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音频部分

教科书部分

课程计划

一、教学目标

情感态度与价值观：通过学唱《种下太阳》，理解作品的情感内涵，让学生拥有梦想，追寻梦想。

过程与方法：学生在听、模仿唱、节奏、合作演奏的过程中音乐试讲教案模板，感受音乐愉悦的情绪，能够正确区分速度和节奏变化的区别，提高合作能力。

知识与技能： 能用明亮而富有弹性的嗓音演唱歌曲，能为歌曲设计和演绎不同的演唱风格。

2、教学难点

教学重点：用纯净而富有弹性的嗓音演唱歌曲《种下太阳》。

教学难点：能够为歌曲设计不同的演唱风格，感受色块中的旋律是否有速度或节奏的变化。

三、教学过程

(1) 兴奋的介绍

说说介绍，引导学生说说自己的梦想是什么，然后引出话题。

（二）新课教学

1.初步认知

(1) 第一次听多媒体中的歌曲，提出问题：“歌曲中描述的孩子的梦想是什么？” （小主人公要种下太阳，把它送到世界的每一个角落，给世界带来温暖、光明和快乐）

(2)老师唱了这首歌，问问题：“你能听出这首歌分为几部分吗？” ，柔软的）

2. 学唱歌

(1)学唱第一段的旋律，找出与“XX|XXX|”相同的节奏，用笔画出来。

(2)完整地哼唱第一乐句的旋律，画出第一乐句的旋律线和第二乐句的前两个小节，画出自由模仿(即相似模仿)的创作手法。

(3) 学唱第二小节的旋律。

(4)边拍边用“啦”随着钢琴唱出色块中的旋律，感受不同色块的旋律是否有速度或节奏的变化。（唱歌时节拍的节奏没有变化，只是节奏变紧了，给人一种速度变快的错觉）

(5)引导学生填词并演唱。老师强调唱歌的心情要欢快音乐试讲教案模板，唱出小主人公对梦想的渴望。

(6)再全唱。

(3) 音乐活动

鼓励学生为歌曲设计不同的演唱形式（例如：领唱和齐唱、男女对唱、群唱等）并分组表演。

(4) 课堂总结

学生总结收获，老师的情感得到升华。

4.黑板设计

演讲笔记

开场白：

尊敬的老师们：

大家好！（鞠躬）我是XX小学音乐二号考生，今天我班的题目是《永远的朋友》。我将从教材、学情、教学目标、教学重点难点、教学方法、学习方法、教学过程、板书设计八个方面来阐述本课。现在开始我的演讲。

一、教材

首先，我将分析教科书。

《种下太阳》是小学音乐真人版第二册第八单元——向往中的单声部歌唱课。歌曲为四四拍，A大调，单曲两声部形式。这是一首欢快活泼，充满童趣，深受孩子们喜爱的儿歌。歌曲用欢快跳跃的旋律和充满幻想的歌词，表达了儿童和青少年创造未来的天真美好愿望。

二、谈谈学习

以上是对教材的分析。新课程标准指出学生是学习的主体。下面我简单介绍一下学习情况。

小学四年级的学生，他们热爱音乐，思维比较活跃，能积极大胆地发言，表达自己对歌曲的理解和感受。他们的想象力和创造力比较丰富，求知欲和求知欲增强，学习兴趣更加广泛。这个阶段的学生能唱出自然的嗓音，准确的节奏和语调，对指挥动作有适当的反应。但对作品的理解能力有待提高，情感体验和表达有待加强。这些是我在教学中重点关注的地方。

三、口语教学目标

根据对教材现状和作用的分析，在新课程改革的指导下，制定了以下三个维度的教学目标：

情感态度与价值目标：通过学唱《种下太阳》，理解作品的情感内涵，让学生拥有梦想，追寻梦想。

过程与方法 目标：学生在听、模仿唱、节奏、合作演奏的过程中，感受音乐的愉悦情绪，能够正确区分速度和节奏变化的区别，提高合作能力。

知识技能目标：能够用明亮而富有弹性的嗓音演唱歌曲，能够为歌曲设计和演绎不同的演唱风格。

四、谈教学难点

按照《新课程标准》的要求，在深入理解教材的基础上，我确定了本课程的教学重点和难点。

教学重点：用纯净而富有弹性的嗓音演唱歌曲《种下太阳》。

教学难点：能够为歌曲设计不同的演唱风格，感受色块中的旋律是否有速度或节奏的变化。

5. 教与学

我们常说教学有方法，但没有固定的方法，最重要的是得法。因此，应根据学生的实际情况选择最适合的教学方法。为了弄清教材的重点和难点，达到歌曲设定的教学目标，我主要采用了对话法、情境法和创作法。首先，我以对话的方式引入，从学生感兴趣的话题入手，激发学生的学习兴趣，大大提高了学生的学习效率。在音乐活动中，我运用创作法，引导学生通过自己对歌曲的理解，创作出不同的演唱形式，

六、教学过程

根据学生的特点和认知规律，我将整个教学过程设计为四个环节：激发兴趣引入、新课教学、音乐活动、课堂总结。

(1) 兴奋的介绍

在引言部分，我采用对话的方式，与同学们聊聊自己的梦想是什么，从同学们感兴趣的话题出发，激发同学们对这节课的兴趣，自然而然地引出了“种植太阳”这个话题。（板书题目）

（二）新课教学

以下是本课的核心内容，所以我将从以下几个方面进行教学。

1.初步认知

首先，我会用多媒体播放音乐，问：歌曲中描述的孩子的梦想是什么？只有当学生有目的地听时，他们才能更好地理解歌曲。同时，我会鼓励学生畅所欲言，大胆发言，畅所欲言听完后的感受，并对学生的回答进行点评。之后总结并引出小主人公要种下太阳，把它送到世界的每一个角落，给世界带来温暖、光明、快乐，加深学生对歌曲的理解。（板书：世界充满温暖和光明）

接下来，我将歌曲弹唱，请同学们思考：这首歌可以分为几部分？同时，让学生用动作来表达歌曲的小节。弹唱完后，我会引导学生回答问题，然后我总结一下：第一部分欢快活泼，第二部分抒情柔和。（板书：第一部分第二部分）

2. 学唱歌

学生对歌曲的段落有了一定的了解后，我会带领他们学唱歌曲第一部分的旋律，并让学生画出与XX|XXX|相同的节奏，然后再引导学生再次哼唱第一部分的旋律，让学生画出第一乐句的旋律线和第二乐句的前两小节，引出自由花样的创作手法，然后对自由花样进行讲解。这样可以进一步加深和巩固学生对第一部分的理解。

在学生完全理解第一声部后，我会带领学生学唱第二声部旋律，初步了解第二声部旋律的特点，然后再带领学生唱出旋律敲打着“la”的钢琴色块 在旋律中，感受不同色块的旋律在速度或节奏上有变化吗？通过具体的实践活动，可以帮助学生充分理解第二部分旋律的特点。感知到的旋律的速度并没有改变，只是节奏变紧了，所以我们就有了速度变快的错觉。

最后，我会弹奏钢琴，指导学生填词和演唱。学唱歌的时候，我会强调唱歌的心情要欢快，要唱出小主人公对梦想的渴望。然后让学生跟着多媒体伴奏音乐一起唱，从而达到唱得动情的目的。

(3) 音乐活动

在这节课的音乐活动中，我会引导学生为歌曲创造不同的演唱形式，并进行分组表演，既拓宽了学生的思维，又活跃了课堂气氛，加深了对歌曲的印象。之后进行互评，教师进行总结评价，激发学生的表现。

(4) 课堂总结

好的结局可以画龙点睛。当课程进行到课堂总结时，我会以学生为主体，引导学生总结自己在这节课中的感受和收获。那么我就把这节课的内容简单总结总结一下，让同学们更好的理解歌曲，理解歌曲告诉我们要有梦想的意义。最后，师生们随着多媒体音乐走出教室，结束了这堂课。

8.板书设计

这是我的黑板设计，简单、直观、清晰。

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