微信碑帖类．什么是碑？碑，原来是指竖在地上的石头

微信碑帖类．什么是碑？碑，原来是指竖在地上的石头

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铭文

．什么是石碑？碑本是指立在地上的石头。碑初无字，后刻有字，即书法中所谓的“碑”、“题”。

什么是帖子？帖的本义是指在帛上书写的文字，书法中的帖是指晋、唐、宋时期的甄、行、草书文字，木刻、石刻所表现的文字称为帖.

．什么是纪念碑学校？碑派是清代兴起的书法艺术新流派。

什么是铁牌？铁牌是相对于碑学的出现而提出的一个概念。指魏晋以后以法帖为学习对象书法教案竖画模板，以钟繇、王羲之为门派的书法流派。北宋刻帖之风的兴起，对帖学的普及起了很大的推动作用。

． 什么是刻帖？在木板或石板上临摹历代书法名著，称为刻版。在古代，刻帖使历代书法名作广为流传。

什么是“春花哥贴”？北宋淳化三年（992年），宋太宗命侍臣王氏将历代帝王、名臣、书法名家的著作编纂成十卷。墨脱发帖。

什么是“三喜堂发贴”？清乾隆十二年（1747年），乾隆命梁士政将收藏于清宫内宫的历代法书编刻，历时三年完成。魏晋至明末有三十二卷。因乾隆受王羲之《速雪晴帖》、王献之《中秋帖》、王懿《百元贴》，这三种墨​​迹也被列入刻帖，故刻帖称为“三西塘法帖”。

． 什么是Transtop？穿托也叫椎后伸。金康乃馨和木器上的字画，用纸墨搓下，得以广为流传，称为椎拓。

．什么是拓印？从碑上锤下来的字画，称为拓片。86．《兰亭序》的书法作品是谁？有什么风格特点？《兰亭序》又名《门临河序》、《先帖》等。序言描写了绍兴兰亭饮水会的盛况和作者王羲之的感慨。此帖书法文采俱佳，充分体现了王羲之豪放潇洒、飘逸婉约的书法风格，被誉为“天下第一行书”。

《惠仁集王羲之书圣教序》收录于哪个时代？《惠人集王羲之书圣教序》是唐代行书碑。关注贵人轩获取更多免费学习资料！

《祭侄文稿》的书法作品是谁？有什么风格特点？《祭侄文》是唐代书法家颜真卿为在“安史之乱”中惨遭杀害的侄子季明所写的悼词。其用笔刚劲厚重，结字大小无故变化。以墨干润，天真无邪。后人称赞《拜侄稿》为“天下第二行书”。

《黄州寒食诗帖》是谁写的？有什么风格特点？《黄州寒食诗》是宋代书法家苏轼用行书自撰的两首诗。这部作品表现了他被贬黄州的郁闷心情。此帖点画坚实而肯定，雄浑而刚劲，沉着而凝重，笔法豪放，如潮汐大海，跌宕起伏。是苏书传世之作，被后人誉为“天下第三行书”。

各种各样的

书法的意义是什么？简单地说，书法就是指用毛笔书写汉字的艺术。它包括四个基本要素：笔法、结构、构图和墨法。具体来说，就是书法家以墨、毛笔为书写工具，以汉字为书写对象，以宣纸、绢等适宜的书写材料为载体，以正确的笔法、合理的结构、完美的构图、和谐的墨法来书写。它是一门抒发气质、表达丰富内涵的中国传统艺术。

什么是“雍子八法”？是指组成“庸”字的八个基本笔画的书写方法。一为点为“边”书法教案竖画模板，二为横为“乐”，三为竖为“奴”，四为勾为“履”，五为左上画为“策” ，第六是左下为“掠夺”。七、右上左为“啄”，八、右下为“啄”。

什么是读帖？读帖就是读帖，就像读分析文章的要义和原理一样，仔细琢磨、分析、领悟拓片的用笔方法、结构特点、构图布局，做到心中有数。

什么是临时职位？临帖就是将字帖放在旁边，按照字帖中的笔法、结构特点、翻、提、压、挫、折、藏、排版等练习写字。人们常用facing，back facing，意为面向。

什么是副本？仿品是用透明薄纸盖住铭文，照着原字帖的痕迹书写。

什么是逆境？背诵是学书的一种方法。在熟练临帖的基础上，不看样板字帖，凭记忆默写，力求风格神韵与原帖相近、逼真。

什么是“书房四宝”？“书房四宝”是指中国传统书画所用的笔、墨、纸、砚。宣纸、湖笔、徽墨、端砚为书房四宝中的极品。

什么是宣纸？宣纸是用青檀树皮制成的，用在书法和绘画上，具有“传神韵”的特殊性能。安徽省泾县孝陵是宣纸之乡。四川夹江也产书画纸，称“夹江宣”。宣纸分为生宣纸和熟宣纸两大类。生宣纸可以吸水渗水，熟宣纸不吸水渗水。

什么是墨水？墨分松烟和油烟两大类。徽墨最为著名，徽墨的产地是安徽歙县。现在大多数书法家都用墨，有安徽歙县产的李廷思墨、胡开文墨，上海产的曹素功墨，北京产的一得阁墨等。

什么是钢笔 钢笔是指用于书法和绘画的毛笔。最著名的是壶壁，产于浙江湖州。笔刷可分为软笔刷、组合笔刷和硬笔刷三类。

什么是砚台？砚台是指磨墨的工具。名砚主要有端砚和歙砚。端砚产于广东肇庆，歙砚产于安徽歙县佘山和江西婺源县龙尾山。

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文末

毛笔书法教学设计--“横”的写法教学

毛笔书法教学设计——“横”字

三年级的

教学目标： 1、激发学生对毛笔书法的兴趣。

2、初步学习横写法，培养学生良好的书写习惯。

教学重点难点：横写；

教具准备：文具、教学课件、迷字格卡等。

教学过程：

妈妈见状忍不住笑了。王羲之不知道这是怎么回事！听到母亲的笑声，他说：“今天的蒜蓉真好吃！”）后来，王羲之继续刻苦学习，刻苦练习，终于成为了一位颇有成就的书法家。今天老师和同学们一起来练字。

设计意图：用书法家的故事让学生放松。毕竟，这是他们第一次拿毛笔写字。同时，也给孩子们一个暗示。要想写好，就必须刻苦练习，专心致志。的。

2.回顾写作方法

同学们还记得怎么握笔吗？

毛笔书法教学设计——“横”字 头正，身直（稍前倾），肩平，双臂张开，左手俯于书桌书法教案竖画模板，双脚平放，与肩同宽。老师展示钢笔的画法，同时师生复习持笔方法：

(1)捏：用拇指和食指指尖捏住笔筒(虎口呈圆形或扁圆形)。

(2)勾：中指勾住笔杆，粘在食指上。

(3)顶：用无名指的最后一个关节的背面(指甲与肉相连的部分)向外托住笔管。

(4)支撑：小指靠在无名指上，不触及笔杆。

(5)指握紧笔杆，掌心虚，掌心正立，腕平。教师示范，要求学生练习，批改。学生可能会有点紧张，用力过大，老师应该提醒他们。

设计意图：将画笔握在手中，感受画笔带给手指的不一样感觉。这种姿势很容易使学生的手部肌肉紧张，所以在真正写字之前，学生有必要先摸一下毛笔。如果不停地给孩子讲解，很容易注意力不集中。这个链接不仅可以回顾上次的内容，也是一个合适的活动。

3.通过谜语引入新课程

上节课学过的握笔方法同学们都已经记住了，下面我们来练习写笔画吧。有一笔真的很牛逼。它可以自己成为一个角色。请猜猜这是哪一招？教师展示横图课件。演讲主题：横写

3. 新课教学

1. 问：横画有什么特点？（引导学生仔细观察） 横画的特点是： 1、两头粗，中间细；

毛笔书法教学设计——“横”字

2、观察横划路线。同学们仔细看这幅画，笔触中的红色天生就是画笔的横线，大家伸出食指，和老师说话。（至少空书两次，学生才能记住笔的移动路线）

3、这里老师要先教大家什么是倒顺书法。我们是书法初学者，学的是柳体字。，（这时候老师一定要用投影仪上的米字格做示范）笔尖指向右下方，轻按到左上方，再转回右下方，再抬起笔头微微上扬书法教案竖画模板，这是对着正面起笔，要求学生先用自己的手指在桌面上试笔风起笔。

4.开始画笔后，我们要学习如何在中心移动画笔。（继续示范，向右拉毛笔）最后要慢一点，笔尖向上提，然后向下停顿，然后向下按到左上方收毛笔，一个完整的横笔划，就是这样。

5.总结横画的书写方法：先左上移，右下压，转笔右移（提笔移动，压笔移动），提笔向上，向右下压，提起笔进行回收。

设计意图：这个环节是全班的重点。学生将接触到一些他们以前从未见过的单词，并了解一种新的写作方法。因此，讲解要详细，演示要规范。先用手指在空书上写字，由于毛笔不易控制，在桌上练习。用手指体验笔触将帮助您记住横笔画。

4.动手实践

1、接下来让学生在自己的米格内练习横笔画，注意坐姿和握笔姿势。老师在字里行间巡视，纠正学生写错的地方。（老师批改学生写错的时候，声音要小声，不要打扰其他同学。只有全班同学发现问题，全班同学才可以要求全班停止写字，及时改正。学生写作时，可以放一些古典轻慢的音乐，但音量要控制好，不能太大声，否则会影响学生写作。）

2. 让学生观察他们写的水平线。其名虽横，写之必有起伏。毛笔书法教学设计——“横”字

从米字格的横线上开始书写，以竖中线为界分为左右两半。学生自己看原理图，然后写两条横线。（提醒同学们，不要心急，慢慢写）

设计意图：书写时的引导和纠正非常重要。有必要预先设定学生容易出现的问题，这样我们才能更好地处理课堂上出现的问题。

五、总结

请学生停下来做一个总结。好文的标准是1.马上；2、写作要有始有终；把写得好的同学的作品给大家看看。

今天的课上，同学们都非常认真地学习，练习了毛笔字的“横”字法。但是要想写得漂亮，就需要经常练习。课后请认真完成练习作业。只要坚持练习，老师相信你的字会越来越漂亮。

设计意图：展示优秀的作业，激发学生的积极性，让学生对毛笔书法产生兴趣是非常重要的。同学们一定不要怕困难。

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