20XX年最新人教版初中七年级上册音乐教案全套七年级音乐

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使他们成为社会主义新时代的接班人和建设者。2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使学生健康发展。3、培养学生对音乐的兴趣，掌握简单的音乐基础知识和简单的音乐技巧，让学生理解简单的音乐

2、频谱的能力。4、 了解我国各民族优秀民乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情、民族自豪感和自信心。5、初步培养学生对歌曲乐谱的分析能力和综合总结能力。6、初步接触国外优秀音乐作品，拓展视野，使学生初步具备音乐体验和表达能力。二、教学要求，演唱部分1、收紧课本和大纲，教书上的歌曲2、每节课前10分钟遵循乐理原理，然后唱歌3、 教唱歌曲遵循听录音唱唱的原则，然后老师教乐谱，教1-2遍单词，然后学生听声音提高自学，直到正确为止。4、每次学一首歌，下节课都要进行一次检查，个别学生起床唱歌。如果有不正确的地方，老师会及时教导。5、 有研究有记录，有研究有测试。让学生真正体会到学习音乐课的意义。( 个别学生应该起来唱歌。如果有不正确的地方，老师会及时教导。5、 有研究有记录，有研究有测试。让学生真正体会到学习音乐课的意义。( 个别学生应该起来唱歌。如果有不正确的地方，老师会及时教导。5、 有研究有记录，有研究有测试。让学生真正体会到学习音乐课的意义。(

3、二）。声乐训练部分：在呼吸的控制下，逐渐扩大高音；使用不同的力度、速度、音色表现；唱歌时要保持音调，声音要饱满；学习二分合唱，注意音量的平衡和音色的协调。，欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感体验的能力。三、具体措施1、 认真备课，做好备课和还原，为学生上好课做好充分准备，备课时注意结合新课程标准，注意备课生。2、因材施教，并针对不同的学生采用不同的教学方法，使学生得到充分的发展。3、设计每节课的介绍，增加学生的学习兴趣。4、教室设计多样化，充满知识、乐趣、探索、挑战和表现。最大限度地调动学生的积极性。并使他们最大限度地学习知识和掌握技能

4、 是的。并注重在课堂上采用一定的形式培养学生的团结合作能力和创新能力。5、 积极与其他学科交流，积极研究学科融合。响应新课程标准要求。6、多看多听其他学校的课程，多在我校实施，让学生开阔眼界。老师从中总结经验。四、整个学期的教学总体目标1、保持学生对音乐的兴趣，让学生乐于参与音乐活动。2、培养感受和欣赏音乐的能力。3、培养表达音乐的能力。4、培养艺术想象力和创造力。< @5、培养乐观的态度和友谊的精神。五、教学措施1、 遵循听觉艺术的感性规律，突出音乐学科特色。2、注重音乐教学各个领域的有机联系。3、对于所有学生来说，要注意因材施教。4、建立平等互动的师生关系。5、使用现代教育技术。在中学第一单元 @3、对于所有学生来说，要注意因材施教。4、建立平等互动的师生关系。5、使用现代教育技术。在中学第一单元 @3、对于所有学生来说，要注意因材施教。4、建立平等互动的师生关系。5、使用现代教育技术。在中学第一单元

5、代表第一课【教学内容】欣赏小伙伴歌的花瓣等【教学目标】1、情感、态度、价值观：通过欣赏歌曲，体验真挚的情歌和老师的爱。2、 过程与方法：通过创造情境的语言和媒体激情的引入，通过反复比较、欣赏、讨论和分析，理解歌曲的内涵。3、知识和技能：能够理解歌曲中表达的情绪和情绪。并掌握相关的音乐知识。【教学重点和难点】1、重点：理解歌曲的情感，掌握相关的音乐知识。2、难度：练习和体验力量标记的作用。【教学过程】一、介绍新课。从花蕾到花朵，从幼苗到树木，从幼苗到树木，都离不开园丁们的辛勤劳动。老师就像园丁，用心呵护我们，让我们健康成长。让我们听一首给老师唱的歌吧！二、教学过程中欣赏贝雷的歌1、

6、听听这首歌贝雷的歌手：这首歌给你带来什么样的感受？学生：老师：这首歌深情而抒情。1999年秋，李岚清副总理在第三次全国教育大会期间举行的艺术歌曲音乐会上作曲，歌颂了老师的无私奉献。2、重听这首歌 贝雷的歌手：是什么让这首歌有这种情绪？让我们再听一遍这首歌，从速度、节拍、节奏等方面来分析一下。健康：速度：中速；节拍：4/4节拍（强弱后强）；节奏：平稳，略有动感。师：你从哪里感受到略有动感的节奏特点？学生：歌曲中的分裂节奏：XXX和XX。欣赏新一代跨世纪歌曲<

7、相关音乐知识。欣赏歌曲飞扬的花瓣1、 第一次听歌曲飞扬的花瓣的老师介绍了歌曲的作者和创作背景。问：这首歌的演唱形式是什么？找出歌曲中的速度？2、重听歌曲，感受力量印记对歌曲情感表达的影响。3、 老师指导学生唱一段歌曲，体验动态标记的效果。三、拓展问者：你知道在哪里赞美老师的歌吗？盛：飞扬的花瓣，每次路过老师的窗前，我都爱米兰，老师的华尔兹。师：按照时间安排，让学生有选择性地欣赏。四、班级总结1、 这节课你有什么收获？2、 老师：同学们，学完这节课，一定深深感受到老师们对你们的辛苦。你的一句话“老师，您辛苦了！” 会让每一位老师都开心。为梦想插上翅膀！杨为你的梦想

8、 启航吧！每位老师都会真诚为您保驾护航，让您在摇篮中茁壮成长！课后感想：第二课【教学内容】中学生歌曲【学习目标】1、中学生学习歌曲，有感情地唱歌，能够使用课堂乐器作为歌曲的伴奏。2、理解中学时代的重要性，珍惜中学时代的学习机会，树立服务社会的理想。【学习难点】 中学时代就能够熟练地唱出好歌，并理解其深奥的哲理。【学习内容】1、宋中学时代2、歌曲常见音乐结构：单段A；两级AB；三阶段ABA或ABC。【教学预设】1、 很多同学可能对中学有很多的想象，也可能有些迷茫。2、 以音乐诗的形式演唱。也许学生只能听范老师唱歌来测量音高。【教学措施】教师讲解透

9、中学时代、黄金时代、人生转折点等的重要性，启发学生们在成长过程中珍惜学习时间，树立为社会服务的远大理想。【教学准备】手风琴【教学过程】师生问好！人生道路上最快速、最丰富多彩的几年是在中学。是我们求知、探索、结交、增长智慧的黄金时期。也是我们认识世界、认识生活的关键时期。所以，值得珍惜，真实。这是令人难忘的。（三)视唱练习：贝雷之歌，律师主要角色：同学们！我们今天是中学生，你对中学时代的理解和想象是什么？你应该用什么样的形式度过你的中学时代呢？今天我们将学习一首中学歌曲。学习过程：1. 作品分析：作词作曲：王晓玲、戴玉武；这歌词是一首很好的诗，从不同的角度体现了学习

10、学校生活也是一首颂扬美好中学生活的歌曲，主题鲜明而深刻。中学时代，“戴红领巾进校门，戴队徽走向未来”；这些收尾工作令人感动。我来说说：中学时代是一个什么样的时代。学生们讨论，老师用一首歌来表达“中学时代”。请仔细聆听，看看哪位同学能说出老师心目中的“中学时代”是个什么样的年龄？播放歌曲。中学时代学生讨论： 老师：老师心目中的“中学时代”是珍惜时间的黄金时代。只有珍惜时间和学习技能，为未来的祖国建设做出应有的贡献，才是我们中学时代最宝贵的东西。老师也希望同学们能在这个黄金时代快乐成长，认真学习。今天我们将从中学时代开始学习这首歌。背诵中学时代，熟悉歌词，感受歌词之美。b 说

11、 解题的重点是降B大调，2/4、 带点，减少时间线，增加时间线，领带线，小节线等。 c 视唱符号，熟悉歌曲旋律。高音区间跳跃在高音区a老师唱，学生模特唱b，慢慢练习，等待准确，再唱长音。时间价值要求学生在中学时掌握老师唱的歌曲（13次）学生跟着老师的手风琴用表情唱歌。以小组形式练习歌曲。在中学，要求学生尽可能多地背诵歌曲，以便学生讨论和找出难以唱出的词组或片段；老师会教好几遍。全班再次动情地唱了起来。老师：今天，让我们 在速度的变化中体验歌曲。延长中学时代初中音乐教案范文，欣赏水木年华，感受歌曲的不同。课堂小结 今天我们不仅从中学时代开始学习歌曲，更学会了珍惜中学时代的黄金学习时代，把握好每一寸学习时间，不辜负老师和家长。

12、 的期望。课后反思：第三课【教学内容】歌校园的早晨【教学目标】1、将歌歌校园的早晨。激励学生热爱学校，热爱祖国。2、掌握重复跳跃标记等乐理知识。3、能够在校园里细细聆听早晨的音乐，感受音乐中活泼可爱、亲切自然的情感，并能随音乐起舞，自己作曲和表演。[教学要点] 用情唱歌曲。【教学难点】1、分强位有休息，增加演唱难度；2、 根据歌曲自行编辑和表演。【教学过程】一、导入1、 聆听年轻朋友见面并介绍新课程。今天，我们将在校园的早晨学习一首校园歌曲。二、曲谱、乐理、节奏1、A+B+A三段式2、重复跳跃标记3、弱开头，分裂声音4、0 < @三、学唱歌1、 一起享受校园的早晨

13、，边听边想：这首歌描写了什么场景，表达了什么情感？2、 感性地读歌词。师：哪个学生带着这个学生刚才说的情绪读第一句歌词。3、 重点学习唱第一段。逐句演唱，教授重点难点词组，加强练习。师：因为我们的歌曲取材于校园生活，所以在强位置有很多停顿，让音乐看起来活泼可爱。0 学生在老师的伴奏下齐唱第一部分。节奏要清晰，声音不要太大。4、学唱第二部分。歌唱是由从句引导的。专注于歌唱：具有强烈休止符的乐句；带有分割音符的短语。在老师的陪同下，学生齐声演唱了第二部分。5、 学唱第三段，重点学唱最后一句，齐声唱第三段。6、 一起唱响校园的早晨。按什么顺序唱？在敲击时对着录音机唱歌，纠正错误。唱歌和敲击，老师的陪伴；左和右; 呈现出活泼可爱的样子。四、歌曲表演。一到四个学生使用他们自己的编舞来重现第一部分中显示的场景。五、总结 今天初中音乐教案范文，我们一起学习了校园歌曲——校园的早晨，我们感受到了对音乐的活泼、可爱、亲切和自然的兴趣。一个快乐的校园是我们成长的另一个摇篮。我们要爱校园，爱校园里的花草树木，爱老师，同学们，还有我们自己。我们必须爱我们的家庭、我们的国家和我们的人民！第二单元：祖国颂