【教师招考】行进间单手上篮的教案（7）

【教师招考】行进间单手上篮的教案（7）

移动中单手上篮教案班：高三（7）老师：方泽良教学内容篮球：行军中单手过肩低手投篮积极参与活动，大胆展示自己，参与课堂评价 2.运动技能：大部分学生能掌握走路时单手搭肩射击的技术动作。3. 身体健康：培养学生弹跳力和指腕力量，提高身体协调能力。4、心理健康：让学生体验体育活动的乐趣，增强自信心和成就感。5、社会适应：使学生学会欣赏他人的优点，培养他们的团结互助意识。教学重点是腾空时身体向前向上充分伸展，保持球的稳定性，手腕和手指向上运动要协调柔和。教学难点 注意手指的动作。教学过程 教学内容 阶段目标 教师活动 学生活动 组织形式 时间 负荷准备 部分课堂 定期运动委员会 全队聚会 报告编号 师生打招呼 宣布课程内容 检查衣服 安排学徒准备活动 跑二在篮球场上绕圈熟悉球。让学生明确本课的目标和要求，激发学生对运动的兴趣，提高兴奋度，以良好的状态进入学习。1. 吹口哨。2. 向学生问好。3. 公布本课的内容、目标和要求。4、安排学员。一组，每组手拉手围成一圈。

8个基本部分 1.介绍行军中单手过肩低手射击在练习中的应用。2. 解释和演示这项技术的要点。以右手射击为例。接球时右脚迈出一大步，左脚迈出一小步，用力蹬地起跳，右膝弯曲上台，身体重心前移，用双手向前和向上举起球。当身体接近最高点时，左手离球，右手向外旋转，掌心向上握住球，完全伸展到篮筐顶部，然后弯曲手腕，用食指和中指推球，用指尖把球扔出去。动作要点：腾空时身体向前向上充分伸展，投篮前保持单手低手持球的稳定性，协调手指和手腕的抬起。3、根据本课所学内容进行有目的的游戏比赛：学生通过接力完成比赛。从篮筐开始运球，到达端线与中场边线的夹角，然后转身运球到篮下单手过肩低手投篮。击中后，将球传给下一位同学。原地翻身直到球得分。通过提问、鼓励等方式篮球高中教案模板，增强学生对技术的兴趣，让学生在实践过程中更加认真，进而享受运动带来的乐趣。解释和演示动作的要领、强度、重点和难点。现场组织学生徒手练习，讲解示范。组织学生带球练习、讲解演示，在进行曲之间组织学生分两组进行单手过肩低手投篮比赛，讲解演示，并对比赛成绩给予相应处理。认真听，模仿老师的动作，练习听老师的教导，完成练习，认真听讲，积极配合，进一步完善本节课的内容，让你有强烈的集体荣誉感。现场组织学生徒手练习，讲解示范。组织学生带球练习、讲解演示，在进行曲之间组织学生分两组进行单手过肩低手投篮比赛，讲解演示，并对比赛成绩给予相应处理。认真听，模仿老师的动作，练习听老师的教导，完成练习，认真听讲，积极配合，进一步完善本节课的内容，让你有强烈的集体荣誉感。现场组织学生徒手练习，讲解示范。组织学生带球练习、讲解演示，在进行曲之间组织学生分两组进行单手过肩低手投篮比赛，讲解演示，并对比赛成绩给予相应处理。认真听，模仿老师的动作，练习听老师的教导，完成练习，认真听讲，积极配合篮球高中教案模板，进一步完善本节课的内容，让你有强烈的集体荣誉感。并组织学生分两组在行进间进行单手过肩低手射击比赛，进行讲解示范，并对比赛结果给予相应处理。认真听，模仿老师的动作，练习听老师的教导，完成练习，认真听讲，积极配合，进一步完善本节课的内容，让你有强烈的集体荣誉感。并组织学生分两组在行进间进行单手过肩低手射击比赛，进行讲解示范，并对比赛结果给予相应处理。认真听，模仿老师的动作，练习听老师的教导，完成练习，认真听讲，积极配合，进一步完善本节课的内容，让你有强烈的集体荣誉感。

四列组成密集阵型：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX同上。注：近三年战友X表，实战表现材料，材料，招标技术评分表，图表及交易pdf视觉图打印pdf用图表说话pdf，有球学生△表示无球学生注：败者组将派代表执行任何程序或坐在三体蹲下。27 结束部分 1.收尾活动： 1.放松运动，放松和晃动腿部和肩部的肌肉。2. 脚踝向上弯曲，双手十指交叉，自然像脚趾压一样。2. 整个团队集合 3. 总结本课内容 4. 布置作业 5. 组织学生收拾器材 布置作业 1. 复习本课内容 2. 复习无线电体操 5. 组织学生收拾器材 再见 4. 将器材整理成四排横排XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△5小场地器材标准excel标准差excel标准差函数exl标准差函数全国标准检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载一个篮球场，40个篮球。课后总结 将装备整理成四排横队XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△5小场装备标准excel标准差excel标准差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载一个篮球场，40个篮球。课后总结 将装备整理成四排横队XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△5小场装备标准excel标准差excel标准差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载一个篮球场，40个篮球。课后总结

篮球行进间运球教案（第周）|？？

篮球跑位运球教学计划 年级：5年级 课时：第1周课时 总课时 教学内容：篮球跑位之间运球 教学目标： 1.认知目标：在学习运球的基础上了解跑动时间运球的技术原理；

了解它的运动在篮球比赛中的作用。

2.技能目标：80%的学生能正确使用跑间带球技术，20%的学生能理解跑间带球技术，以自己的速度完成跑间带球技术。

3、情感目标：培养学生对篮球的兴趣，在活动中体验篮球的乐趣；

能够与他人合作，在团队中发挥更好的作用。

教材难点： 重点：基本手形、运球高度、运球节奏 难度：运球运球时上下肢协调，教学阶段目视前方教学内容 主体学生的组织形式和要求是老师主导的场地，设备安排时间安排开始第1部分。课堂例程：

1. 运动委员会成员的队伍和报告的数量；

2. 师生问候；

3. 询问学员身体状况，安排学员；

4、着装检查、安全教育；

5. 宣布课程内容。

1. 体委组队篮球教案模板范文，核对上报次数。

2. 跟老师打招呼 3. 汇报自己的身体状况 4. 牢记纪律和安全要求 1. 老师早到总结出勤情况 2. 向学生问好 3. 安排学员 4. 强调纪律和安全 5 . 宣讲课内容组织形式：四栏××××××××××××××××× 000000000000000000▲ 要求：快速、安静、认真听课4分钟。准备部分 1. 热身活动：

1、在篮球场上慢跑；

2、篮球；

1. 现场带球头部运动 2×8 击球 2. 带球旋转 2×8 击球 3. 带球腹部和背部锻炼 2×8 击球 4. 蹲下 球伸展 2×8 击球 脚踝，腕关节、膝关节、五指相抵 3、熟悉球类练习 1、双手滚动球 2、指法 3、抛球高五 4、“8”绕胯部 5、运球到位 1、双向列慢跑 2、散开体操队形，按照老师密码做热身篮球练习 3、学生听密码模仿老师跟着练习 带路，喊密码，观察学生情况，调整节奏组织形式：双向列（慢跑）

组织形式：四个横向小组，散布在体操队形 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇 〇▲（预备活动）

要求：动作整齐，距离适当，注意力适当，活动集中，精力充沛，一个篮球场，6分钟40个篮球，基础部分1.学生体验与探索阶段（导入本课内容）

二、合作学习阶段：

动作要领：

向前运球时，直视前方，上身微前倾，以肘部为轴，用力压住球的后部和顶部，同时用后脚运球。步行）以与球弹跳的节奏相协调的速度奔跑。手和手臂的动作与原地运球相同（如图）

动作要点： 3、按压球的背部和上部，使球向前向上弹跳，跑动的节奏与弹球的节奏相协调。

错误和纠正错误：

①眼睛不向前看；

更正：反复强调，提高认识。

②手没有按到球的上部；

纠正：将球保持在原位，用手腕按压球的背部和上部，然后慢慢移动。

③球高弹跳高度的修正：球的弹跳高度应在腰部以下 2.小游戏-运球接力 1.学生观察老师示范并积极思考 2.学生试题 3.讨论两者的区别运球和边走边运球 原地运球的区别 1.仔细观察老师的示范动作，积极做徒手模仿动作。2.两人组队，运球3次到位，然后将球推给对方，体验用手按压球的背部和顶部。3. 临场运球与跑动之间运球的结合练习：临场运球3次，跑动时分三步运球，临场运球，交替，熟悉后，您可以直接运球，并在移动中直接运球。球 4. 选择一组投标法做示范练习。其他学生在老师的带领下，观察示范、反思、犯错、巩固易出错动作的练习。动作在游戏中使用。

1.老师设置问题，鼓励大家尝试：

学会原地运球后，我们可以边走（跑）边运球吗？有什么不同？2. 语言提示鼓励学生尝试 3. 总结答案并介绍本课内容 1. 教师从不同角度演示跑动之间运球的动作，让学生建立完整的动作概念，引导学生记忆动作要领，强调重点难点，组织学生尝试练习 2、示范后组间巡视、语言鼓励、纠正错误、做适当示范 3、个别辅导、语言鼓励、纠正错误、做适当示范 4 ，启发学生思考，总结学生 提出易错点，纠正错误，

××××××××××××××××××00000000000000000000▲（教师示范，学生观察）

组织形式：老师两侧两栏篮球教案模板范文，互相配合 ×× 〇〇××▲〇〇×× 〇〇×× 〇〇（小组练习）

在每支球队正前方的篮球场中心线上放置一根标记杆。听到统一指挥后，队长第一个学生将球向前直线运球，绕过标志牌回到队长，将球手传给下一个学生，下一个学生留在他所在的地方。弯腰将球通过全队队员胯部形成的通道传给队尾的学生（前面的学生再次站在队首）。球传给队首的学生，按照规则依次执行，直到最后一名学生完成，比赛结束。队首的第一个学生将球直线向前运球，绕过标志牌回到队首，将高尔夫球手传给下一个学生，下一个学生留在原地。弯腰将球通过全队队员胯部形成的通道传给队尾的学生（前面的学生再次站在队首）。球传给队首的学生，按照规则依次执行，直到最后一名学生完成，比赛结束。队首的第一个学生将球直线向前运球，绕过标志牌回到队首，将高尔夫球手传给下一个学生，下一个学生留在原地。弯腰将球通过全队队员胯部形成的通道传给队尾的学生（前面的学生再次站在队首）。球传给队首的学生，按照规则依次执行，直到最后一名学生完成，比赛结束。弯腰将球通过全队队员胯部形成的通道传给队尾的学生（前面的学生再次站在队首）。球传给队首的学生，按照规则依次执行，直到最后一名学生完成，比赛结束。弯腰将球通过全队队员胯部形成的通道传给队尾的学生（前面的学生再次站在队首）。球传给队首的学生，按照规则依次执行，直到最后一名学生完成，比赛结束。

要求：遵守规则和行动，完成并认真总结2个篮球场，26分钟40个篮球，结束第1部分。放松：

呼吸调整、安排、锻炼、肌肉放松 2. 课堂总结 3. 恢复器材 4. 再见师生

2. 学生自我总结。3. 协助老师归还设备。

1. 舒缓的语言引导学生以行动充分放松身心；

2.从技能和情感两个方面总结课文，肯定和表扬学生在学习过程中的努力并布置作业。

3、组织设备归还。

组织形成：四栏线 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 〇〇〇〇〇〇〇〇000000000000▲5分钟练习密度和强度练习密度：30%-40 %平均心率：约125次/分

体育与健康教育三年级全卷篮球运球教学设计

人民教育版体育与健康4年级-篮球运球教学计划

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篮球运球课程计划 (18)