【衡实教育】八年级数学（上）第12章第六

八年级数学（上）第十二章库车县第六中学教师：穆尼拉一鸣班一般学科教学目标、重点、难点八年级（三）班数学教学时间2011年10月18日总第4课第七节, 第1课 12. 3 等腰三角形 12.3.1 探索和掌握等腰三角形的性质 课类型 新的教学知识和技能 过程与方法 情感、态度和价值观体验写（画）等腰三角形的过程，从透视轴对称，了解等腰三角形的性质。通过学生的操作和思考，学生可以掌握等腰三角形的相关概念等腰三角形知识点及典型习题教案模板3，培养学生在探索等腰三角形本质的过程中认真思考。习惯 1.等腰三角形的概念和性质。等腰三角形三线合一性质的认识与应用及其应用. 探究式教学法。教具。多媒体设备、三角形、圆规和等腰三角纸。教学重点难点 2. 等腰三角形性质应用的教学方法和方法（一）新课介绍 1.什么是等腰三角形？（同时让学生回忆等腰三角形的底、腰、底角、顶角等) ) 2. 什么是轴对称图形？[老师]在之前的学习中，我们学习了轴对称图形并探索了轴对称的特性。在本课中，我们将从轴对称的角度来理解一些熟悉的几何图形。我们来研究一下：①新引入的三类角形是轴对称图形吗？②什么样的三角形是轴对称图形？【生】有的三角形是轴对称图形，有的不是。[师]什么样的三角形？轴对称图形？【生】满足轴对称条件的三角形为轴对称形状，即三角形沿某条直线对折后两部分完全重叠。它是一个轴对称形状。先来认识一个轴对称三角形──等腰三角形。让学生观察几张图片，感受等腰三角形在现实生活中的应用价值。让学生回忆之前的知识，激发兴趣等腰三角形知识点及典型习题教案模板3，讲解新课。学生自己动手，师生问答法最后总结出等腰三角形的性质，并借助投影仪演示等腰三角形的形成过程（二）新课，在上面的过程中，我们在ΔABC中得到AB=AC，所以我们得到了一个等腰三角形。 [教师]学生思考： 1.等腰三角形是轴对称图形吗？请找出它的轴2.等腰三角形的两个底角的关系是什么? 1 八年级数学（上）第12章库车县第六中学教师：Munila Yiming 3. 顶点的平分线所在的线是等腰三角形的对称轴吗？4. 中心线底边的线是等腰三角形的对称轴吗？底边高度所在的直线怎么样？注重引导学生以独立总结师生问答的方式概括等腰三角形的性质，讲解样题重点培养学生解题能力（学生可折叠等腰三角形做的，找出它的对称轴，看看它的两个底角和三个线段的关系是什么？【大师】很好，现在同学们总结一下等腰三角形的性质。等腰三角形的性质： 1.等腰三角形的两个底角相等（简称为“等边等角”） 2.等腰三角形顶角的平分线，底边的中线，与底边高度重合（可简写为“三行合一”）。（三），教科书第51页习题第二题，利用等腰三角形的轴对称性质，能不能画一个等腰三角形？（如果有时间的话）课堂练习，做课本第 51 页的练习题 3 要求学生讨论：为什么有些建筑物，物体的基本结构或某些部分做成等腰三角形？本课的总结和作业 你在本课中学到了什么？课后小结课后作业等腰三角形是一个轴对称图形。它的两个底角相等（等边等角）。等腰三角形的对称轴是其顶角的平分线，其顶角平分线既是底边的中线，也是底边的高。(三） Homework 1. P56 Exercise 12.3 Question 1 Question 2 2.预览等腰三角形的内容(Class 2).及改进思路) 2 Homework 1. P56 Exercise 12.3 Question 1 Question 2 2.预览内容等腰三角形（第二课时）。课后笔记（课堂设计理念，实际教学效果及改进思路） 2 作业 1. P56 练习 12.3 问题 1 问题 2 2. 预览等腰三角形的内容（第二课时）。课后笔记（课堂设计理念、实际教学效果和改进思路） 2 作业 1. P56 练习 12.3 问题 1 问题 2 2. 等腰三角形内容预览（第 2 课） 课后（课堂设计理念、实际教学效果）和改进思路） 2 作业 1. P56 练习 12.3 问题 1 问题 2 2. 预习等腰三角形的内容（第 2 课） 课后（课堂设计理念、实际教学效果和改进思路） 2 、讲例题 做第二题教科书第 51 页的练习题。利用等腰三角形的轴对称性，你会画一个等腰三角形吗？（如果时间充裕的话） 课堂练习中，做课本第51页的练习，让学生讨论：为什么有些建筑物、基本结构或物体的一部分做成等腰三角形？总结和作业 你在本课中学到了什么？课堂小结作业等腰三角形是一个轴对称图形，它的两个底角相等（等边等角），等腰三角形的对称轴是它的顶角的平分线，它的顶平分线是两者底边上的中线再次在底部边缘高。(三） Homework 1. P56 Exercise 12.3 Question 1, Question 2 2.预览等腰三角形的内容(Class 2) 课后笔记(课堂设计理念，实际教学效果及改进思路） 2 、例题 做课本51页习题第二题。利用等腰三角形的轴对称性，你能画出等腰三角形吗？（如果时间充裕的话） 课堂练习中，做课本第51页的练习，让学生讨论：为什么有些建筑物、基本结构或物体的一部分做成等腰三角形？总结和作业 你在本课中学到了什么？课堂小结作业等腰三角形是一个轴对称图形，它的两个底角相等（等边等角），等腰三角形的对称轴是它的顶角的平分线，它的顶平分线是两者底边上的中线再次在底部边缘高。（三） 作业 1. P56 练习 12。