2016年国考教师资格证10分钟试讲教案怎么写？（二）

2016年国考教师资格证10分钟试讲教案怎么写？（二）

教师资格证10分钟试听教案模板（共8篇） 第1部分：全国教师资格证考试10分钟试听教案怎么写？2016年全国教师资格证考试10分钟试题教案怎么写？问题三：朱老师，你给的试教案有1000多个，我必须要一个一个看吗？朱老师的试课教案每年都会更新。不同主题提供了由不同学校的老师多次撰写的详细试课方案。;在复习的过程中，根据大家对知识点的理解，选择自己需要复习的内容。这一次，程度是根据考生的基础复习水平来定的。这取决于多少；问题四：朱老师，我写的教案应该把老师和学生的每一句话都记下来吗？这也是很多考生在写教案时问得比较多的问题；首先，每个人画的内容都是一个片段，是现场随机的，其次，给大家20分钟的备课时间。在这种情况下，就没有条件去写这么详细的教案思路了。如果你在我给的教案中看到这样的教案，那么你可以参考一下不同的环节是怎么衔接的，怎么过头的。其实和看一遍教学技巧视频是一样的。也是一种积累，但是不要这样写。您自己的想法在框架中；教案就是思路，真正进入试听室，根据思路即兴发挥，而不是按照教案一个字一个字的看，记住！Tips：在20分钟的备课时间内，建议15分钟写出完整的讲课思路，剩下的5分钟留给自己看重点环节，或者一些自己想强调的方法，模拟在备课室练习。

朱老师，基本教案框架包括哪些内容？我应该在 10 分钟内写什么？教学过程一般包括以下部分内容：教学目标、教学重点、教学难点、教学过程，（1）新课程的引入；（二）新课程的教学；（三）巩固提高；（4）总结作业，详见给你的面试轮训课视频中教案的讲解。拿到题目后，在20分钟的备课过程中，一定要明确自己要关注什么，难点在哪里，教学过程中要设计哪些环节，每个环节要部署什么内容，用什么方法，花多少时间，问什么问题，板书的内容是什么，如何通过什么样的教学方法来解决重点难点问题，各个环节如何衔接衔接等。 第二部分：教师资格证试课 ：2014-05-10 编制时间：2014-04-23 Part 3：10分钟试课 10分钟试课【第一部分：10分钟试课】相关推荐 | | | 【10分钟试讲】考生常见问题： 1、知识点太多，10分钟的课不知道讲什么。很多考生在10分钟的课上经常会有这样的困惑。我应该谈什么？真题上好像把所有的知识点都讲解的不够多，讲解的太少又显得不够清晰。比如小学语文课上的太阳，这节课的课文比较长。考生往往要对太阳深远的热量及其与人类的关系等知识点进行透彻分析，但往往一事无成，一事无成。

2.只讲课程框架，时间太短。有些考生在教学时只讲一次框架。比如中文的“太阳”一文，他们只是总结了“太阳”一文的段落。这样会造成讲的知识不深、不清晰、过于模糊。它不能展示候选人的专业水平和语言能力和素养。3.班级结构不同。有的考生在设计课时没有控制好每个环节的时间，导致结构不一。他们聊了10分钟才开始进入主题。有的考生在开课前要积极上课教师资格证试讲教案模板科学，但他们会花10分钟进行热身和课前活动，当10分钟结束后，他们突然意识到他们的时间到了。有的考生在design introduction上花了7、8分钟，以至于后面的内容无法浮出水面。有的考生介绍巩固新课的时间不到5分钟，但作业分配环节和总结环节却占据了整节课的大量篇幅。这些都是由于犹豫不决的课堂结构设置不合理造成的。那么，我们应该如何应对10分钟的试讲呢？(1) 识别知识点，快速定位和选择。当我们面对一篇长文或几个知识点时，我们要学会取舍。并不是所有的知识点都能在这10分钟内详细呈现，所以找出知识点才是关键 必不可少的。如果是中国人，

如果是第二类，理解欣赏是关键。中公高级讲师魏辉建议考生在选择知识点时，要选择课文中最关键的、这节课最重要的、自己能力范围内的。比如在桂林山水课上，水山的特点是文章的重点，那么具体讲课应该选择哪一个呢？你要看应聘者对哪些特征最熟悉，最能解读清楚，选择一个就看细节，不要贪心。(2) 结合框架涌现知识内容 在试讲过程中，要有明确的框架，并填写相应的内容。例如，在桂林山水课程的第二节课中，我们仅仅展示段落的大概意思是不够的。考生需要进一步分析水的特性，以及这些特性体现在哪里，欣赏句子，体验情感等。因此，我们在试讲过程中选择一个知识点进行讲解后，内容还是要全面，尤其是在语文课上，我们还需要通过阅读和分析句子来欣赏和理解情绪。(3)合理安排时间，掌握好上课节奏。在我们10分钟的课堂中，我们应该如何分配介绍、新课、巩固和总结作业的时间？在此，中公网高级讲师魏辉建议，新课在2分钟之间进行1分钟的介绍，而新课和巩固在7分钟到8分钟之间，期末总结作业1分钟。考生在备考时，一定要按照时间分配严格控制自己的课堂节奏，多练习，养成习惯，才能很好地掌控自己的课堂，呈现教学中最精彩的课堂！【教师面试注意事项】 （一）在仪容仪表方面，在答辩和试讲（模拟课堂教学）过程中，考生的姿态必须符合教师专业规范要求和课堂教学要求。考生一定要严格按照时间分配控制好自己的课堂节奏，多练习，养成习惯，才能把控好自己的课堂，在教学中呈现出最精彩的课堂！【教师面试注意事项】 （一）在仪容仪表方面，在答辩和试讲（模拟课堂教学）过程中，考生的姿态必须符合教师专业规范要求和课堂教学要求。考生一定要严格按照时间分配控制好自己的课堂节奏，多练习，养成习惯，才能把控好自己的课堂，在教学中呈现出最精彩的课堂！【教师面试注意事项】 （一）在仪容仪表方面，在答辩和试讲（模拟课堂教学）过程中，考生的姿态必须符合教师专业规范要求和课堂教学要求。

例如：面试时，男生的外套可以系在腰带上，但禁止在腰带上挂一串钥匙或其他物品；面试时虽然对女生的发型没有统一的要求，但也不能披头散发。试想一个老师一边讲课一边走来走去，扭着腰，腰带上的钥匙叮当作响，这样的画面实在是不敢恭维。女生答辩、试讲时不得叉开双腿站立。这样的形象是难看的。一般情况下，考官对考生的某一方面拿得太多或印象太深，会误认为考生的其他方面也与这方面相似。这种从一点印象扩展到全面印象的现象，在科学上被称为光环效应。如果不注意仪容仪表，很可能会放大考官对应聘者的印象，即产生光环效应，影响应聘者的面试表现。(2)在板书方面，板书要工整、美观、规范，突出课堂教学的重点和难点。考生在讲课或试讲时，必须将题目写在黑板上（居中），切记写完题目后不得巧打题目。因为很多情况下这个点都错过了老师的职业，这种现象在老师面试中遇到过很多次。教师是育人的职业，在任何情况下都需要准确规范的教学，而管理层的这一举动表明了对待教育教学的态度不够细致和严谨。板书时，粉笔字的笔顺和笔画一定要正确，切忌粗心大意。此外，考生在板书时，应避免背对着考官发言；如果要发言，也要与黑板成45度角，余光斜视黑板和考官就可以了。所以在任何情况下的教学中都需要做到准确规范，而管理层的这一举动表明了对教育教学的态度不认真、不严谨。板书时，粉笔字的笔顺和笔画一定要正确，切忌粗心大意。此外，考生在板书时，应避免背对着考官发言；如果要发言，也要与黑板成45度角，余光斜视黑板和考官就可以了。所以在任何情况下的教学中都需要做到准确规范，而管理层的这一举动表明了对教育教学的态度不认真、不严谨。板书时，粉笔字的笔顺和笔画一定要正确，切忌粗心大意。此外，考生在板书时，应避免背对着考官发言；如果要发言，也要与黑板成45度角，余光斜视黑板和考官就可以了。粉笔字的笔顺和笔画必须正确，切忌粗心大意。此外，考生在板书时，应避免背对着考官发言；如果要发言，也要与黑板成45度角，余光斜视黑板和考官就可以了。粉笔字的笔顺和笔画必须正确，切忌粗心大意。此外，考生在板书时，应避免背对着考官发言；如果要发言，也要与黑板成45度角，余光斜视黑板和考官就可以了。

（三）语言方面，考生在答辩或试讲时，必须使用准确、流利、规范的语言。这会让考官感到很不舒服，甚至反感。准确，就是要讲究科学性，不要出错，不要模棱两可；流利意味着连贯，自然过渡；理科重逻辑推理，文科重形象生动。这是由学科本身的特点决定的，但并不是完全割裂开来的。很多考生把选本上的教案照搬过来，但是因为没有把教案语言（书面语）转化为教学语言（口语），所以还是说不流利，没有注意内容和链接之间的逻辑联系。同时，考生不要使用不文明、不礼貌的用语，不要说网络流行语或社会上其他难听难懂的语言。也许你觉得这些语言很时髦，但你不知道考官听完后的心理反应是什么。应聘者在整个面试过程中说话要自然流利，切忌犹豫不决、天马行空。良好的口供是教师教育教学的重要砝码，是一名职业教师必备的素质和能力。如果词不够好，就很难成为一名优秀的专业教师，也很难顺利通过面试。(4)在情感方面，教师的教育对象是正在成长和发展的学生。教师需要把学生培养成具有优秀的二次素质和健全人格的人。这就要求教师也具备优良的次要素质和健全的人格，要求教师在某些异常情况下能够控制好自己的情绪，以免对学生的成长或性格形成产生不良影响。

在教育教学中，难免会遇到学生犯错或情绪冲动的情况。作为一名优秀的专业教师，既要关心自己的情绪发泄，又要考虑全局的发展。面试过程中，如果考官故意提到让你反感的话题，千万​​不要落入他们设下的圈套。您必须知道，他们只是在测试您对情绪的控制。模糊和不确定。(5) 留下良好的第一印象 (6) 邻近效应，相似效应 相似效应是指考官在评价考生时，往往会特别注意某些与自己相似的行为或想法。例如，如果考官是教改方面的专家，他会给优秀的新考生打更高的分。本文来源：【Part 2：10分钟试讲计划】10分钟试讲不能面面俱到。一般是某一个知识点或者某一节课内容的某个方面；重要的。因此，它要求教师具备基本的教学技能和基本的教学素质。因此，10分钟的微课对考生来说是一个很大的挑战。一、10分钟试讲的特点 1、时间紧迫是试讲的主要特点。、难点，注意教学时效性。2、10分钟的试听课也是一节“课”。试讲的具体过程与课堂教学相同，即学生借助一定的教学场地和教学设备完成教学演示的过程。期间包括教师' 的问题和课堂活动。转载部署、学生协作解题等。

3、试讲要有比较完整的步骤 试讲的形式没有统一的要求，但较好的试讲还是有比较完整的教学步骤，包括知识点的介绍、内容讲（练习）、总结和作业安排四个步骤。试讲对学生的能力要求更为严格。在试讲过程中，由于时间有限，学生的语言组织能力和应变能力尤为重要。简单地说，就是要求教学语言生动、有感染力，但一定要精炼。否则，直接的后果就是时间长，效果平淡。二、10分钟试讲存在的问题 1．不选择教学内容，不注重刚开始练习的学生，教学中很难把握重点，往往很容易什么都讲清楚。提到了，但是各方面的内容都没有讲清楚。2.重一丢重，重要性倒置 虽然教学内容是在有限的时间内完成的，但忽视了受众即学生的主体地位，忽视了现场教学生成的规律性。课堂不生动、死板。3、老师语速太快。在试教过程中，老师选择用较快的语速来完成所有的内容。说话应该慢而不是快。语速太快会影响考官的分数。3. 如何备课 因为10分钟的试讲时间非常宝贵，所以20分钟的备课效率也很有讲究。经验总结如下 1、慎重选择学科内容，突出教学重点。由于只有10分钟，不可能像正常上课那样。为了在有限的短时间内完成大容量教学的教学任务，首先需要选择学科内容。

对于数学、科学等科目：如果题目很小很具体，这样的话，直接在课堂上根据题目的要求进行分析讨论就可以了。对于一次性文本主题，例如中文：应根据教学重点和文本特征确定教学内容教师资格证试讲教案模板科学，并应为教学内容做出适当的选择，作者，背景，文字，大声朗读，背诵，朗诵，思想感受，写作方法等等，都是综合性的，时间肯定不允许，教学效果也不重要。例如，在教授Harway船长的课时，我们可以选择六、七、八自然段落作为教学内容。这样，就可以在有限的时间内完成教学任务，收到了良好的教学效果，提高了10分钟试讲的效率。2、要构建完整的课堂结构，教学过程要细化(1)。切入主题要新颖、快速。由于试讲时间紧迫，既要快速切入话题，又要吸引学生，所以有必要写一些文章切入话题的方法。常用技巧如下： 话题介绍：设置话题，介绍主题；“老课”介绍：从以前的基本内容介绍主题；由于试讲时间紧迫，既要快速切入话题，又要吸引学生，所以有必要写一些文章切入话题的方法。常用技巧如下： 话题介绍：设置话题，介绍主题；“老课”介绍：从以前的基本内容介绍主题；由于试讲时间紧迫，既要快速切入话题，又要吸引学生，所以有必要写一些文章切入话题的方法。常用技巧如下： 话题介绍：设置话题，介绍主题；“老课”介绍：从以前的基本内容介绍主题；