教师资格证考试《综合素质》教学过程及教学目标

初中七年级优秀音乐教案

为了让学生轻松愉快地上音乐课，鼓励学生表现出良好的品质。以下是初中七年级优秀的音乐教案，欢迎阅读。

第一课时

【教学内容】

欣赏《蓓蕾之歌》、《飞舞的花瓣》等。

【教学目标】

1、情感、态度、价值观：通过欣赏歌曲，你可以体会到歌曲的真挚感情和对老师的爱。

2、过程与方法：通过营造情境的语言和媒体激情的引入，通过反复对比、欣赏和讨论分析，理解歌曲的内涵。

3、知识与技巧：能够理解歌曲所表达的情绪和情绪。并掌握相关的音乐知识。

【教学难又难】

1、重点：了解歌曲的情感，掌握相关的音乐知识。

2、难度：练习和体验动态标记的作用。

【教学过程】

一、导入一个新类

从花蕾到花朵，从幼苗到大树，从幼苗到大树，都离不开园丁们的辛勤劳动。老师就像园丁，用心呵护我们，让我们健康成长。让我们来听一首给老师唱的歌吧！

二、教学过程

（一） 欣赏《花蕾之歌》

1、先听一首《花蕾之歌》

师：你觉得这首歌怎么样？

学生：（讨论）

师：这首歌深情抒情。由国务院副总理李岚清在1999年秋季第三次全国教育大会期间举行的文艺歌曲音乐会上作曲，赞扬了老师的无私奉献。

2、再听一曲《花蕾之歌》

师：是什么让这首歌有这种情感？让我们再听一遍这首歌初中音乐教案表格模板，从节奏、节拍和节奏的音乐元素来分析它。

节奏：速度：中等；节奏：4/4拍（强弱）；节奏：稳重，略带动感。

师：你从哪里感觉到略带动感的节奏？生：歌曲中的切分节奏：XXX和XX。

(二） 欣赏歌曲《跨世纪的新一代》

1、课件播放《跨世纪的新生代》

2、分析歌曲：音乐结构：（AB）

歌唱心情：（精力充沛）

演唱形式：（齐声）

3、复习所学的相关音乐知识。

（三） 欣赏歌曲《飞舞的花瓣》

1、先听一首《飞舞的花瓣》

老师介绍歌曲的作者及其创作背景。

问：这首歌的演唱形式是什么？找出歌曲中的动态？

2、重新听歌，体会动态对歌曲情感表达的影响。

3、老师指导学生唱出歌曲的片段，体验动态效果。

三、扩展研究

师：你知道在哪里赞美老师的歌吗？

学生：《飞舞的花瓣》、《每当经过老师的窗前》、《我爱米兰》、《老师的华尔兹》。

师：按照时间安排，让学生有选择地欣赏。

四、课堂总结（附《长大后我成为你》）

1、你从这门课中得到了什么？

2、老师：同学们，学完这堂课，你们一定深深感受到了老师为你们培养的辛苦。你那句“老师，您辛苦了！” 会让每一位老师都感到幸福。为你的梦想插上翅膀！为你的梦想扬帆起航！每一位老师都会真诚的为你保驾护航，让你在摇篮里茁壮成长！

课后反思：

二等舱

【教学内容】

歌曲《高中》

【学习目标】

1、学习《中学时代》这首歌，用情歌唱，能用课堂乐器伴奏。

2、了解中学时代的重要性，珍惜中学时代的学习机会，树立服务社会的理想。

【学习困难重重】

能熟练地演唱《中学时代》这首歌，理解其深刻的哲理。

【学习内容】

1、歌曲《中学》

2、歌曲的常见音乐结构是单段A；两段AB；三段 ABA 或 ABC。

【教学预设】

1、很多同学对中学的想象可能很多，也会有些迷茫。

2、原声诗的形式是用来唱歌的，也许同学们只能听老师的扇子唱歌来量音。

【教学措施】

老师通过讲解中学时代的重要性、黄金时代、人生的转折点等，启发学生珍惜学习时间。

伟大的理想。

【教学准备】

手风琴

【教学过程】

（一）老师和同学们的问候！

(二）简介

人生路上最美、最绚丽多彩的岁月是中学。这是我们求知、探索、建立友谊、增长智慧的黄金时期。也是我们认识世界、认识生活的关键时期。人们是难忘的。

（三)视唱练习：《花蕾之歌》主旋律

老师：同学们！我们今天是中学生。你对中学时代的理解和想象是什么？你应该如何度过你的中学时光？今天我们要学一首歌《中学》。

(四）学习过程：

1.工作分析：

（1）作词作曲：王晓玲、戴玉武；这首歌词是一首很好的诗，从不同的角度反映了学校生活，也是一首歌颂美好中学生活的歌曲初中音乐教案表格模板，主题清晰深刻。” 《中学时代》中的“戴上红领巾走进校门，戴上团徽走向未来”；这些点睛之笔令人感动。

（2）告诉我：中学时代是什么样的时代。

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