2017年小学英语：教学计划学习单元和两个复习单元分析

小学英语学科教学计划

当我们没有时间打理时间，时间已经匆匆过去，我们有了新的学习内容，写教案也不会让我们在努力的时候迷失方向。但是教案应该写哪些内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编为大家整理的小学英语学科教学计划，欢迎分享。

小学英语学科教学计划第一章

一、班级学生情况分析

四（1）、四（2））班，经过三个学期的英语学习，掌握了初步的英语知识和运用英语知识的技能，培养了学习英语的能力，发展了英语学习。与此同时，两极分化的迹象开始出现。

2.教学分析

本教材分为六个学习单元和两个复习单元。内容是我们学校几点了？这是你的裙子吗？今天很热，多少钱？在一个农场，

每部分内容分为A、B、C三部分，循序渐进，符合学生的学习规律。A部分和B部分是必修部分，C部分是可选部分。每个部分的内容包括唱诵、歌曲、让我们做等活动，以培养学生的学习兴趣。

三、教学目标

1. 能听懂，不会说12话，能进行简单的交流。

2、能听、说、认、读60个词、词组，能听、说、读、写61个词24个句子，并能简单使用。

3.会听，做6个TRR活动，学习3个小制作。

4.会唱8首歌

5. 能听、说、唱7首歌曲。

6. 能够完成6项自我评价活动。

7. 能听懂6个幽默故事。

8.能子懂6个简单的中西文化知识。

四、教学措施

1.情景表演中的会话式教学

二、将词汇融入会话，词汇教学在TRR等活动中

三、加强语言训练

第四，通过有趣的故事教学培养学生的兴趣。

小学英语科目。教学计划二

一、指导思想

立足学校整体工作和教学工作，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教学学习意识、服务意识、教研意识、质量意识、合作意识，充分发挥教研室的作用。以新课改为契机，以更新教育教学理念为先导，聚焦课堂教学改革，着力培养学生的创新精神和实践能力。继续深化课堂教学改革，全面提升我校英语教研组的教研水平。

二、工作重点：

本学期英语学科的教研工作要围绕课程改革和深层次化学教学惯例的完善，组织教师参与课程改革理论学习与培训，组织课程改革研究课程和专题研讨等系列活动。活动促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。将心理健康教育渗透到学科教学中，着力提高小组合作学习的时效性，开展教研组活动，将自我评价与教师互评相结合，努力使每一次教研组活动达到研究目的。参与者每次都有收获。

三、具体措施：

（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养

1、 英语组活动改变了单一的听评形式，增加了教研组的新内容。本学期重点学习《中小学英语课程标准》、《中小学英语教学与研究》、《小学教学设计》等，自主学习。领悟《新课程标准》中的教学理念，树立全新的教学理念小学英语面试教案模板，灵活的课程体系，多元化开放的课程评价标准，注重基础，适应个性需求，关注学生情绪，提高培养学生自主学习能力，为学生搭建发展平台。努力将新的理念和思想渗透到英语课堂教学中，真正做到理论联系实际。明确基础教育阶段英语课程的基本要求，并用这些概念指导普通课堂教学，提高课堂教学效率。真正开展好活动，让教研组的活动发挥实际作用。

2、组织本教研组教师撰写论文。全体英语教师要通过理论学习不断反思和探索，结合实际积极撰写外语教育教学论文。开展教研组的讲课和评价活动，紧紧围绕教研组的活动主题，重视师生关系的研究，重视对学生的研究，因为学生是研究的重点和教学的主体。在课堂评价和讲课中，应以学生的主体作用为重点，以合作学习的及时性为重点。

（二） 狠抓教学规范落实，深化教育教学改革。

1、 进一步做好“教学套路”的学习贯彻工作，组织本教研组青年教师学习套路，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习套路和实施套路成为所有教师的自觉行动。

2、 加强集体备课。集体备课是发挥集体优势，提高备课质量的重要途径。也是落实教学常规、提高课堂教学效率的必要措施。教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。各备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生，学习进度，研究教学方法、安排和教材。至少每两周一次，时间是固定的，必须有活动记录。对于每项活动，中心发言人，要设定活动主题，不拘形式，不敷衍，并切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，提高教学水平。每一位老师都要按照教学常规完成每一项任务，规范我们的教学行为，在课堂40分钟内要求质量。

3、培养学生良好的学习习惯

引导学生养成良好的学习习惯。注意课前准备，课后及时复习巩固。养成用英语交流的习惯。对于三、四年级学生，注重学习兴趣的培养，注重听、读、写能力；对于五、六年级学生，注重能力的培养，同时注重学习方法得到指导。

4、提高教师的教学和科研能力。

本学期围绕我校校本教研课题，不仅提高了学科课堂教学的效率，还结合我校具体教学实践中面临的最大问题，精心选题，制定了详细的教研计划。关于教学重点。我们坚持全程集体备课。我们实行选课、集体备课、上课、反思，然后上课或多人同班，一起反思，互相学习，共同进步。并加强视频案例研究。

5、 抓好教研组建设。教研团队要在套路的实施中发挥重要作用。要做好日常执行情况的检查监督工作；定期组织教学科研活动，围绕相应的研究课题，通过研讨和观摩，组织相应的公开课、研究课和示范课。这个教研组的所有英语老师可以一起进步，让大家受益。本学期教研组长将对教师备课、课堂教学、作业批改、批改、反馈等情况进行不定期检查。

小学英语教学计划第3章

一、 教学目标：

1、 进一步巩固本单元的句子结构 你/他们有什么？我/我们/他们/有...

他/她有什么？他/她有……

2、能够正确地听、说、读、写词汇。

3、能够理解单词中字母i的发音。

4、可以根据图标语言完成蒙版制作。

5、能够在情境中更熟练地运用本单元所学的句型和日常交际用语。

二、教学重点：

1、能够综合运用本单元所学的单词、句型和日常交际用语。

2、能够理解单词中字母i的发音。

三、教学难点：

1、掌握单词中字母的发音。

2、能够将对话或短文中学到的句型应用到特定场景中。

四、课前准备：

1、录音机和短文本录音带。

2、学生准备纸、水彩笔、剪刀和线。

3、文字，音标卡。

4、学生准备同学、父母和朋友的照片。

5、学生预览课文的E部分。

五、 教学过程：

一、热身

老师和学生聊天气，提议出去玩：今天几号？今天天气如何？让我们去旅行吧，这很棒，男孩和女孩，你们有什么？

一组四名学生进行对话并复习句型：我/我们/你/他们有……

你/他们有什么？

B、修订

1、老师展示幻灯片：另一位老师的照片

T：那个女人是谁？S：她是*小姐，她是我们的中文老师，

T：好，你看，大眼睛小嘴，长头发，

2、请同学们拿出自己准备好的照片，介绍同学、老师、家长或朋友的特点，练习has的用法，区分has。在出生词中引用：胖，瘦

3、选择最好的介绍人并给予表扬。

C、做说

1、 让学生拿出纸、笔、剪刀和线。首先，让学生看图片和说明，了解口罩的制作过程。

2、个别学生朗读面具制作说明。

3、老师说了说明，学生做了。

4、比赛，比赛，哪组同学做的口罩比较多。（有限的时间）

5、 让学生简要描述他们制作的面具。

D、阅读文章

1、听课文录音，初步了解短文内容。

2、学生跟随录音回答问题：他们有什么？（很多玩具，）

女孩有什么？（一只熊，）

她哥哥有什么？（一只熊猫，）

她姐姐有什么？（一头大象，新词汇练习大象）

汤姆有什么？（一只猴子，）

他的兄弟们有什么？（六只狗，）

3、 在小组活动中，学生展示他们带来的玩具或其他物品，并通过句子结构练习描述这些物品的特点。

4、学生交流。

E、听并重复

1、展示幻灯片：大冰箱

T：你在图片中看到了什么？（冰箱，）

T：冰箱里有什么？（一盒牛奶，）

T：你会拼写“牛奶”吗？

S：是的小学英语面试教案模板，我可以，M—i—l—k，

学生说鱼，鸡...

2、学生听录音，然后说单词和句子。在说话的过程中，让学生体验单词[i]中元音i的发音。

3、 然后让学生说出“i”这个词中的一些词。如：是，它，唱，大，画，米，坐，用……

F、布置作业

1、 默写本单元第四节要求的句子和单词。

2、完成工作簿的 E 和 F 部分。

教学后记

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