楼主考小学语文教师资格证面试考什么？什么流程？
课来了！小学语文教师资格证面试不用愁！小学教师资格考试是最简单的！
楼主讲课的所有问题都总结在下面的经验分享帖了~只要按照讲课的方式准备考试，拿到教师资格证就不是什么大问题了！
一、小学语文教师资格证面试考什么？什么流程？
二、面试应该准备什么书？多久（书，班级注册）
三、试讲，答疑答疑
四、二十年结构化真题示范一、小学语文教师资格证面试考什么？什么流程？
小学语文教学资源面试与其他学科教学资源面试相同。它们都经过以下五个过程：
①等待考试——②准备——③结构化问答——④试讲——⑤答辩
评分部分是最后三个下划线部分。
等待考验：抱佛脚的最后时刻！可以拿着纸质书到候诊室看
|画题：画一道试题
考试准备：考试准备时间为 20 分钟。收到教案后，可以提前写试听课的教案~教案不占分，但是需要给考官看，所以结构一定要配，内容可以写你想尝试什么。, 但是教案提醒你不要写逐字稿~建议你在10分钟内写完教案，剩下的10分钟看这个教案模拟测试。
结构化问答：结构化问答需要 5 分钟。结构化问答由考官随机选取，问你两个问题。可能是关于为什么需要考教师资格证或者相关的教育热点。
试讲：试讲时间为10分钟，超时会中断。试讲最好控制在8分钟左右。你可以看看刚刚写好的教案，但不能一直低头看教案。讲课时最好有教学态度，加点技巧。
答：大部分考官会根据你的试题内容随机提问小学语文10分钟试讲教案模板，也有一些考官会问其他的问题，比如你的专业。题目一般不难。即使难以回答的问题，也有不少考生通过了考试。
面试通过率70%~比较宽松，相信大家只要准备好都会通过的！
如果你还是不明白教师面试的过程，可以看下面的视频
二、面试应该准备什么书？多久（书，班级注册）
看完上面的采访部分，大家大概就知道采访的内容了。该信息可以基于试讲和结构化准备。
考试准备什么：
l 使用当地教科书作为教科书。PEP 版本会有一定的优势。毕竟其他版本的教科书都是参考PEP版的。不过，题库里的教科书版本很多，自己准备一本很难，所以没必要在教科书上纠结太多。
主要是熟悉教科书的内容，并能讲出来。
l 学习优秀的参考教案，可以获得更多的教学技巧，帮助您理清教学思路。
l 评分标准让你少丢分~根据要求反思自己的试练表现！
l 视频中可以学到很多东西。比如黑板书写的时间要短，尽量增加与学生的互动，或者切入重点，采用简短有趣的导入方式。
❤最后，很多朋友问：要报名上课吗？
有条件的班级当然最好申请，因为你不需要自己准备以上所有材料。是的，哪些文本基本没有测试。省不少力气！
报班最大的好处是有人会指导你试听。比如有小班观摩课的1v1试听指南，还有直播专访体验。您根本不需要担心材料甚至书籍。
几乎相当于一开始的主角光环，带着策略完成游戏，装备还是满级。这就是氪金体验~~~
准备结构化考试准备的项目：
结构化只有 5 分钟，在这 5 分钟内，您必须回答 2 个问题。
按照往年的提问方式，结构化的问题可以分为七类。背诵各类模板，总结经验，一一破解！注意时间！
往年的题很多，所以一定要看看往年的题！
❤七大类是什么？
三、试讲，答疑答疑
1. 备课时可以带手机和参考书进入备考室吗？
当然不是，考前需要提前两天给你准备考试吗？在进入教室准备室之前，会有一些测试和问题！不能带书就等于开卷考试吗？
2. 题库里是什么版本的教科书？
人民教育版、北京大师版、鲁教育版、浙江教育版、上海教育版、湖北教育版……等，建议以人民教育版为准。
3. 准备论文是什么？够了吗？
不要担心写得不够！只要不逐字逐句地写，绝对够了！教案不计分，顶多是考官的印象分！
4. 你在教学中表现出怎样的自信和经验？
向老教师学习，选择合适的教学方法，小学知识的教学必须简化，中、高中的教学必须注重拓展和提高。
课堂上也有大家可以使用的教学方法，如：演示法、对话法、小组讨论、提问、练习等。
多和学生互动，没有学生，只能考验你的演技~
不要紧张，实践教学和教学态度。你见过几个老教师挠头、舔头发、手无处安放吗？应该很少见。
5. 试讲期间可以被考官打断吗？
这主要取决于性能。如果你表现得足够好，考官当然不必全部阅读。毕竟考官要早点离开。
6. 如果我尝试口吃该怎么办？
锻炼！锻炼！锻炼！天下之难，唯有精进不破！
7. 如何在课堂上介绍自己？
不要泄露你的真实信息，“各位考官大家好，我是XX语言组的考生”。
8. 试听会考不考？
注意！不要参加考试！一般来说，学习招聘等难度较大的讲座难度较大。
9.答辩环节老师问了我什么？有题库吗？
没有题库，老师真的是随便问，很随意。例如：“你刚才教的课文里为什么要用XX教学法？” “你大学的专业是什么？” 《下班后》（咳咳，开个玩笑，很少有朋友不会问的）四、 20年结构化真题示范
【问题1】学生上课晕倒，作为老师应该怎么办？
亲爱的老师们，有个学生在课堂上晕倒了。如果处理不当，不仅会危及学生的生命安全，还会影响到家校关系。我会保持冷静，立即展开紧急救援，确保学生的人身安全。
一是稳定秩序，寻求帮助。我会安排其他同学坐在那里，不要惊慌，让靠窗的同学立即打开门窗保持空气流通，并立即安排班长去学校医务室去问校医。
其次，询问情况，给予简单处理。请其他同学查明晕厥前是否有异常行为，是否有低血糖等症状。如果生下来只是低血糖，那我就赶紧找方糖给她吃，等他松了口气后，秩序就会恢复正常教学。如果暂时无法确定他晕倒的原因小学语文10分钟试讲教案模板，我会和同学们一起帮助他调整姿势，松开领子和腰带，为他净化空气，等待校医。
三是配合校医，提供专业治疗。校医到了后，我会配合校医进行紧急救治。如果学生的情况比较复杂，我会立即拨打120，并立即向班主任汇报情况，以便班主任联系学生家长说明情况。救护车到达后，陪学生到医院接受校医治疗。临走前请其他老师临时帮忙换班，安顿好剩下的学生。到达医院后，一方面要做好家长的解释和安慰工作，另一方面要积极与医生沟通，说明事件的经过，让学生得到准确的治疗。
总而言之，学生的事情不是小事。我会本着把学生安全放在首位的原则，从容从容应对突发事件，在以后的教学过程中，我会提前了解学生的情况，更加关注学生，避免再次发生此类事件。发生。
【问题二】你班的一个同学成绩很好，但其他同学向你反映，这个同学自私冷漠。作为班主任，你是怎么处理的？
亲爱的考官，学生的成长应该得到充分的发展。文化表演只是其中的一个方面，对学生的品格修养同样重要。
针对这种现象，班主任要给予正确指导，及时有效地与家长沟通。具体方法如下：
首先，在日常生活中积极启迪他，帮助他形成积极乐观的性格。先和学生交流，让他认识到一个人的成功不仅是因为成绩好，更重要的是道德的修养。其次，与家长沟通，希望家长多关注学生在家庭中的品格，不仅要关注学生的成绩，还要多组织家庭活动，帮助学生在家庭活动中养成良好的品格。
二是培养爱好，养成善于分享的品质。引导学生全面发展，满足学生的兴趣要求，发展学生的爱好和特长，是促进学生个性发展的必要条件。
三是可以开展“同学与家人”主题班会，营造和谐课堂氛围。环境对学生良好人格的形成和发展起着决定性的作用。引导学生积极参与班级活动，认识到自己是班级的一份子，在互助中逐步形成良好的品格习惯。
总之，素质的发展有利于学生的个性发展和终身成长。家长和老师要重视，帮助学生养成良好的人格习惯。
今天的分享先到这里！请各位勤劳的小手，来个三通吧，码字真的好累啊！谢谢大家~~
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