个世界总要允许普通人存在。知足且上进，温柔且坚定。”
未经允许
假的