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初中地理教学工作总结5个模板汇总

总结是对学习和工作生活或其完成情况进行回顾和分析的书面材料初中地理教案 模板，包括在特定时期内取得的成就、存在的问题和经验教训。它在我们的学习和工作中发挥着作用。不如立即行动，写出上下呈现效果的总结。你看到的摘要应该是什么样的？以下是小编收集的5篇初中地理教学工作总结，供大家参考，欢迎阅读。

初中地理教学工作总结1

这学期我在七年级的 5 个班里教地理。我根据学生的实际情况，认真研究课程标准，结合综合组教学计划，用心完成了本学期的教学任务。具体总结如下：

一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生的学习意图。

初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，掌握地理技能，开发地理思维潜能，掌握学习和探索地理问题的基本方法和技术手段。 ; 增强爱国主义，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观。教学目标的细化是从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面进行的。也就是说，学生不仅要掌握地理的基本知识和学习地理的基本技能，还要掌握获取知识的方法或了解知识获取的过程。为培养合格的社会主义现代公民初中地理教案 模板，在教学过程中要培养学生形成正确的人地关系、可持续发展的观念和爱国主义情操。

在教学中，学生应该被视为知识的创造者，而不仅仅是被培养为知识的理解者。教学的目的是让学生学会学习。只有当学生学会学习，教学才会变得有益和有前途。要实现这一教学理念，教学方法必须灵活多样，让学生学会主动学习。在课堂教学中，班级和个别学生之间存在差异。在教学中，我根据学生的实际情况，采用分层教学。以学生为先，契约互助，展现学生个人风采，突出团队学习，树立学习意识。

类型组。遵循进步就是卓越的原则，突出过程评价，提高学生的学习意愿。

二、结合学生的实际情况，强化学生的地理基础，培养学生的地理思维。这群学生地理学基础较差，甚至有一些地理常识，更谈不上地理思维和方法的发展。从概念上讲，他们把地理当作一门子学科或子学科，不太重视地理学习。我们学生现阶段成绩较差，自幼没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生上课不专心，认真学习，做作业解决问题。针对这些情况，我总是通过课堂上的兴奋来保持学生的注意力，重点是要求学生掌握地理的基本知识。多从初中生活、地理学习等方法指导，将先进的学习理念渗透到教学中，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出地理思维潜能的培养。

三、 狠抓课堂教学环节，抓好常态化教学，发展多元化学习形式

因为初中地理强调分析地理事物的原理，所以比较难讲“理”。因此，在备课之前，我仔细研究了教学标准，综合了各种版本的教材，并结合学生的实际情况，适当增加了学生对问题的理解深度。平时收集一些相关的时事资料，如《地震》、火山、神舟五号成功返航等，结合当地自然环境和经济推荐成果，注重生活与所学知识资料的联系，并将生活中的材料作为材料知识和兴趣的切入点，

在备课的基础上，把每节课讲好，提高课堂45分钟的教学效果

结果是提高地理教学成果的关键。在课堂上准确地向学生传授教材知识，经常启发学生的思维，注重教学语言的生动性和趣味性，通俗易懂地分析问题，列举学生喜欢看的例子，分析难点，创造轻松的课堂氛围，与师生互动。极大地提高了学生学习地理的兴趣。另一方面，他们充分利用各种地理挂图、图片、标本，有时还利用多媒体来展示地理事物的构成过程，如地形剖面图、锋面雨的构成等。它可以让学生增强感性知识，加深对课本知识的理解和记忆，培养阅读图片的潜力，课堂效率大大提高。第三，在教学过程中，结合相关章节和教材，对全体学生进行环境保护教育，培养他们的环境意识，如空气污染、自然环境、自然资源利用和生态破坏等。

我在教学中尝试开发多样化的学习形式，培养学生地理学习的潜力，使学生在学习过程中获得收集资料和提取有效信息的潜力；使用地图全面分析潜在的地理问题；辩证思维及其表达潜能等。通过培养学生自主学习的潜能，发展学生的个性，使学生思维活跃，从而达到培养创新精神和实践潜能的目的。

四、学科教学的反思与展望

1、 综合学习各种教育教学理论，注重学习分层教学，加强地理教学的实践和理论探索。

2、 通过多种形式实现教学效果反馈，展现学生个性风采，突出团队学习，建立学习小组。

3、继续强化“思想线索学习法”；继续加强过程评价和整体优化。

初中地理教学工作总结2

这个学期我担任了二年级4个班的地理课。由于中考不考地理，学生地理基础较差。他们把地理学当成一门子学科或子学科，对地理学习缺乏兴趣，也不太重视。这样一来，课堂上的学习不认真，练习作业就可以应付问题了。因此，在学期初期，多次重复，从高中到高考、高中综合科等，教育学生转变观念，学好各科，全面发展，引导学生如何学好地理，提出初中地理学习的要求。

由于初中地理强调对地理事物表象的分析，强调“理论”，教材难度较大。因此，在备课之前，我会仔细研究课本、教学大纲和考试说明，以便我知道自己在想什么。收集一些相关的事实材料，比如结合以往学生的一些知识点的难点或易错点，结合我校学生的实际水平；结合郑州市的自然环境和经济建议；把握课本的每一节 精心准备每节课的重点和难点，写出更好、更完整、更详细的教案。

在备课的基础上，把每一节课讲好，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学效果的关键。在课堂上准确地向学生传授教材知识，经常启发学生的思维，注重教学语言的生动性和趣味性，通俗易懂地分析问题，列举学生喜欢看的例子，分析难点，创造轻松的课堂氛围，与师生互动。极大地提高了学生学习地理的兴趣。另一方面，他们充分利用各种教学挂图、图片、标本，有时还利用多媒体展示地理事物的形成过程，如季风、雅丹地貌的形成等。它让学生增强感性知识，加深对课本知识的理解和记忆，培养阅读图片的能力，课堂效率大大提高。第三，在教学过程中，结合相关章节的内容，对全体学生进行环境保护教育，培养学生的环境意识，如大气污染、海洋环境、自然资源利用和生态破坏等。

单元练习精心编写，每个单元练习都可以涵盖单元的所有重点内容。有大量的图片阅读和分析题，还增加了一些反映最新技术、经济和环境动态的问题。严格要求学生认真完成，所有更正将收回。习题点评时，不是简单地告诉学生正确答案，而是对题中反映的知识点进行交流复习，分析错误，适当改变习题的提问角度，启发学生的思考。思维。教育学生学会考题，如把握“题干”（关键词）等，以及如何用更规范的表达方式回答问题，反映地理学科的特点，提高学生和文本表达能力是一、两年调查的重点，因此，允许学生在练习中练习此类问题。巩固和提高学生的知识是提高学生成绩的一个重要方面。

目前，地理教学存在的问题主要是我校学生高中九科难学。此外，部分科目实施“海战术”来抓紧时间，导致学生在课余时间学习地理，即使是单元练习。许多学生抄袭以应付调查。但这不是学科老师可以解决的。当然，也很难抽出时间辅导学生。没有学生在学习后期阅读地理书籍。最后，要丰富自己的专业知识，不断提高教学水平。

初中地理教学工作总结3

时间过得真快，转眼间这个学期就要结束了。回顾这学期的工作，有得有失。在初一地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合学校的实际情况和学生的实际情况，兢兢业业，兢兢业业，使教学工作得以开展。有计划、有组织、循序渐进。. 本学期八年级的工作重点是地理考试。期中考试结束后，我们会积极备考，把握好学生的扶持政策，平时练习与考试相结合！

为今后更好地做好教学工作，现将本学期工作总结如下：

一、 认真备课，不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。根据教材内容和学生的实际情况，设计课程类型，规划所采用的教学方法，精心编写教案。每一节课都是“有备无患”，每节课课前都做好充分准备，制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时总结课文，认真收藏课件和每节课的课外知识并保存在电脑中。在我的教学工作中，我注重学生能力的培养，将知识和技能的传授与智力和能力的发展相结合，并在知识层面注入思想情感教育因素，充分发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质得到有效的发展和培养。集中初中第二学期的课程内容，力争在最短的时间内把知识点到位，完成课程内容，为地理考试的复习争取时间！二年级地理教学的重要组成部分。考试复习具有时间紧、线索多、难度大的特点。要想在较短的时间内做好复习，取得更好的成绩，我们认为必须深入了解教学大纲，根据学生的实际情况制定复习计划。

5月初的第一轮复习主要是打基础，从基础做起，从地理复习引导开始！首先要了解20xx年的试题情况，对比考试大纲，着力夯实基础。

5月下旬，制定综合审查方案，开始第二轮审查，重点审查综合问题。注重对攻略书中图片地理信息的整理，以及考试时地图的实际运用能力！

第三轮审查于 6 月中旬开始。考生开始进入冲刺阶段。他们必须检查遗漏，总结正确和错误的问题，并及时完成模拟题。总结前两个阶段学到的知识，形成知识体系，然后做一定的模拟题，巩固知识，掌握做题的技巧。6月24日进行了模拟培训，终于调整了考试状态，积极参加考试。

二、 强化课堂技巧，提高教学质量，做到线索清晰、层次清晰、文字简洁明了。在课堂上要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得好、学得好、乐在其中；注重精讲、精讲，课堂上尽量少教。学生尽可能多地用嘴巴和大脑；同时，在每堂课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。

三、 充分利用多媒体教学，提高教学效果。由于一年级教材内容丰富，知识空间观念强，根据低年级学生的特点，我几乎在每节课都采用了布局教学，增强了课堂教学的直观性，提高了学生的学习积极性为了学习和知识。理解力，提高教学效果。

四、 积极认真地参与集体备课活动。每两周定期参加小组备课，学习讨论课程的教学方法和学习方法，虚心请教其他老师。在教学中，必须提出疑问。在每一章的学习中，我都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。

五、做好课后辅导，注重分层教学。课后，特别是复习阶段，我们针对不同层次的学生提供相应的指导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对低年级学生的指导力度. 对后进生的辅导不限于知识型辅导。更重要的是，它是学习和思考的指导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的问题，让他们认识到学习的重要性和必要性。让他们对学习产生兴趣。

具体措施：

为了在考试复习中取得好的成绩，教师必须根据学生的实际情况有针对性地组织复习。从历年的试卷来看，学生在地理知识掌握方面主要存在不安全感、不能力、不准确、不完整等问题。如果你不牢牢记住它，你将无法记住地理的概念；如果你不生活，你将无法灵活运用你的知识；不准确或不完整的答案是不准确和不完整的。因此，考试复习一定要对症下药，抓紧“教”、“练”、“补”三个环节。要通过各种渠道激发他们的求知欲和自我激励，让他们认识到学习不是任务，也不是痛苦的事情。好有趣。从而自觉地把身心投入到学习中。这样，后进生的转变就会从原来的简单粗暴的必修学习转变为自觉的求知。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，教会他们如何学习和提高技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。成绩不佳的人通常有很多知识空白。这些是成绩不佳者转变过程中的基石。在做好后进生转型工作的同时，特别注意给他们补课，弥补他们之前知识的空白。这样，他们就会学得轻松，进步快，增加他们的兴趣和好奇心。

初中地理教学工作总结4

20xx年12月17日，乘车后，终于来到了美丽的珠海。因为大二去珠海秋游，看到了江边渔女们的美景，所以这次没有去新城。很兴奋，但是有4名刚毕业的研究生在珠海工作，期待与他们见面是一件非常愉快的事情。

由于入住较晚，我被安排到另一家酒店——麦豪国际酒店。酒店非常豪华。我觉得我一次赚到了所有的旅行费用。我和肇庆四会的一位同事住在同一个房间。听得他还是挺佩服我们深圳的老师的，我只是在字里行间寻找一些虚荣心的安慰。不管怎样，我一定要抓住这个好的学习机会。洗完澡，累得睡着了。

第二天一早，我坐公交车去了珠海四中。我们举行的第一件事是交流会的开幕式。在报告厅里，我们遇到了来自全省各地的近300名地理教师。场面非常壮观。最年长的周顺斌老师感觉特别亲切，因为他是我的研究生老师，还有曾伟老师、张正东老师，还有各个城市的地理老师和研究人员，深圳地理教研老师龚祥玲、龙岗区地理教研教师郭方英。广州萝岗区地理老师、研究员刘源等，看到这些伟大的地理专家，我很兴奋，