小学英语的教学设计大题你搞定了吗吗？(组图)

教师资格证书笔试即将迎来！小学英语教学设计的大问题你解决了吗？如果你还没有，也不要着急，小7来给你——小学英语，不容错过的教学设计模板，快来看看吧~

【注】本文比较长英语教学设计模板教案，希望大家耐心看完，一定不负众望。但是如果你没有时间看这篇文章，只想找个全面系统的资料慢慢学习，那么就直接拉到文章末尾获取吧。

在这里，小7将从三个方面帮助在教学资源测试前线苦苦挣扎的大家：小学英语教学计划设计的测试情况、教学设计模板和教学设计演示。

一、小学英语教案设计测试情况

了解考试情况是我们获得高分的基础，那么我们先了解一下我们考什么吧！小学二科教案设计的三个问题：

第一题关于普通考试英语科目的相关知识，分为两类：

第一类是教学方法。常规考试的教学方法有情景法、直觉法和全身反应法。这些教学方法的优缺点主要测试一下，大家要好好掌握教学方法的内容哦~

第二类是英语教学活动。常见的题型包括英语童谣的特点、英语游戏的好处等。回答问题时，可以结合教教的相关知识进行回答。

第二个问题是关于教学目标或教学的重点和难点。通过教学目标的概率比较高。

第三个问题是关于教学过程中的两个过程。在之前的考题中，对听力和口语课的介绍和练习都进行了考查。预计这两个环节可能会在这次考试中考上，也是有可能的。我可以测试其他环节，所以最安全的操作就是掌握听力和口语课的6个环节，这样无论测试哪个环节都不用担心~

另外，最后一部分有题例和参考答案，大家可以看看~

二、教学设计模板

教学设计应包括以下几个方面：

教学目标（立体目标）

教学难点

教学过程（介绍、新教、实践、巩固）

家庭作业

排版设计

了解了基本情况后，我们以小学英语中最常考的听力和口语课为例，为大家演示如何编写教学设计。（[]为评论部分，方便大家理解，实际答题时可以忽略）

中文版：

(一） 教学目标

1.知识和技能目标

①学生能够/复习并学习掌握本课生词_____和句型_____。

②学生能理解对话的意思，部分学生能复述和表演。

③完成写作练习

备注：2.3项视情况而定。

2. 过程和方法目标：

①学生可以运用本课的重点词汇和句型，通过合作交流、对话活动等方式谈论日常生活中的_____话题，提高实际语言交际能力。

②学生的听、说、会话能力有所提高。

3、情感态度和价值观目标：

培养学生的学习热情，学生敢于用英语交流；培养团队合作意识；本课的中心思想。

（二）教学过程

1. 导入链接

①使用新媒体展示图片、电影、歌曲等；

②使用游戏导入；

③创建场景。

(从上面选择一）

设计意图：激发学生的学习兴趣，创造更好的英语学习环境；复习旧知识，启发学生思维，趣味性强，便于引入新的教学内容。

2.新的赠款链接

①老师在课前准备图片并在图片上标出英文名称，以PPT的形式播放给学生，教授本课生词；

②学生多读几遍，强调“_______”的读音，突破难点；

③通过师生对话的方式教授句型。

3.总结

以活动的形式，让每个学生充分发言，交流学习收获。

4. 布置作业

抄写，背诵单词，在下一堂课上听写；做题以区分相似词等。

6.黑板设计

上课时在黑板上写什么。在黑板上书写需要科学性、完整性和组织性。

英文版

(一）教学目的/目标

1. 知识目标：[一般指学生通过学习这门课可以学到什么知识，比如学了多少单词，掌握了多少句型]

（1） ss可以掌握一些生词，比如：生词，列举两个英语教学设计模板教案，其他的用省略号代替...

（2）Ss都能掌握句型：你课的重点句型是什么？

（3） Ss 能听懂老师和他的 Ss 之间的对话，有些可以在课后角色扮演对话。

2. 能力目标：【学生通过听、说、读、写等一系列活动提高语言能力】

（1） 听对话会提升Ss的听力能力。

（2）Ss 的口语能力会通过说出句型和小组讨论来提高。

（3）Ss 能够用他们学到的单词和句型谈论日常生活中的季节。

3. 道德目标：【可以写相关话题，也可以写学生学习兴趣和情感态度的升华】

（1）Ss热爱自然世界的意识是可以培养的。

(2） Ss可以通过一系列的活动/小组工作来理解团队合作精神。

（3）可以激发Ss学习英语的兴趣。

【ps：每个目标写两个，情感态度和价值目标可以写一个】

（二）教学流程【T代表老师，Ss代表学生】

步骤 1 热身

1. T 唱圣歌，和学生一起做动作。

2. 做完这件事，T和同学们自由交流了

: ……

生：……

（可以通过头脑风暴、猜谜、TPR等方式引入）

步骤 2 演示

1. T create a real Scene 引入对话情景

2.第一次听对话，找出它的主要思想。

3. 第二次听对话，找出关键词和句型。

4. 在黑板上展示关键词和句子。

第 3 步练习

活动一

让 Ss 一起读完磁带，尝试模仿发音和语调。

Activity 2 词汇练习活动（游戏法）

活动三

让 Ss 进行角色扮演，利用他们学到的句型进行新的对话。

并让他们进行比赛。

步骤 4 整合

以小组为单位进行关于__________的调查

然后将调查问卷分享给全班同学。

第 5 步总结

要求学生总结，教师补充。

第 6 步家庭作业

公开作业

以上是听力和口语课的教学设计模板。还得自己写，针对具体题目填好内容，这样所谓的模板就变成自己的东西了，多多练习~

三、教学设计演示

话题：

请根据以上材料完成以下任务：

（1）简述英语游戏教学的作用。（10分）

（2） 尝试制定教学目标。（10 分）

（3）根据提出的教学目标，设计介绍环节和演练环节的游戏活动并说明原因。（20分）

参考答案：

(1）①引起兴趣，活跃气氛，吸引注意力

②创造场景加深记忆

③训练英语口语，发展思维

（2）①知识目标：学生可以用“它是多少？”和“它是……”进行对话。

②能力：学生能熟练运用本课所学知识购买日常生活用品。

③情感态度和价值观目标：学生可以在对话过程中紧密合作，培养团队精神。

（3） 导入链接：

首先，老师和学生一起唱“你好”歌曲，把学生的注意力吸引到课堂上。

其次，教师展示玩具火车、洋娃娃等物品，引导学生复习之前学过的词汇。

设计意图：学生通过直接法复习所学的单词，巩固过去的知识，为在新句型中使用所复习的单词做好准备。

钻取链接：

练习1：学生分组，在课前询问老师准备的道具的价格。练习结束后，学生上台表演，老师对学生的表现进行评价并给予鼓励。

练习 2：教师创造学生去商店买东西的情景。一名学生充当买方，另一名学生充当卖方，使用所学的句型进行对话。

设计意图：通过循序渐进的练习活动，学生可以不断巩固新教的句型，达到真正的掌握水平。