书法教案竖画模板( 【写字教学课堂】大声地喊喊他们的名字吧！)

小学书法课“左右结构”的教学设计

一、 创建场景，刺激导入

1、小朋友们，今天老师给你们带来了一份特别的礼物，你们想知道是什么吗？让我们一起享受吧。 （课件展示著名书法作品）

2、 刚才在看幻灯片的时候，老师从你惊讶的语气中听到了赞美，小朋友们，你想写这么好的字吗？今天陈老师就和大家一起学写字。

二、进入写作课

1、孩子们，经过一年多的学习，我们都知道每个汉字都有自己的结构，请记住汉字的结构。

2、 其中，左右结构是一个大家族。他们的家庭成员有很多。你知道他们是谁吗？ （教师课件介绍）

3、今天，左右宽字的孩子们来我们班做客了，你看，他们来了！ （课件）这三个角色，baby，就是我们今天学习的主角，大声喊出他们的名字！它们在我们刚才提到的左右结构中（学生补充：字左窄右宽），师生共同解读“左窄右宽”。

4、那你怎么能像天子阁里别人写的一样漂亮呢？别着急，让我们再见到我们的老朋友田子歌吧。 （全体同学异口同声）

5、熟悉田子歌各个部分的名字，我们要写了！要想写得好，首先要有（学生补充答案：正确的书写姿势），（老师课件展示书写姿势歌曲和正确书写姿势图）老师纠正孩子的姿势。

6、这样正确的姿势，相信我们班的小朋友也能写出超棒的字，快来看看第一个字baby吧！

三、指导写作

“直播”（课件）

1、请学生仔细观察课件中的汉字，引导学生分别思考左右两边的写法。

2、老师边写边指导击键：单人旁边的竖条由捶打变为竖条，“大师”的第二条横线写在水平中心线上，最后一条横线行要长（师评）：才能站稳）

3、同学们请马上画红写字（老师提醒写字姿势）。

4、老师会展示和评论作品，直接在幻灯片上给学生改正，然后再重写。老师们将专注于引导这一生。 ”。

5、老师给学生看专心指导，祝贺他的进步（老师给学生一个拥抱）。

“板”（课件）

1、请学生仔细观察课件中的汉字，引导学生分别思考左右两边的写法。

2、 学生观察后，举个例子“ban”，（“木”的最后一笔写成溺。学生指出错误后，老师立即改正并渗透了谦逊的原则和谦逊的美德）。

3、学生指导老师写，请学生评论，评价后请学生指导自己写（先划红色，老师提醒姿势时再写）。

4、 老师展示并评价了两幅优秀的学生作品，并要求学生自我评价如何写得好。老师给了“小书法家”的称号。如果文笔不够好，就快点写两篇。如果满意书法教案竖画模板，也画一张“笑脸”。

“流”（课件）

1、要求学生观察课件中的汉字。

2、请一男一女上讲台和老师并肩作战，剩下的学生都是初级老师教我们三个。

3、请同学们发表意见，让台下老师上讲台纠正不规范的词，老师表扬，同时鼓励成绩不好的同学写，让他回到座位上再写两句，老师专心指导他写，剩​​下的同学也把黑板上写的好学生的话学了。

4、教师展览评价，并给予“笑脸”作为奖励。

四、左窄右宽字扩展

1、 老师：刚才孩子们写了这三个左窄右宽的字。但问题是，他们三个现在很不服气。看，他们自己带来了我的兄弟姐妹们来了（课件显示左窄右宽这两个字）。

2、请选择两个你喜欢的单词，写在笔记本上，每个单词两次。过渡：大部分孩子写得很认真。老师迫不及待地欣赏你的杰作。我想这里的其他老师和老师的想法一样！

3、 教师展示优秀的学生作品。

老师总结：我只想说书法教案竖画模板，只要我们在写字仔细观察的时候保持姿势端正，让每一笔每一幅画都能找到自己的归宿，相信在不久的将来，所有的孩子在我们班就能变成小孩子。书法家！

五、工作设置

寻找左右宽词窄的句子并练习！

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