小学音乐欣赏教案模板(【教师谈话】小学语文、教师小结、谈话、教学)

学生：……（非常情绪化）

师：嗯，读起来很感性。老师希望我们班的每个学生都是一颗璀璨的明星，每个人都有一颗最美丽的心。

设计方案：

这一环节的设计体现了艺术教育与德育的有机结合，将德育与情感教育融为一体。

展示给全班同学，讲述创作的思路和内容。庆祝独特构思的花瓶。

2、 让每组学生互相评论，分享他们的想法和感受。

五、本课小结

1、 教师对话：同学们小学音乐欣赏教案模板，今天的课感觉如何？（请学生用一个简单的句子表达自己的感受）

2、 老师总结：是的，美就在我们身边。只要学生多观察、多想象、多做，就会创造出很多美。保护环境，人人有责，同学们，让我们从今天开始，用你们的双手，让美丽永远在我们身边！

小学美术教案3

教学目的：1.培养想象力和形象创意。2.训练学生概括、想象、夸张和构图。

教学重点和难点：形象设计能力。艺术教案 - “怪物”

教具：图片、实物投影仪、水彩笔。艺术教案 - “怪物”

上课时间设置：1课时

教学理念：激发学生的思维空间，大胆想象利用周边废旧材料完成本课程的形象设计。

教学过程：

一、组织教学

检查学生的学习用品准备情况。

二、导入

1、引领讨论，营造讨论氛围。

① 说说你最喜欢的动物。

（如小猫、小狗、兔子、老虎……）

②、说说你没见过的动物。

（如龙、恐龙、太空怪物……）

③、这些动物有什么特点。

（它们又大又凶……）

2、总结，揭示主题。

这些怪物都是人们想象出来的。在本课中，我们将一起创建新的怪物图像。

三、新拨款

1、展示龙的图片供学生欣赏。

①这个怪物叫什么？

②、是谁创造的？

龙是我国古代劳动人民创造的，所以中国人也被称为龙的传人、龙的传人。

2、 想想，龙本来就不存在，劳动人民是怎么造出来的？

（许多动物的特征集合。）

3、你看，龙有什么动物特征？

讨论后的结论：（结合图片进行对比）

龙的角是鹿的角；

龙的嘴是鳄鱼的嘴；

龙的身体就是蛇的身体；

龙的爪子是鹰的爪子；

龙鳞是鱼鳞。

4、想一想，龙住在哪里？

这些动物在水里游，在地上跑，在天上飞，所以龙也会在水里游，在地上跑，在天上飞！

四、学生作业

原来，怪物是这样被创造出来的，多么奇妙的想象啊！如果你要创造一个怪物形象，你会更惊讶吗？考虑一下并尝试一下。

五、教师辅导

1、 鼓励学生大胆想象，不受实物的限制。

2、创造出来的怪物应该是形态完整，具有一定的形式美感。

六、班级总结

学生作业评论。（结合学生自己的创作意图进行评价分析，主要是表扬和鼓励。）

小学美术教案4

教学目标：

1、培养学生热爱生活，表达生活中美好的事物。

2、培养学生对自然环境的热爱和对动植物的热爱。

3、用学过的绘画表现手法来表现人和动物的风景。

教科书分析：

本课的教学重点是培养学生热爱生活，表达生活中的美丽风景。培养学生对自然环境的热爱和对动植物的热爱。教学的难点在于用所学的绘画表现手法来表现人和动物的景色。

教学准备：

绘画工具和材料。

教学过程：

一、组织教学

检查学习用品，师生打招呼。

二、导入一个新类

同学们，今天和大家一起学习第二十四课《人与动物的风景》。说起美丽的风景

每个人都喜欢可爱的动物。我们必须在生活中热爱大自然，我们必须保护我们周围的动物。

三、教新课

首先，让我们回顾一下我们在上一课中学到的内容：

你的同学以前学过素描吗？那么什么是素描呢？你想谈哪个学生？（素描是直接

一种将物体描绘成物体的绘画方法。) 答案很好，有同学想问画什么？从生活中画出风景。

城市和乡村都有美丽的景色。一片草地，一片树林，一条小溪，一条小路。. . . . . 两者都可以吸引敏感的眼睛。还可以画出身边可爱的小动物。作画时，分浓密，分主次，分近景，中景，远景。将繁复的景色提炼概括为一个整体，在有限的空间里渲染意境与氛围。

1、 欣赏书中的示例图片，体验如何在平凡的场景中发现美。

2、学习建议：可以用水粉画一幅风景小品，注意画面的气氛和色彩的协调。您可以使用油画棒、彩色铅笔等工具和材料与水粉相结合来工作。

3、老师讲解写生风景的步骤和方法。

一、让学生观察风景。

二、用铅笔在形状上打勾，注意透视和比例。

三、上色，注意配色。

四、学生创作，教师导游。

五、评估审查。

展示学生作品并评价优秀作品

小学美术教案5

教学理念：艺术是人类文化的重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。它是人类文化极为重要的载体。现代社会需要充分发挥每个人的主观能动性和创造性。因此，艺术课程应特别注重学生个性和创新精神的培养，采取多种方式引导学生在具体情境中探索发现，创造性地解决问题。

教材解析：《小鸟寻家》选自一年级义务教育课程标准实验教材。本课为绘画课，内容新颖，故事情节丰富，既能调动学生的积极性，又能给学生足够的想象空间，要求学生创造性地完成作业。

教学过程：

一、 感知与体验

1、音乐享受。伴随着音乐声，同学们一个个听着。

2、提问：同学们，你们刚才在音乐里听到了什么？你知道发生什么了吗？学生们迫不及待地发表了自己的看法。

3、动画欣赏结合刚才的音乐，欣赏音乐中的故事情节。学生们全神贯注地盯着屏幕，故事情节在脑海中编织。

4、问题：那只鸟怎么了？

健康1：小鸟很爱玩，忘记了回家的时间。

学生2：天快黑了，环境好吓人，鸟儿在叫。

学生3：小鸟迷路了，找不到家，回不去了。

生4：鸟太可怜了。

学生回答并体验小鸟悲伤的表情和动作。同时，让学生认识到小鸟之所以迷路，是因为好玩。（通过情景创作将学生引入课堂，集中学生的注意力，调动学生的积极性，培养学生的学习兴趣，激发学生的想象力，也鼓励学生对需要帮助的人产生爱心。 .)

二、 想象与探索

1、情景喜剧表演。学生们分组讨论，伴随着音乐表达他们认为鸟儿当时的心情。

2、Extract：你想做什么？（异口同声）：我要帮小鸟找个家。

学生1：天太黑了，真希望萤火虫和星星能出来帮它带路。

学生2：我想告诉小鸟，当你找不到回家的方向时，你可以打车让司机送回家。

生3：小鸟是我们的朋友小学音乐欣赏教案模板，我们生活在同一个地球上，我想陪它找个家，再告诉它好玩。

3、讨论学习：如何创造鸟类、树木和其他相关事物。（通过情景表演和讨论学习，激发了同学们帮助小鸟找到归宿的愿望和热情，为更好的创作打下了良好的基础。）

三、创作与表演

1、群创：小鸟找了个家，用各种画材，各种画法进行艺术创作。

2、添加音乐背景。

3、老师们总是在那里指导和鼓励。（通过学生之间的相互影响、相互感染，产生浓厚的艺术创作氛围，激发学生的创作信心。）

小学美术教案6

主题：“瓶子上的创意”

年级：一年级（下）

上课时间：两个课时

教学目标：

通过学习，可以初步了解相关的设计知识，了解一些简单的技巧和技巧。能够结合所传授的知识和技术，通过学习，学会独立选择不同的材料和工具进行创作。培养学生的创造力。

教学重点：

独立选择不同的技术和材料进行创作。

教学难点：瓶子上的设计创作思路。

教具准备：多媒体课件、投影仪。

准备学习用品：

空瓶、油漆、剪刀、纸、电线、粘土、白胶、纽扣等。

教学过程：

教学链接

教师活动

学生活动

设计计划

一、导入

展示各种不同的瓶子，让学生详细说明它们的用途

观察，欣赏

感受和分析不同瓶子的特点和用处

二、项目开发

1.多媒体演示，并根据内容提出相应的问题和解释。

2、取出多媒体课件中出现的样本，得出一个制作方法可以用不同的材料完成，一个材料也可以用不同的方法表达的结论。

1. 欣赏多媒体演示：一瓶果汁如何变废为宝。

2.尝试用水粉颜料画塑料瓶。

3. 欣赏图片，小组讨论，畅所欲言。

通过学生的独立体验和观察，培养学生发现和总结问题的能力。

三、工作分析

1. 老师示范：如何用水粉画一个塑料瓶（加点洗洁精）

2. 让学生欣赏一些图片，启发他们思考“你打算用什么方法和材料来装饰你手中的瓶子？”

3.3. （揭示题目）要求学生利用手中的材料，发挥想象力，在瓶子上进行创意。

4. 黑板上写字：瓶子上的想法

1、欣赏艺术品。

2、讨论其他性能点的方法和材料。

充分利用直观的视觉形象，提高学生的感知能力；培养学生的创新思维。

四、学生练习

根据老师提供的材料，选择一些材料和方法来换瓶。

个人和团体协作

培养学生掌握自主学习方法和运用各种工具和材料进行艺术造型的能力。

五、学生作业评价和老师总结。

1、组织学生以不同的方式体验他们的工作，无论是小组还是个人。

2、师生共同分析、修改、调整作业。

让学生简单总结本班的学习情况，选择哪一组学习更认真，作业成绩更好。

培养学生对艺术作品的评价和欣赏能力。

小学美术教案7

教学目标：

1、对艺术人物的初步认识。

2、能够使用混合材料绘制或书写自己的名字。

教学重而难：

1、设计你自己独一无二的名字。

2、尝试用各种材料来装饰名字。

教具：

各种艺术品、相册、记号笔、水彩画、油画棒、闪光材料、白纸。

教学过程：

第一课时

一、导入一个新类

老师展示（投影）了一些明星和歌手的艺术签名，让学生表达自己的看法和感受。盛：不明白叫什么名字，龙飞凤舞各有特色，...

师：告诉学生设计一个有自己特色的名字，首先让别人看清楚你的名字，（展示主题）你可以让学生做一点评价，他们对名人艺术的看法和评价签名。（显示主题）

二、教授新课程

1、学生说他们名字的特殊含义是什么？他们为什么选择这个名字？

你觉得你的名字怎么样

2、学生们看着课本上的图片，说出他们的名字。如果要求你这样做，你有什么方法。

3、教师展示（实物投影）一些比较自由、夸张、变形的艺术书法作品。

4、老师拿全班任何一个学生的名字做一个设计示范，学生们帮老师想办法一起设计名字。

5、设计法

（1)双勾，然后是颜色。

（2)笔画被真实物体代替。

(3)部首的真正含义，实物替代的方法

（4)为你的名字添加背景或花边。

6、如何制作

金色材料的使用（例如：彩色碎纸、金光胶、金色鳞片、发泡材料均匀撒在上面，放一张干净的纸在上面稍微压一下，然后把纸竖起来抖掉未粘合的部分，这样名字就完成了。

7、学生思考：你要用什么材料，用什么方法（画、剪、撕、贴）来制作

8、职位要求：构图饱满，形式多样，色彩鲜艳。

三、学生作业

教师巡视指导，及时点评作业。

四、课后发展

把它做成一个与众不同的徽章，一个固体材料的拼贴（例如：树叶、布料、泡沫等），让你的名字站起来。

二等

一、组织教学

二、课堂教学

1、让学生将上一课的作业与课本中的作业进行对比，自由讨论：找出改名设计步骤的要点，在讨论交流中明确学习任务.

2、展示教学模式，以欣赏的方式复习知识

（1)双勾，然后是颜色。

（2)笔画被真实物体代替。

(3)部首的意思，真正的代入法。

（4)为你的名字添加背景或花边。

3、 欣赏另类模式，学生在老师指导下总结创作方法（制作方法）

金色材料的使用（例如：彩色碎纸、闪光胶、金色鳞片、泡沫等）先在名字上双勾，画出名字的轮廓，然后用胶水填充轮廓，最后将这些材料铺开均匀地涂在上面。，在上面放一张干净的纸，稍微按一下，把纸竖起来，抖掉不粘的部分，名字就做好了。

三、分配工作

1、根据上节课所学的设计方法，扩展想象，用新学的制作方法思考创作。

2、比较一下，看看谁的设计精美创新。

四、学生练习

学生做作业时，教师进行检查指导，并及时给予指导和批改。

五、总结

学生展示自己的作品，师生对每件作品的巧妙设计和制作进行点评。

教学反思：

本课程的教学通过在课前了解名字的含义以及学生在课堂上的自主探索和实践，激发学生学习艺术的兴趣；它培养学生的感知能力。以夸张、变形、承印物、图案装饰等手法创作属于自己的姓名画，同时体验和感受制作艺术字、异字的乐趣，发现姓名的声、形、意之美；艺术创意。

小学美术教案8

教学内容

第 1 课七彩彩虹

教学目标

了解彩虹中颜色的顺序，识别常见颜色；

灵活运用所学​​，画出彩虹；

增加学生的自然知识。

课程表

一课时。

教学准备

七色色标卡、混色演示工具、多媒体物理投影展示平台等。

教学重点

识别并准确排序彩虹的七种颜色。

教学困难

敢于想象和表达你对彩虹的情感或关于它们的故事。

教学过程

教师活动

学生活动

目标

怀疑导入

师：小朋友们，你们知道哪七种颜色组成了一道美丽的彩虹吗？

教师出示七种颜色的彩色卡片。

学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

学生识别七种不同的颜色。

认出代表彩虹的七种颜色的名称。

分析理解

师：小朋友们，你知道七种颜色的正确顺序吗？为什么会这样？

学生根据课本说出七种颜色的正确顺序。

混色游戏

教师示范将红水杯和黄水杯中的水相互混合后，引导学生观察变化；

然后让孩子将黄色和蓝色分别与红色和黄色混合，观察颜色的变化；

从您自己的彩色笔盒中按顺序找到七种颜色。