新课程改革下如何在数学中培优补差摆在我面前的工作

初中数学六大作业计划模板汇总

时间过得很快，转眼就过去了，我们的工作进入了一个新的阶段。为了在工作中有更好的成长，是时候开始制定工作计划了。什么是好的工作计划？以下是小编为大家搜集的6个初中数学作业计划。欢迎大家学习参考，希望对大家有所帮助。

初中数学工作计划1

我这学期带的两门课的数学大致是这样的：学生比较两极化。从数学的角度来看，他们对数学的兴趣和爱好以及接受数学知识的能力存在很大差异。在数学教学中，培养卓越、弥补差异是摆在我面前的工作。“分级教学”是一种符合因材施教原则的教学方法。可以面向全体学生，为学生的全面发展创造条件，有利于学生数学素质的全面提高。但每个人都有自己的个性。以前的教育体系无法考虑到这些，也没有把每个人都当作一个特殊的个体。教学以教师为主体的统一模式为基础，学生遵循教师的设计。循序渐进，学校生产统一产品，不尊重个人。那么什么是新课改中的个性化教育，又是如何体现在教学课堂上的呢？新课改下数学如何培养好学生补短板

一、分层教学，让不同的学生得到不同的发展。

如果对一个级别的所有学生提出同样的要求，势必导致高材生“吃不饱”，学习困难的学生“消化不良”。针对这种情况，在今年的教学中进行了分层教学实验。（一)分层教学：通过第一个月和期中考试，按学生成绩分组，每组6人，每组1、2号更好，3、4、 中低年级5号学生，学业有困难的6号学生，成绩有偏差，有的甚至对小学的理解能力很差学校数学。他们被要求学习相同的内容，但是要求不一样。对于每组1、 2 号学生，注意在反馈练习中拓宽学生的知识面。有时，他们还可以提供与生活相结合、加深知识的竞赛练习，使他们能够在每个班级中。可以得到更深层次的发展，让他们每天派一个学生上台，全面提升自己的能力；每组3、4、5名学生按照教学大纲，以教材为导向，注重实践，注重此类学生对基础知识的掌握；每组6年级学生，因基础较差，应根据内容要求适当删减课本习题，使这类学生基本能掌握基础知识。（二)分层检测：检测就是根据不同的层次完成不同的练习，让每个学生都能体验到完成任务的乐趣。

二、在群内建立一对一的支持团队

在课堂上，以支持小组为单位，开展讨论、提出疑问、解疑解惑等活动。课后利用支持小组开展知识实施活动，真正让每一位学生在学期中受益。

三、 贫困生在学习上坚持“小目标、循序渐进”的方法，不和尖子生比较。让学生自己和自己比较。并抓住他们比以前小的进步，及时给予他们肯定和表扬，树立他们学习数学的自信心。

四、 激发学生学习数学的兴趣，激发我学好数学的动力。培养贫困学生学习数学的兴趣尤为重要。因为贫困学生成绩不好，他们害怕和不愿意上数学课，他们认为数学很难学。心理安慰的应用可以激发贫困学生的学习积极性，如个别谈话、指出自己的长处、肯定自己的成绩等。鼓励他们认真听，如果不懂就问，他们会学好数学，没有他们想象的那么难。消除他们对困难的恐惧。为贫困学生创造学习数学的成功案例，介绍他们的努力故事。一些通俗易懂、操作简单的问题，穷学生也能回答。从他们的成功中，他们可以及时得到表扬，以鼓励他们学习数学的信心和决心。为贫困生转化工作打下坚实基础。在这一点上，我的工作仍然不足，有时我缺乏耐心。今后，我将努力为贫困学生转学。

五、在培养优秀补差的过程中要做到以下几点：

1、不歧视学习困难的学生，不宽恕优秀的学生，平等对待。首先，我是真诚的，我说到做到；第二，我宽容，也就是我可以站在差生的角度分析他们的行为是否正确。

2、 根据优、差学生的实际情况制定学习计划，比如优秀学生每天一题（每天抄一个黑板角上的难题练习），学生有学习困难的会根据他们的水平给他们练习，并配合相应的题目进行讲解，以达到循序渐进的目标。

3、 优秀学生学习的主要目标是提高分析和解决问题的能力，而学习困难学生的主要目标是掌握和运用课本知识。

4、 及时检查和评估学生作业的完成情况。贫困学生经常做不完家庭作业。经过调查查询，大部分是因为懒惰造成的，也有一些是其他原因造成的。比如①学生自己做不到。②不敢向同学或老师请教。③不认真、马虎等。在教学中，我试图找出学生不做作业的真正原因，从而“对症下药”帮助学生，让学生感受到老师的关怀，努力学习。

5、 不定期开展小测验，收集整理所学知识，对所学知识进行随机测试，及时反馈纠正，耐心指导。

总之，在数学中培养卓越和弥补错误的工作是一个长期的过程。在今后的教学中，我不仅会认真备课、上课、批改作业、定期考核学生成绩，高质量完成每一节课的教学。采取课外培训措施，制定培训计划，不断探索，找到适合自己班级的好方法。

初中数学工作计划2

一、指导思想

本学期数学组的教研工作应在学校教学办公室的领导下，以自然和谐的教育理念为指导，以优化和提高学生数学素养，促进全面和谐为目标。学生的发展，从而提高教师的专业水平。以此为基础，努力实现自然教学、和谐教学、常规教学与创新教学相结合。关注新课程改革趋势，注重理论学习，注重常规教学和教学研究，注重优秀助教的培养，注重毕业班的复习和准备。

二、主要工作

（一)认清形势，转变观念，加强学习

新《课程标准》指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间相互作用、共同发展的过程。” 为此，课题组提出：在教师的指导下，促进学生探究性学习、合作学习和自主学习，注重提高和发展学生的数学素养和个体思维，以发展学生的数学为目标。培养学习兴趣和数学特长 应用意识的教学理念。实施新课程计划的关键是转变教师的教学观念，树立适应现代教育发展的新观念。

（二)，注意套路，提高教学效率

教学工作是学校工作的中心。为保证学校工作的正常开展，提高教学水平，我校课题组坚持在新课程教学理念下做好各项日常工作。

（1)备课。

每个老师在新学年的第一周制定一个学期的教学计划，并要求提前备课。备课要坚持“八备”，即备知识、备能力、备学生、备教法、备习题、备学法、备课件、备教具。教学目标能够体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观；教学内容包括选题、课型、教学进度、教学目标与要求、教学重点和难点、总结、教具、课后反思等项目；教学过程 以上可以体现教师的双边活动，突出“独立、合作、

（2) 类。

老师做

①上课注意仪表，着装整洁庄重，不迟到，不早退，不拖班，不抽烟，不使用手机

②教书育人。能够运用课本中的德育元素对学生进行思想教育，重视培养学生的学习兴趣、科学的思维方式和自学能力。关注学生的非智力因素，使学生养成良好的学习习惯。

③讲课遵循正确的认识规律，因材施教，针对性强。

（3) 分配和更正分配。

教师应精心设计作业，在内容和形式上有所创新。作业数量要少，尽量在课堂上完成。作业批改方式可多样化，学生可结合老师批改，相互批改。具体要求：家庭作业30个（其中学习案例不少于4个），学习指导不少于5个。

（4)辅导。

教师要把辅导纳入个人工作计划，辅导要有安排、有目标、有重点、有措施、有反馈。辅导应针对有特殊需要的学生。课后辅导可以完成以下任务：为学生解答疑难问题，辅导有学习困难的学生，为成绩好的学生提供改进指导，为有科学兴趣的学生提供课外研究帮助。

（5)考试。

月考采用市局统一试卷，试卷集中在学科组单位。每次月考结束后，教师要写出月度评价分析，包括基本成绩、试题结构分析、主要问题、措施和方法等，并在学科组活动中进行交流和讨论。通常，测试应不少于3次。要做好成绩登记工作。复习试题时，可以讲复习题，讲思路，讲模式，讲延伸，讲答题技巧，讲答错原因，让学生举一反三。

初中数学工作计划3

本学期我担任了八年级(7）(8）)二班的数学教学工作。虽然本学期的教学任务非常艰巨，但我还是有信心迎接这个挑战。为了能够更好地完成教学任务，特制定如下：

一、本学期教材分析，学生现状分析

本学期教学内容为中国师范大学七年级教材。内容与现实生活密切相关，知识的综合性也很强。教科书为学生提供了操作和总结猜想的可能性。观察、思考、实验、思考、尝试、做某事等等，给学生留下思考的空间，让他们能够更加独立地学习。因此，每一章的教学都必须体现师生互动、互动、共同发展的过程。要求教师是学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经历和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，并鼓励学生在自主探索、合作与交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识、技能、思想和方法，提高解决问题的能力。开学第一周，我对学生的观察和了解发现，少数学生成绩不错，但大部分学生基础和能力较差，连加减乘除都不够，让单独解决实际问题。所以我们必须想办法鼓励他们增加信心，改变现状。在扎实的基础上提高他们的基本功和解决问题的能力。开学第一周，我对学生的观察和了解发现，少数学生成绩不错，但大部分学生基础和能力较差，连加减乘除都不够，让单独解决实际问题。所以我们必须想办法鼓励他们增加信心，改变现状。在扎实的基础上提高他们的基本功和解决问题的能力。开学第一周，我对学生的观察和了解发现，少数学生成绩不错，但大部分学生基础和能力较差，连加减乘除都不够，让单独解决实际问题。所以我们必须想办法鼓励他们增加信心，改变现状。在扎实的基础上提高他们的基本功和解决问题的能力。

二、本学期制定教学目标和实施目标的具体方法。

本学期教学目标为八年级（下）五章，力求学生在掌握基础的同时，提高动手能力、概括能力、类比推理能力和自学能力。在初中数学教学的实践中，经常会发现不少学生一开始并不适应中学教师的教学方法，出现消化不良的症状。学生的原因主要有三个：一是学习态度不端正；另一个是智力上面有差异；三是学习方法不科学。我认为教学的力量在于引导、转化和启发。因此，为了防止过早极化，

（一），掌握学生的心理特征，激发他们学习数学的热情

从小学进入中学的学生心理发生了重大变化，开始要求“独立”，但学生环境的变化并不意味着他们已经具备了中学生的许多能力。因此，低估了学习路径上的困难。针对这些心理特点，教师必须高度重视激发学生的好奇心，向学生介绍数学在日常生活中的应用，想方设法让学生体验没有数学知识的生活。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，正确把握数学第一章的内容可以很好地做到这一点。同时，在言行上，

（二），努力提高上课效率45分钟

对教师而言，首先要做的是通读课本，掌握课本，认真备课，认真备课，认真准备教学方法，精心设计所教知识的每一个环节的过渡。呈现给学生的问题也应该有层次和梯度，独立完成，小组合作完成，教师必须掌握达到标准的知识水平。同时，作业要分层次进行，让好学生吃得好，差生吃得好。重视学生能力的培养。八年级数学是培养学生的算术能力，培养学生的思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识。根据当前的素质教育和新课程改革的精神，我在教学中重点培养学生在上述方面。

初中数学工作计划4

一、指导思想

在校长办公室和教务处的领导下，以学校整体教学工作为指导，以力争弱科为非弱科为目标，落实教务处工作计划。以实施教学管理例程为目标，改革新课程，培养学生自主探究学习能力，提高学生学习效果。按照学校要求，扎实做好课题研究工作。充分发挥教研团队的创造力，组织教研活动，开展面向各年级学生的活动，加强校本教研，积极推进集体备课，不断提高教师教学水平。

二、具体措施和活动

1、 开展以备课组为核心的教研活动，加强教师之间的交流与合作，共同努力，共同提高。充分发挥各年级备课小组的作用。备课有计划，有内容，有中心发言人。备课组讨论教材，讨论教学方法初中数学 备课教案模板，研究学习方法，讨论教学的重点和难点，及时解决教学中遇到的问题，并做好记录，使备课组的活动真正落到实处.

2、 做好教研组活动。充分利用教研组的活动时间，组织全班教师开展一系列专题研讨、学习、课后评价。学习先进的教学方法，接受新的教学信息，充分发挥“异山之石，可挖玉”的精神，将先进的教学理念运用到教学中。带领全班教师在活动中加强理论学习和业务学习，力争在每一次活动中取得实效。

3、认真做好教研组其他日常工作。每月定期查看教师备课笔记，提出好的建议，参与集体备课、期中教学检查等。

4、 积极参与各级各类教学观摩和研讨活动，及时了解教学改革动态，更新教学理念。重视横向联系，学习借鉴兄弟学校教研工作的良好做法

5 组织全体组员学习讨论《新初中数学课程标准》，带动全体组员以本学期的教学内容为媒介，激发全体教师的教学科研积极性初中数学 备课教案模板，促进自我素质的提高。撰写研究论文、教学设计、优质教学计划等，组织收集优质教育资源成果并如实汇报。