教师资格证考试中的教育教学能力测试是怎么测的？

教师资格证考试中的教育教学素质测试是如何测的？ 教师资格证考试中的教育教学素质测试是如何测的？悬赏分：0- 解决时间：2009-9-26 09:43教师资格证考试中的教育教学素质测试是如何测的？ 需要提早做哪些准备吗？ 问题补充： 问题补充： 听说要写教案？ 测试方法：测试分试讲和笔试两部分。 试讲：参加测试员工依据自己所申请的资格类型、学科，自定 3 个课题（注：各科选用 人教版义务教育课程标准实验教科书） ，每个课题为一个课时的内容，其中两个课题内容为 讲课方式，一个课题内容为教案形式。每课题试讲时间为 15 分钟。测试时，由测评小组随 机抽取其中一个课题；参加测试人员打算约 15 分钟，测试时不能携带任何本学科资料入考 场，试讲要求脱稿。 面试：试讲后，以沟通、提问、技能展示等方法进行，时间约 5 分钟。 （注：英语 学科老师需要用英文进行试讲和笔试。 ） 测试方法 ①到抽签室（须出具身份证）抽签，确定测试顺序； ②到备测 室领取《抽签结果通知条》 （须出具身份证、交费收据） ，备测 15 分钟； ③到相应的 测试室，先将《抽签结果通知单》交给记分员，然后进行测验； 测试成绩：试讲和 面试两部分分别评定名次，满分各为 100 分，合格各为 60 分。

领取测试成绩单时间电话短 信通知。 一般都是这样的。 提前作打算还是必要的。 v 其他回答共 1 条就是试讲。可以提早备好课。教育教学素质测试程序跟要求 一、 自备教材提前准备 申请高等学校教师、 中等职业学院学生、 中等职业学院见习指导老师资格的人员自备测试教 材， 申请大学学生资格的职员自备指定教材， 申请大学及下列教师资格的按各区县指定教材 准备。 提前准备指定课本中任意章节一课时教案或活动方案一份,于检测时递交学科评议组。 二、抽题备课 申请人员根据通知规定准时抵达检测地点抽取试题或由学者评议组选定试题。给予50分钟 备课时间，写出教案或活动方案提纲。 三、参加测验 测试分试讲和笔试两部分，总名次分别为100分。试讲成绩跟面试成绩应该分别超过合格线 (合格线为60分)。时间安排为试讲或组织活动15分钟广东省教师资格认定网 教育教学能力测试教案模板，自谈讲演构思5分钟，当场答辩15分 钟。 四、学科教授评议组评议 学科教授评议组按照检测标准和申请人的综合体现，写出评价看法跟综合测试成绩。 已解决 200分悬赏：关于学生资格认定试讲（最好是广东广州）知情请进 分悬赏：关于学生资格认定试讲（ 最好是广东广州） 分悬赏悬赏分：200- 解决时间：2009-10-1 15:52我是非师类生物毕业的，认定大学校长资格证。

已拿齐了普通话，教育、心理学证，正要认 定教师资格。有下列几个问题： 1.试讲是说课还是普通的上课？ 2.抽签后，交稿是说课稿还是普通教案？说课是否需板书或 ppt？ 3.通过率高吗？ 4.初中物理老师资格证是否可以教中学英语、数学或科学等等，也就是说用不用再考？ 以上疑问如果不能全回答也行。系统悬赏最高只有100分，如果回答满意至少再加100分， 知情愿意 Q 聊分就是你的了！ 问题补充： 问题补充： 最好能说下广州非师类申请的 师范的跟我们非师范的是不一样的。我们非范的真麻烦！ 最佳答案 1、讲普通话。按照广东省教育厅印发的《关于调整中小学教师资格认定普通话测试标准的 通知》 （粤教继〔2004〕25号）要求执行，即社会人员和上海、深圳、珠海市区的在职在编 教师要求超过二级乙等； 其他地区的在职在编正式学生认定与课堂岗位相应的学生资格， 要 求达到五级甲等以上标准。 2、根据今年的惯例，要交说课稿，要板书。 3、这个就不好说了。以往的通过率还是非常高的。 4、不能。如果应教尚未界定资格以外的科目，要继续进行资格认定。要注意官网文件上的 条款“今年却不立案一年内同时办理认定两种以上（含两种）教师资格，不受理社会人员申 请认定高等学校教师资格。

” 详情可看省教育厅官网。 关于 09 年学生资格认定教育教学素质测试(试讲)工作的准备通知 接省高师中心通知,09 年高等学校教师资格认定网上报考及现场确认工作未完成，将于 六月份进行教育教学素养测试(试讲)工作，具体办法见下： 一、测试范围 所有非 师范类申请人。 （注：博士学位申请人不参与试讲） 二、测试方式 1.教育教学可 力测试由学科组教授对申请人员进行现场测试。 2.测试运用说课和答辩的方法。 说 课： 申请人自行从本年度所授课程中打算有重点和难点的三节课程，并准备好每节课程的自 书手写（注意广东省教师资格认定网 教育教学能力测试教案模板， 一定要手写）教案。测试过程中，现场专家将从中抽选出一节课，由申请 人进行说课，说课时间约 15 分钟。 答辩：说课结束后学者依据申请人的专业知识、教 学教法的实际应用、对学校学生的职业理解等强调二、三个问题由申请人现场提问，答辩时 间约 10 分钟。 请尽量按照个人申报学科准备试讲课程，网络报名申报学科填写错误的 申请人按照所学专业准备。 具体测试内容及评分标准详见附件。 3.测试需提供的材 料： ①申请人的身份证（原件） ，用于说课前确认本人身份; ②申请人准备的三节课 的手写教案一份（再次提出，必须为本人手写教案，不接收任何复印件） 。

三、测试时 间及地点。 我校具体测试时间地点已经确认，现暂定为 6 月上旬，高师中心将于测试前 一周通知，请大家申请人随时注意学校主页及各主管人事部门的进一步通知。 广州每年 的教师资格认证在 11 月份， 《教育学》 教育心理学》 没有 《 、 结业证书的非师范生可在 9 月7、 9 8、 日去广州大学桂花岗校区报名参与培训，估计在 10 月份考试，还能赶上今年的资格认证。 只是非师范生还有一个教学素质的测评环节，但北京那边我暂时还找不到具体的测评资料， 是口试还是说课？多长时间？范围如何定？是抽签决定试讲 （说课） 的内容还是自选？ 我在网上找了些相关的资料， 唯独广州这边没有明确要求， 不知怎么回事？有哪位去年参与 过上海这边测评的同学或其它知情者，可否透露一下！ 附件三 教育教学素质测评办法跟标准 一、非师范教育类专业毕业的员工申请认定 教师资格， 由教师资格认定机构以及依法接受委托的高等学校分别安排到学生资格认定测评 定点单位接受检测。 二、教师资格人士审查委员会负责组织专业小组进行测评，成员一 般由 3-5 人组成。测评成绩取专业小组成员的平均分。 三、测评分试讲和笔试两部分， 总成绩分别为 100 分。

试讲成绩跟面试成绩应该分别超过合格线(合格线为 60 分)。试讲时 间为 20-40 分钟，面试时间为 5-10 分钟。测试的地点跟时间由学生资格人士审查委员会指 定，试讲内容由申请人按照申请学生资格的类别和申请任教学科(课程)自选。 四、评分标 准： 项 目 项 目 要 求 满分值 试 讲 教学设计 教学目标确立， 重点突出， 条理清楚，能把握要点，体现素质教育的规定 30 教学方法 善于组织课堂教学，熟悉教 案，讲授正确，适当利用课堂资源辅助教学，正确掌握课型特点 20 教学技能 普通话准 确，表达流畅清晰，板书规范合理，教学组织严格 30 教学效果 实现教学目标，教学效 果好 20 面 试 通过沟通、提问等方法，重点考察申请人的仪表着装、行为言行、思维 能力跟口头表达能力 50 通过沟通、提问等方法，重点考察申请人运用教育学、心理学理 论解决教育教学和教师管理实际问题的素养 50已解决 教师资格证的教育教学能力测试怎么考？需要怎样准备？ 教师资格证的教育教学能力测试怎么考？需要怎样准备？悬赏分：5- 解决时间：2009-7-4 12:48 提问者： fkz6811 - 一 级最佳答案 说课30分钟，分：试讲15分钟和笔试15分钟，教案考之前上网下一下模板，就可以了。

说课，通俗的讲就是要说请教什么，怎么教，为什么如此教。具体说它的基本内容有四项： 说教材、说教法、说学法、说教学程序。 一1、说教材。具体内容包含：使用教材版本；授课内容在课本中的地位；授课内容的教 学目标，包括基础知识目标，思想教育目标跟能力培养目标，要说清各项教学目标确认的依 据、实施方式；授课内容的重点、难点确定根据及突破方式、手段。 2、说教法。包括教学方法、教学方法、教学媒体的利用。具体内容包含运用的教学方法 及根据、作用。教学媒体使用的详细细节和所应起的作用。这里提示一点，教法的选取要这 样几个原则：多种教学方法有机结合；要以启发式教学为指导观念；要精确、具体、针对性 要强。 3、说学法。教师应记清通过培训内容要教给教师什么学习方法，培养学员哪些学习能力 和学习习惯，以及为什么应这样做。这里也提醒一点，具体的学习方法包括自主学习、小组 协作学习、创新学习、探究式学习、体验学习之类。 4、说教学程序。教师应说清自己的教学模式，课堂教学结构的详细安排，这包含新课的 导入、课题的强调、新知识的展开、巩固训练、课堂小结、作业布置等。 二、 说课的几种类型 按时间分类：课前备课课后说课 按功能分类：研究性说课 示范性说课 评比性说课 三、 基本规定 说课不是具体讲课，重点应是阐述你如何设计、设计的根据、具体办法、它的基本应 求有这种几点： 1、 语言简炼 2、 说理透彻 3、 所采用的教学理论应该与你的授课内容相结合。