平均一天数量批阅700份，阅卷老师有怎样备考建议？

平均一天数量批阅700份，阅卷老师有怎样备考建议？

距离笔试只剩几天的时间啦

你不看，我不看

考试要过就难办

各位同学们复习可得抓点紧了

今天小编来给大家讲讲

笔试阅卷以及评分标准

希望对大家的考试有所帮助

谁阅卷？

阅卷老师资质：

阅卷老师由负责评卷的省份在全省范围内选聘，主要从师范院校中推荐。阅卷教师应具备的条件：有较高的本学科业务水平的大学教师，工作责任心强、作风正派;自觉遵守评卷工作纪律;身体健康，能胜任评卷工作，年龄一般不超过55岁;无直系亲属参加本次中小学教师资格考试;熟悉计算机操作技能。

在哪儿阅卷：

笔试结束后，由各省考试负责单位将笔试答题卡扫描数据和试卷统一报送，答题卡采取“分省扫描、分科打包、数据交换、集中评卷”的方式进行，阅卷工作由教育部考试中心统一组织。

2016年下半年教案批阅模板，教育部委托浙江师范大学、山东师范大学、四川师范大学、西南大学4个评卷点作为评卷院校。所以不是各省负责自己省份的阅卷，而是全国范围内统一指定评卷点。来自这四所学校的老师将进行周期为6-7天的教资试卷批改。

用大数据说话：

在每年的教师资格考试试卷批改过程中，平均每名老师需要评阅试卷数量为2.5万份，结合上文提到的阅卷周期，相当于每名老师平均一天批阅数量为4000份、每小时的批阅为700份，而当这个数字精确到每分钟时，数量是惊人的12份。

我们来听听阅卷老师对卷子是如何得分的？

首先排除，简答题不管会不会，都把字放上，有的学生认为写字越多，阅卷老师尽管不给分，辛苦分也会给1、2分吧！

这种想法就大错特错！老师按照得分点的关键词给分。

阅卷老师有怎样的备考建议呢？

简答题备考时，需注意以下几点：

1.切勿盲目背记全文，优先记忆关键词；

2.必须分条分点答题（因为按点给分）；

3.要点完整；

4.能多勿少；

不会答的根据自己的生活经验编写答案

（即一本正经的好好编一下）；

案例分析题在答题时，需注意以下几点：

1.先评价，该老师的做法符合（不符合）……的要求，值得（不值得）大家学习；

2.再分析（理论要点+展开+分析）；

3.重要的写在前面，不重要的写在后面，一般为3-4条；

4.综合素质大部分案例分析都是有答题套路的

在剩下的这段时间，大家最该做的事情就是背模板，背套路；

辨析题应该这样做：

1.先辨，是正确的，或是片面的、不正确的。

2.后分析，分析前后两部分各是什么，之间有什么关系，各错在什么地方。

3.作总结，因此，这种观点是正确的（不正确的）

4.中学的辨析题考点十分固定，先搞明白过往真题再准备其他考点。

阅卷老师希望看到什么样的卷面？

一言以蔽之，阅卷老师希望看到能够减轻阅读量的卷面。

1.字体工整、字迹清晰，最好使用黑色签字笔。

2.在规定区域答题。

3.分条作答，要根据分值思考答题点。

4.语言要表述规范，尽量使用专业术语。

5.宁多勿少

中学《教育知识与能力》评分标准

【简答】10分

原则：踩点给分

如果答案的点大于5点，只要答对5点，且每点内容饱满（相应的扩充，对“知识点”进行解释等）给满分。如果所答点都对，内容不饱满，则酌情扣分；如果每少答一点或答错一点，则扣2分。

【辨析】8分

原则：判断正确与否、是否言之有理、是否字迹美观

判断正确、内容言之有理、字迹美观（8分）

【材料分析题】18分

原则：答题方向、分条罗列、字迹、行文

答题方向正确、分条罗列、字迹美观、行文逻辑清晰（16-18分）

小学《教育教学知识与能力》/幼儿《保教知识与能力》评分标准

【简答】10分

原则：踩点给分

如果答案的点大于5点教案批阅模板，只要答对5点，且每点内容饱满（相应的扩充，对“知识点”进行解释等）给满分。如果所答点都对，内容不饱满，则酌情扣分；如果每少答一点或答错一点，则扣2分。

【材料分析题】20分

原则：答题方向、分条罗列、字迹、行文

答题方向正确、分条罗列、字迹美观、行文逻辑清晰（16-20分）

【教学设计】40分

原则：字迹、行文逻辑、教学目标、教学重难点、教学流程、体现新课程理念

字迹美观、行文逻辑清晰、教学目标正确、突出教学重难点、体现教学流程、体现新课程理念（36-40）

《综合素质》评分标准（中小学通用）

【材料分析题】14分

原则：答题方向、分条罗列、字迹、行文

答题方向正确、分条罗列、字迹美观、行文逻辑清晰（12-14分）

【阅读理解】14分

原则：是否按照“原文”进行作答

理解正确、采用原文作答、字迹美观（12-14分）

【写作】50分

原则：字数、立意、角色、字迹

一类作文（50-38分）：字数符合要求，立意明确，以教师角色进行写作的，字迹美观

二类文（40-31）：符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚。

三类文（30-21）：基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草。

四类文（20-10）：偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨。

五类文（10-0）：没有写完作文、立意严重偏题、字迹难以辨认、写背好的范文。

看完以上的评分标准，小编想说，对于简答题，辨析题这些大题，考试的时候大家千万不能空着，只有你写了，阅卷老师才有可能给你分，如果什么都不写，老师连想给你分的机会都没有。也许你就差老师老师的那一两分墨水分就可以顺利通过考试了，所以考试的时候千万不要那么少！

笔试干货汇总篇（每日更新中……）

六大原则

易混淆考点

简答题真题

必考知识点

作文素材包

辨析题模板

速记口诀

作文干货

科目二重点

主观题预测

教案模板

简答题

材料分析

写作素材

最后小编祝愿大家都能在2019心想事成

还有教师资格证大家加油！

争取一次考过！

早日上岸实现教师梦！

欢迎大家踊跃提问题

2016年教师招录面试考什么和怎么考为广大考生提供指导

面试作为考生进入教室队伍最后的技能考核，相信各位考生对其重视程度不亚于笔试复习，想要取得好成绩，我们首先应该对面试有个全面的认识和准确的把握。在此，就教师招录的面试考什么和怎么考为广大考生提供指导。面试主要是考查一个考生是否具备学校对教师的要求，主要包括表达能力、逻辑思维能力、应变能力以及教育讲课的相关技能。目前教师招录面试考核，主要包括两个环节：一是专业知识内容的说课或试讲，二是说课后考官对考生进行现场提问，即面谈。

面试第一环节——说课或试讲

说课或试讲的目的是考察考生设计教学或实际授课的能力。

（一）说课和试讲的定义

通俗地讲，说课就是说说自己要怎么讲，为什么这么讲。而试讲是模拟真实情境来进行课堂教学。

（二）说课与试讲的关系

共同之处：主题相同。说课是对课堂教学方案的探究说明，上课是对教学方案的课堂实施，两者都围绕着同一个教学课题。

不同之处：要求不同。试讲主要解决教什么，怎么教的问题，说课则不仅解决教什么，怎么教的问题，还要说出“为什么这样教”的问题。

（三）说课的内容

说课的内容包括：说教材，说教法、学法，说教学过程。

1. 说教材

说教材包括三个方面内容：教材简析；教学目标；重点、难点分析。

2. 说教法

情景教学法；目标导学法；演示实验法；比较法；讨论法；归纳法；阅读法等。

3. 说学法

观察法；归纳法；阅读法；联想法；推理法等。

4. 教学程序

导入；授课；练习；作业；研究性学习。

（四）试讲的内容

1、导入

可以采用故事、歌曲、名言、明知故问等形式。

2、讲解

在讲解的过程中，需要考虑的问题主要有：

① 教师通过什么方式提出哪些问题，如何促进学生积极思考，教师起到什么作用，学生参与到什么程度。

② 不同的教学内容应当采用何种教学方法更有效。

③ 采用什么样的教学媒体来展现教学内容。

3、板书

板书的设计要遵循以下几个原则：目的性、准确性、简洁性和直观性。

4、教学评价

教学评价常见形式有课堂练习和提问。

5、总结

总结的意义在于对知识进行梳理，强化学生记忆。

面试第二环节——面谈

说课或试讲后，很多考官都会再加问1-2道问题高中物理试讲教案模板，目的在于考查考生的基础知识掌握情况和应变能力，目前考官面谈的问题主要集中在以下几个方面：

1、专业知识类

这类问题涉及到考生所报考的专业知识。如报考语文的老师有可能会遇到文言文背诵，报考物理老师的考生可能会遇到关于力学知识的提问。这要求考生必须有扎实的专业基本功。

2、教育理论、教育现象类

常见的该类题目有：你最赞赏的教学方法是什么？一堂好课的标准是什么？说课和讲课有什么区别高中物理试讲教案模板，你怎么看？班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式，你认为那一种类型教师更有利于学生教育？这要求考生要有教育理论相关的知识，而且要关注社会热点，尤其是教育相关的现象。

3、结构化面试类

除了以上两种题目外，考官的问题就比较随机了，类似公务员考试中结构化面试的内容，常见的有：你最尊敬的教育家是谁，为什么？你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？你最欣赏的班主任是那一种类型？如何组织与培养班集体？如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？你觉得你刚刚的表现怎么样？这些题目主要考察学员的应变能力、语言表达能力和逻辑思维能力。

总之面试是对考生更加严格的一层考查，希望各位考生把握考察要点，顺利过关。