丰奥嘉园小学小学生如何制作手抄报课件小学关于三违自查自纠报告

丰奥嘉园小学小学生如何制作手抄报课件小学关于三违自查自纠报告

凤澳佳园小学六亚小学三项违规自查自纠报告新潘成华班级规模15小时9.30位置书法教室准备毛笔、墨水、纸、墨水、毛毡和毛笔课前。教学目标 1、了解中国书法的发展史，了解书法时代中华民族的文化瑰宝。2.认识书房的四宝和必备的文具。3.培养学生对中国传统文化的热爱。在写书法之前，准备好所需的文具。笔、墨水、纸、砚台、毡、笔垫圈、镇纸、笔架 身体距离桌面约10厘米。脚应该是平的。头是直的​​，肩平，双臂张开，身体挺直，双脚稳固。2.写法 快递客服问题处理详细方法 计算法pdf计算法pdf山木法pdf华和华法下载擫、权、电、那、连。写作要领：指向真实，把握虚拟。3、蘸墨方法：以笔腹已满且笔尖不滴墨为宜。3. 试写 1. 感知线条粗细的变化。轻轻地。使用一些力量。努力工作。2.实践指导。提起笔使线条变细，然后按下使线条变粗。书写时，保持笔筒与纸面基本垂直。同桌检查对方的正确坐姿，练习写字。练习蘸墨。练习书写，感受笔触力度和转动的变化。

教学反思：有些学生的墨水瓶没有盖好，导致墨水洒在地上。还应加强环境卫生教育。丰澳佳园小学多彩课堂教案 课程名称 横向教学 陆华鑫 潘承华 班级规模 15 小时 10.14 地点 书法教室 课前准备毛笔、墨、纸、砚、毡、刷 教学目标 1. 学会用长和短行程。2、借助辅助线，观察字间框的结构，进行红画练习。3.引导学生体验横脊笔画的功能，字形的控制和调整功能。教学活动照片 教学过程 教师活动 1. 观察和交流不同角色有哪些形式？十天后。二、书写说明 1、长横书写方法：隐藏正面，启动笔，压笔。轻轻将笔向右提起并抚摸中心以保持线条稳定。将笔轻轻划到右上角，然后返回前面关闭笔。2. 按笔进行短横书写。铅笔到右上角中心。按下笔并返回到前面以关闭笔。3.短竖写 3.练习练习 1.借助辅助线观察例句“一、二、三”，体验框架结构。2. 观察例句，练习指导。一：启动和关闭笔时不要用力过猛。写作时，将笔尖保持在笔划的中间。二：注意两条横线的间距不能太大，画红色的时候笔划不能太快。学生活动 观察以下字符中的水平线，并讨论它们在写作和写作过程中的不同之处。再说说臧风修炼的空书。写作练习。在辅助线的帮助下，观察示例字符并绘制红色。练习 3：三个水平线中的每一个都有自己的特点。描一遍后，与标准词比较，再描一遍。丰澳佳园小学多彩课堂教案课程名称垂直教学老师陆华新潘成华班级规模15小时10.21位置书法教室准备笔墨纸

2、借助辅助线，观察字间框的结构，进行红画练习。教学活动照片 教学过程 教师活动 1. 观察与交流 观察下列字的纵横，在书写过程中说说它们的区别： 甘正峰 2. 书写指导笔。轻轻提起笔并向下转动，中心敲击笔。将笔抬起到左下方，将笔按到右下方，然后收回笔。2. 垂针垂直的书写方法隐藏正面并启动笔并压笔。转向降低中心笔。过渡应该是自然的。3. 按笔进行短竖书写。转向降低中心笔。按下笔并返回到前面以关闭笔。3. 练习 1。借助辅助线观察示例字符。学生观察下列字符的纵向，并讨论他们在写作过程中的不同之处。书空练。写作练习。借助辅助线观察例句“夏、正、风”，实现框架的结构。2. 观察例句，练习指导。下：笔从横线中间垂直画出书法教案竖画模板，长度略短于横线 并实现框架的结构。2. 观察例句，练习指导。下：笔从横线中间垂直画出，长度略短于横线 并实现框架的结构。2. 观察例句，练习指导。下：笔从横线中间垂直画出，长度略短于横线

，注意笔尾的形状。正：共五招。描红时，应仔细观察每一笔划的起、跑、合。你需要一个一个地追踪，而不是快速。首先要让学员静下来，因为只有心静下来，学员才能全神贯注地修炼。丰澳佳园小学多彩课堂教案课程名称略读教师卢华新潘成华班级规模15小时10.28地点书法教室课前准备钢笔、墨水、纸、砚、毡教学目标1.学习如何使用长、竖、短笔划. 2、借助辅助线，观察字间框的结构，进行红画练习。教学活动照片 教学过程 教师活动 1、观察与交流 观察下列汉字中的撇号，并在书写过程中说说它们的区别：左传人倩儿。书写说明笔。将笔向左提起，带有轻微的弧度。把笔拿到前面。2.竖写法隐藏正面，启动笔，压笔。掉头直走，中途后写到左下角，过渡要自然。把笔拿到前面。3. 钢笔速记。向下滑动到左侧。把笔拿到前面。三、练习 1、借助辅助线观察例句“左、任、进”，实现框架的结构。2. 观察例句，练习指导。学生活动 观察以下字符中的撇号，并讨论它们在写作过程中的不同之处。书空练。写作练习。借助辅助线观察例句左侧：三横线的特点与“风”相似，短竖线略向右倾斜；长行程应该是稳定的。任正非：四招是短、竖、短横、长横。画红的时候，认真对待每一笔的每一个环节。

描红练习教学要反思“进”的练习指导：注意竖笔的起始位置。“斤”的最后一笔是垂针。描红时，应先观察，再起笔，把握笔画的特点和相互关系。丰澳佳园小学多彩课堂 教案 课程名称 导师 卢华欣 潘承华 班级规模 15 小时 11.11 地点 书法教室 课前准备毛笔、墨水、纸、砚、毡 教学目标 1. 学习斜、平、倒笔法. 2、借助辅助线，观察字间框的结构，进行红画练习。教学活动照片 教学过程 教师活动 1、观察与交流 观察下列汉字中的撇号，并谈谈它们在起笔和收笔时的特点： 独特，书写指示 笔向右下，逐渐加力。按下笔后，向右向外按，然后将笔向上提。2. 屏乃的书写方式，将笔正面隐藏起来，轻压笔。水平走笔后，转至右下方的笔，一边走笔一边按住笔。按下笔后，向上向右按，然后将笔向上提。3. 防蹲的写法炫耀笔。顺势顺势下推，逐渐加力。按下笔并返回左上方以关闭笔。3. 练习和练习学生活动 观察下列汉字中的斜笔、平笔和倒笔，说说它们在书写过程中的区别。书空练。写作练习。1、借助辅助线观察例句“one, go, no”，实现框架的结构。2. 观察例句，练习指导。A：笔的起始位置低于笔的抬起位置，收笔的位置高于收笔的位置。行走：三横两竖的形状不同。书写时，笔画要平稳。借助辅助线观察例字，画红，练习教学，反思“不”的做法。指导：

描红时要灵活。丰澳佳园小学多彩课堂 教案 课程名称 点名 陆华新潘成华老师 班级规模 15 小时 11.25 地点 书法教室 课前准备钢笔、墨水、纸、砚、毡 教学目标 1.学习要点和写作要领及如何使用笔。2. 借助辅助线观察示例字之间的框架结构，进行红色描边练习 教学活动 照片 教师活动 1. 观察和交流学生活动 在教学过程中，观察下列字中的点和提及，并进行交谈关于起笔和收笔时的特点：李州和江 2.书写说明 将手写笔向下释放到右侧，手写笔有一个弧度。将笔向下按到右侧并返回到左上角以关闭笔。2.左点的书写方式显示正面，启动笔。转向左下笔。背部

冯合上笔。3. 右点的书写方法显前，起笔。向右下划。按下笔并返回左上方以关闭笔。4.提笔的书写方法：按笔。调整笔尖以将其向上和向右推动。后退。三、练习与练习 1、借助辅助线观察例句“李、少、江”，实现框架的结构。书空练。写作练习。2. 观察例句，练习指导。站立：上点饱满，右点稍小，最后一划长而横，有一定弧度。减：两点左右对称，不要写得太直。蒋：两个点的形状不一样，画的斜率很大。描红练习教学中反思“提”的练习指南：写提时，注意前后笔画的位置，前后呼应。丰奥佳园小学多彩课堂教案 课程名称 竖勾、勾、横勾 陆华新 潘成华 班级规模 15 课时 12.2 位置 书法教室 课前准备 笔、墨、纸、砚、毡 教学目标 1. 学习竖钩子和钩子以及横钩的书写要领和书写方法。2、借助辅助线，观察字间框的结构，进行红画练习。教学活动照片 教学过程 教师活动 1. 观察与交流 观察垂直挂钩，下面用弯钩和横钩，说说它们在书写中的特点： 骊州攻河 2. 书写指导 1. 竖钩怎么写：臧丰拿起笔按笔。按照写竖画的方法写，中间有一个笔画。将笔略微向下提起，将笔向下按到左侧，并调整笔尖以将笔提起至左上方。学生活动 观察下列词语中的竖钩、弯钩和横钩，并用文字说说它们的特点。书空练。写作练习。臧枫拿起笔，按了按。按照写竖画的方法写，中间有一个笔画。将笔略微向下提起，将笔向下按到左侧，并调整笔尖以将笔提起至左上方。学生活动 观察下列词语中的竖钩、弯钩和横钩，并用文字说说它们的特点。书空练。写作练习。臧枫拿起笔，按了按。按照写竖画的方法写，中间有一个笔画。将笔略微向下提起，将笔向下按到左侧，并调整笔尖以将笔提起至左上方。学生活动 观察下列词语中的竖钩、弯钩和横钩，并用文字说说它们的特点。书空练。写作练习。书空练。写作练习。书空练。写作练习。

2、勾的书写方式显前，起笔。略微弯曲的触控笔。按下笔并将笔提起至左上方。3、横勾的书写方式是用笔压的。横向写到右边。将笔移至水平端，将笔向上提至右侧，将笔向下按至右侧，再将笔转至左下方勾住。三、练习与练习 1、借助辅助线观察例句“小、手、固定”，实现框架的结构。2. 观察例句，练习指导。小：左右点较大，竖勾直。画红的时候，要一笔画完。手：钩子和笔应该放在一个平坦的左侧位置。画红色的时候，笔要刚毅，笔要有力。借助辅助线，观察例句并画红，练习教学并反思“集”的练习指导：整个单词的上下部分要紧凑。处理笔画相交的细节对于角色的整体美感非常重要。丰澳佳园小学多彩课堂教案课程名称横折、横折勾、横折老师卢华新潘成华班级规模15小时12.9位置书法教室课前准备好笔、墨、纸、砚、毡等教学目标1.学习横折，横折钩和横折升降机的书写要领和书写方法。2.借助辅助线，观察单词之间的框架结构，进行红画练习。教学活动图片 教学过程 教师活动 1、观察与交流 观察下列单词中的横折、横折和勾线、横折，并谈其写作特点。把横折、横折勾和横折提起来，分别说说它们的特点。书空练。写作练习。借助辅助线观察例句 1、横折的书写方法：按笔。将笔向右运行到转折点，将笔轻轻抬起至右上方，斜按，然后向下运行。教学活动图片 教学过程 教师活动 1、观察与交流 观察下列单词中的横折、横折和勾线、横折，并谈其写作特点。把横折、横折勾和横折提起来，分别说说它们的特点。书空练。写作练习。借助辅助线观察例句 1、横折的书写方法：按笔。将笔向右运行到转折点，将笔轻轻抬起至右上方，斜按，然后向下运行。教学活动图片 教学过程 教师活动 1、观察与交流 观察下列单词中的横折、横折和勾线、横折，并谈其写作特点。把横折、横折勾和横折提起来，分别说说它们的特点。书空练。写作练习。借助辅助线观察例句 1、横折的书写方法：按笔。将笔向右运行到转折点，将笔轻轻抬起至右上方，斜按，然后向下运行。并用文字谈谈他们的特点。把横折、横折勾和横折提起来，分别说说它们的特点。书空练。写作练习。借助辅助线观察例句 1、横折的书写方法：按笔。将笔向右运行到转折点，将笔轻轻抬起至右上方，斜按，然后向下运行。并用文字谈谈他们的特点。把横折、横折勾和横折提起来，分别说说它们的特点。书空练。写作练习。借助辅助线观察例句 1、横折的书写方法：按笔。将笔向右运行到转折点，将笔轻轻抬起至右上方，斜按，然后向下运行。

按下笔并返回到前面以关闭笔。2、横折勾的书写方式是用笔按压。将笔向右移动到转折点并拿起笔，斜按，然后向下划笔。向下冲程到位后按下笔，然后将笔从挂钩中取出。3. 按笔进行横向折叠。先写一个短横，在折角处轻按笔书法教案竖画模板，用向下的线竖写，在竖的末端按笔，向右提起笔书写。把笔拿到前面。三、练习练习 1、借助辅助线观察例句“口\点\讨论”，体验框架结构。2. 观察例句，练习指导。嘴：总体趋势是上宽下窄。书写时要注意转折点的形状。要点：横折勾的横向移动较轻，转动后笔的移动较重；勾勾前笔稍向外偏转，勾勾不宜过大。教学反思中要注意“议”的练习指导：横折笔时，字旁中点位置稍偏左。（注：可编辑下载，如有不当之处请指正，谢谢！） 讲座：XXX 讲座：XXX 讲座：XXX 横折勾的横向移动较轻，转后笔的移动较重；勾勾前笔稍向外偏转，勾勾不宜过大。教学反思中要注意“议”的练习指导：横折笔时，字旁中点位置稍偏左。（注：可编辑下载，如有不当之处请指正，谢谢！） 讲座：XXX 讲座：XXX 讲座：XXX 横折勾的横向移动较轻，转后笔的移动较重；勾勾前笔稍向外偏转，勾勾不宜过大。教学反思中要注意“议”的练习指导：横折笔时，字旁中点位置稍偏左。（注：可编辑下载，如有不当之处请指正，谢谢！） 讲座：XXX 讲座：XXX 讲座：XXX 横折笔时，字旁中点的位置稍偏左。（注：可编辑下载，如有不当之处请指正，谢谢！） 讲座：XXX 讲座：XXX 讲座：XXX 横折笔时，字旁中点的位置稍偏左。（注：可编辑下载，如有不当之处请指正，谢谢！） 讲座：XXX 讲座：XXX 讲座：XXX