2016教师资格证考试《综合素质》范文及范例范例

2016教师资格证考试《综合素质》范文及范例范例

教师技能竞赛总结范例

【模型一：教师技能大赛总结】

英语组教师技能大赛结束了。这次比赛给我留下了很多感触。教师是“人类灵魂的工程师”。这句话是对我们教师这个职业的崇高赞美。久已陶醉在这赞誉中，又被这场比赛唤醒。这让我意识到，我们在要求学生学习和学习的同时，也要要求自己不断学习。才能跟上时代进步对教师提出的新要求，才能跟上学生不断的知识需求。在比赛中，一些同事的出色表现让我觉得作为一名教师，不仅要不断学习书本知识，还要向身边的同事学习。你的教育伙伴呢？本次活动总结如下；

首先说一下上课的内容。讲座是教师系统地向同龄人介绍自己对某一门课程的教学思路（意图）和理论基础，然后由听众点评、交流的一种教学和研究形式。口语课内容包括：教材（包括教学内容、教学目标、重点难点、课时安排）、教学学生、教学方法（本课程采用了哪些教学方法和手段及其教育理论基础）、教学方法（本课程旨在教给学生什么样的学习方法、培养什么样的能力）、讲授过程（课堂教学过程、分块结构和板书）。

第二，讲班级语言。讲座口语不同于备课，其语言应分为口语和教学语言两部分，即教师在口语过程中要不断地交换口语和课堂的角色。授课内容大部分是用授课语言向听众展示自己的课堂结构、理论基础等，而导言部分、课堂有效提问、过渡语、结语等则用授课语言来对待听众如同自己的学生，如同在课堂上一样，轻重缓急，节奏恰到好处，尽显自己的风采。

三是注重理论基础。备课重点解决课堂教学中“教什么、怎么教”等教学内容和实施技术问题。除了研究上述问题外，还应研究“为什么这样教”的教学理论。每一个大板块之后，都需要说一下这个设计的教育理念和目的是什么。与其把听课当成课堂重现，不如说说自己的教学过程。

第四，最后，最好留下手稿。也就是说，要想取得好成绩，就必须要发稿。我们知道技能大赛是提前画题目，设计方案和准备文稿大概需要一个小时，我们还有足够的时间准备，但是上台的时候还是很紧张。更不可能流畅流畅地把剧本说出来。但是，别人能做到，你也能做到，这没什么。你必须能够做到别人做不到的事情，才能显示出你的优秀。世上无难事，只要肯攀登。相信自己，它会奏效的。

都说教师是人类历史的工程师，我很幸运能成为教师这个职业的一员。但现在我深深地体会到，当老师难，成为称职的老师更难，成为称职的优秀老师更难。我要积极主动，不断提高自身素质，多听有经验老师的教训，取其精华，运用到自己的教学中，不断反思自己教学中的不足，更新观念。打开一扇窗，你会看到一个全新的世界。我会抓住每一次学习的机会，展现老师的真我。在以后的工作中，我会不断的给自己充电，希望在接下来的活动中超越自己。

【模式二：教师技能大赛总结】

11月28日晚，我园全体教师举行了教师技能比赛。比赛项目包括弹唱、舞蹈和地方制作。老师们精心准备，积极参与。在这次活动中，我看到了老师们的努力，看到了老师们的成长，看到了老师们的风采。老师们把他们最美最优秀的一面展现在我们面前，让我觉得幼儿园的老师们真的很优秀，很有活力。

5:30，老师们精心布置场地，准备好道具，6:00比赛正式开始。首先是弹唱比赛，包括童谣、现代歌曲、钢琴曲。老师们边弹边唱，展现了歌曲的情感色彩。特别是几首钢琴曲演奏得非常精彩，包括大老师弹奏的《巴蜀之夜》、小老师弹奏的《雨的印记》、周娜老师弹奏的《瑶族祖师的启示》，让老师和评委们的掌声不断。接下来是舞蹈比赛。舞蹈种类繁多，有民族舞、爵士舞、儿童舞、现代舞、拉丁舞等。老师们化上了漂亮的妆容和相配的服装，显得格外美丽。达老师和陈毅老师的《彩云之南》，老师温柔的动作和表现力，让我看到了老师温柔的一面。肖、周娜、张晓婷、陈丽跳拉丁舞。她们炫目的妆容、性感的服饰、优美的舞姿赢得了现场老师们的一致好评。刘秋英老师跳了一首《天竺姑娘》。我们第一次看到她特别柔软的一面，让我们感触颇深。最后是陈田老师表演的民族舞蹈《随风而舞》。老师的基本功很扎实，舞蹈动作优美，表现力强。舞蹈比赛结束后，区域制作开始了。各班的两位老师提前准备好各种材料，开始制作区域。老师们低着头，精心制作、剪切、粘贴。40 分钟后，老师们把他们制作的区域拿出来。然后讲解区域，说明区域的设计意图，区域的玩法、层次、教育性质。通过区域活动，教师可以对区域活动有更深入的了解，学会更好地开展区域活动。

活动中的每一位老师都非常努力，认真对待。老师们互相学习，共同进步。活动收获颇丰，总结如下：

1.精心准备，认真执行

老师们提前一个月开始排练舞蹈、弹唱。活动当天，老师们化装舞服，为比赛的表演增光添彩。

2.技能和能力的提升

教师通过日常实践，提高五项主要技能，提高教师的综合能力。

3、紧密配合，配合默契

老师们齐心协力做区域，分工合作，有的老师一起跳舞，一个眼神一个动作默契十足。

4、互相学习，共同提高

比赛过程中，老师们认真观看了比赛，发表了自己的看法，并提出了自己的建议，让大家得到提高。

五、及时总结，及时反思

活动结束后，老师们认真总结了本次比赛的成绩和不足，努力学习别人的长处，看到自己的不足，提出了今后努力的方向。这将为以后出色的工作打下基础。

6、计划详尽，规则清晰

赛事计划非常详细，各个人员的分工和安排更加合理，能够更好的保证比赛的正常进行。此外，规则和评分标准明确，让每位评委都能公平公正地进行评判，保证了比赛结果的公正性。

老师们觉得在这次活动中收获颇丰，也明白了自己的不足。总结如下：

1.教师基本功有待进一步提高。有的教师还缺乏弹唱跳画的能力。我们要组织教师学习，每天放学后利用一点时间练习弹奏、唱歌、跳舞。

2、教师设置区域活动的思路单一，不够新颖。要深入了解区域活动，学习区域规划、布局、物资分配、区域引导等，教师要加强这方面的学习。今后，我们将对这些问题一一解决教师技能大赛教案模板，让教师对区域活动有一个全面的了解，更好地指导日常区域活动的开展。

3、教师综合能力有待进一步提高。

在大家的共同努力下，本次教师技能大赛顺利进行，老师们精彩的表演让本次活动更加精彩纷呈。活动结束，进行了颁奖。小老师获得弹唱一等奖，陈甜甜老师获得舞蹈一等奖，陈诚、吴京获得区域制作一等奖。周娜老师获得综合奖一等奖，大河老师和肖老师获得综合奖二等奖。比赛不是目的，而是为了促进教师各项技能的发展，促进教师综合能力的提高，让教师们互相学习，共同提高，更好地为孩子们服务。

【模型三：县小学英语教师技能大赛总结】

6月5日，我县组织第二届小学英语教师技能大赛，43名教师在比赛中大显风采。本次比赛包括简笔画、口语表达、歌曲演唱和课堂设计四个方面。通过这次比赛，我收获颇丰。我领略了我县小学英语教师的风采，看到了他们的实力和创造力。接下来，我将谈谈我对本次比赛四个环节的感受。

(1) 简笔画

比赛过程中，大部分老师都能够在规定的时间内，根据英文作文的提示，快速、正确地画出画来。许多老师的画布局合理，造型美观，线条流畅。只有几位老师的画不够漂亮。我觉得简笔画不是短时间内可以完成的，所以坚持简笔画，让我们的课堂更加精彩生动。

(2) 口头表达

在这一环节中，教师基本可以围绕话题组织语言，语音和语调大多正确自然。句子的重音、停​​顿、节奏把握得更准确。但也有老师写不完的稿子；有些词太少，只有三五句话，与要求的3-5分钟相去甚远；有的教师语言组织不流畅；有些老师的语文内容不够丰富，比如流水账。给我印象最深的是马玲的口头表达。她的话题是“购物”，她讲述了自己的一次购物经历。过程细致，语言流畅，可见她深厚的语言功底。还有尹兰兰老师。在交流过程中，我们可以看出她在现场有一个思考和表达的过程，体现了一种口语交际的特点。我们知道，真正的口语交流是不可能给我们留出时间来准备的，而在这种场合能够流利表达的同时思考，说明她的语言基础不错。

(3) 歌曲演唱

这一部分喜忧参半。有的老师演唱旋律优美准确，嗓音清晰洪亮，节奏适中。比如尹兰兰老师，节奏也很优美，大方自然。有的老师不够大度，有的老师记不住旋律和歌词，有的干脆弃权，准备不够。歌曲在教学中是营造英语学习氛围、提高学习兴趣、巩固知识的重要辅助手段，其作用不容小觑。

(4)在教学设计过程中，大部分教师都能按照教材、教学方法、教学程序、板书的顺序完成教学过程。有点遗憾的是，有些老师由于设计不合理或板书时间过长而未能完成讲课。从老师们的讲课中，我思考了以下几个问题：

1、注意课堂上的“说”字。

一定要自然大方地谈论你的设计想法，注意与听者有感情、有表情、有眼神交流，这样才能具有感染力。文稿不要自己看，不好意思讲讲课，能读完文稿最好。

2、前有设计，后有突破。

我们在设计教学目标时提出的重点要在流程设计中有针对性地设计，如何突出训练的重点，如何突破上述难点等问题要在后面设计。很多老师在这方面做得很好，比如郭淼老师的设计。针对目标中的关键句，“whichseasondoyoulikebest?” 用图解的方式让学生理解“最好”的含义。针对“always”和“playwithsnow”这两个理解难点，设计了相应的游戏和图片进行突破。

3.适当的微显示。

在教学设计中展现你的亮点，让大家了解你是如何操作的，看得更清楚亮点在哪里。做好这一点，可以为你的整个讲座增光添彩！比如教师技能大赛教案模板，马玲在课堂上巧妙地设计了一个大钟，让大家可以清楚地看到她在教学中如何消除阅读障碍，开展预读活动，一目了然。

4、确保板书正确、规范、美观。

板书的正确性是最重要的。比赛中，可能有两三位老师因为紧张而板书错误。这是值得注意的。为了节省时间，最好在课堂上边讲边设计板书。这也有助于听众更清楚地了解你在课堂上的板书时间。另外，板书不能太随意。有的老师用两支粉笔同时画四线三格，但是很多老师画的有点歪。出来，然后告诉大家，你上课用四行三格板书。

以上是我对本次技能大赛的粗浅了解。如有不当之处，请李总及全体同仁批评指正！

【模型四：教师技能大赛总结】

为改进教学方法，提高教学意识，提高教师综合素质，营造良好的育人环境，益州谷中学还为青年教师的快速成长搭建了自我展示、自我提升的舞台。3月29日，我校、30、31届第五届教师技能大赛举行。来自不同教研组的15名教师参加了本次比赛。参加比赛的课程类型包括：新课、复习课、试卷点评课、专题复习课等。此外还有“三招”、课件制作等多方面的综合技能考核。参赛老师们非常重视这次比赛，展现了自己最好的一面，

为期三天的益州谷中学教师技能大赛已经结束。作为一名资历尚浅的年轻教师，此次比赛中新老教师精湛的教学艺术和洒脱的教学风格给我留下了深刻的印象。印象深刻。同时，我感到：要给学生一碗水，首先要有一桶水。这主要体现在教师的专业技能、对教材的专题研究程度、教材和学生的编写等方面。在我们要求学生学习、研究和再学习的同时，我们也应该要求自己继续学习。只有不断学习，我们的专业知识储备才能不断丰富，教育教学方法才能不断更新，才能跟上时代的进步。

在本次比赛中，每位老师都情绪高亢，个性鲜明。每位教师对教材的处理和把握都有其独特之处。我感受最深的是以下几点：

1、从“传统”到“现代”。这主要体现在大部分教师可以自由使用多媒体教学，通过课件导入课文制作动画。有的教师还结合视频文件，探究知识产生的过程，体会文章中流露的思想感情，从而激发学生的学习兴趣。，同时提高课堂教学效率。比如李燕飞老师的历史课，通过播放视频帮助学生更好地了解第一次世界大战的发生，同时激发学生学习历史的兴趣。

2、课堂教学注重实践与理论联系实际。这主要体现在魏艳华老师的化学课、卢宗杰老师的地理课和戴星云老师的政治课上。化学课上，魏老师轻松熟练的实验操作过程和显着的实验效果让学生在轻松的氛围中学习新知识，同时培养了学生的自主动手能力。卢老师展示了精美的地理图片，让同学们了解益州的地理环境，从而将课堂上所学的理论知识学以致用。戴老师联系我国发展' 航空航天工业，要求学生在理解新知识的基础上，分析解决问题的思路。除了这些老师之外，还有一些老师能够适当地联系实际。最重要的是要结合我们学生的实际进行教学，让学生真正学到知识。

3.备课。我们通常说备课不仅仅是备课文，还要备学生和备大纲。这次比赛，学生是抽签抽取的，而且都是生疏的学生，老师管控能力有限，所以有些课显得有些沉闷。因此，我们平时备课时，首先要对教材非常熟悉，其次要在了解学生接受能力的范围内进行教学。这是我们所有的老师都应该注意的。以学生为中心，把课堂还给学生，真正做到精讲多练，苦教精教，这一点有待我们改进。

4.即兴演讲。听了益州谷中学这15位老师的课，我觉得无字本老师的课很精彩，无字本老师的教学环节自然流畅。而且能在这么多人面前不看教案就教书，我觉得这些老师的心理素质非常强，值得以后学习。

5、教师的教案大多准备充分，板书简洁美观；师生互动形式多样，课堂气氛活跃。

通过这次比赛，我们得到了很好的学习机会，也找到了自己的不足。今后，我们要更加虚心向优秀教师学习，取其精华，去其糟粕，不断提高教学水平。这次比赛也让我感受到了老师责任重大。当老师难，当好老师更难。这就需要我们不断充电，积极主动，不断提高自身素质。不断反省自己教学中的不足，更新观念，抓住每一次学习的机会，努力做益州谷中的一名优秀教师。

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