新课改教案模板 【知识点】林则徐领导的禁烟运动，为什么能取得胜利?

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第一单元第一课是鸦片战争和林则徐虎门卖烟1. 英国发动鸦片战争的根本目的和原因：为了开拓国外市场，推广工业产品，掠夺原材料方面，英国将中国视为其主要侵略目标。2. 鸦片危害：1. 白银大量外流，威胁清朝财政，加重百姓负担。2.人们的身心健康受到严重破坏。3.官员越腐败，军队战斗力越弱。3.英国发动鸦片战争的直接原因：虎门售烟——导火索4.虎门烟的意义：这是中国的一次重大胜利 s 禁止言论运动。它打击了外国侵略者的嚣张气焰，展示了中国人民维护民族尊严的决心和抵抗外国侵略的坚强意志。5.（在课堂上）林则徐领导的禁烟运动为什么会成功？6. 答案：1.人民支持2.皇帝和部分官员支持3. 林则徐的正确领导7. 林则徐对禁烟运动的领导有维护了我国人民的根本利益，因而成为中华民族的民族英雄。英国发动鸦片战争1. 英国发动鸦片战争的借口：保护贸易2. 1840年6月，英国舰队封锁珠江口，鸦片战争爆发。< @3. 1814年，英军占领港岛。道光帝觉得自己的尊严受到损害，决定向英国宣战。4. 鸦片战争英雄：关天培、陈华诚等5. 三元里人民抗英战争：自发群众，近代史上最早的人民自发抗敌战争，展示了中国人民的反侵略精神6. 1840.6~1842.8 南京下关。

中英《南京条约》 1842年8月，英国强迫清政府签订《南京条约》。1. 南京条约的性质：中国近代第一个不平等条约2. 南京条约的主要内容：①牛地：香港岛；②赔偿：2100万银元；③开放贸易口岸：广州、厦门、福州、宁波、上海 3. 签订《南京条约》危害中国：破坏中国领土完整。增加中国人民的负担。为方便国外倾销其原料4.签订了《南京条约》。基本意图：获得领事管辖、片面最惠国待遇、租地建房、在通商口岸永久居留等特权。

2. 1856年，英法对华发动侵略战争（第二次鸦片战争）。俄罗斯和美国以“调解”的名义从中获利。3. 圆明园焚毁对中国的影响：不仅给中国文化造成了不可弥补的损失，也对世界文明造成了践踏和毁灭。4. 1860 年 10 月，第二次鸦片战争结束。西方纵队逼清政府签订《天津条约》和《北京条约》：外长派驻北京。新增通商口岸11个；外国商船可以在长江口岸自由航行，外国人可以进入大陆讲道经商；九龙师被调往英国，英法两国被处以巨额罚款。俄罗斯夺取了中国北方大片地区1. 清政府在2次鸦片战争中战败的根本原因：封建制度的衰败2. 到1880年代，俄罗斯已夺取了1.5多个万平方米的中国北方。公里。俄罗斯是近代以来侵占中国领土最多的国家。3. 第二次鸦片战争和鸦片战争的变化：1.贸易口岸数量不断增加。2.侵略势力占领了东北和西北地区的领土3. 越来越多4. 第二次战争让中国失去了更多的领土和主权，中国' 外国殖民地加深了太平军对外国枪队的抵抗。1. 1851年1月，洪秀全发动农民起义。，国名“太平天国”，造反者称“太平军”。1853年，太平军攻克南京，改南京为天京，定都。2.太平天国不仅对清朝的统治造成了沉重打击，而且还与外来侵略者进行了坚决的斗争。太平军攻克南京，改南京为天京，定都。2.太平天国不仅对清朝的统治造成了沉重打击，而且还与外来侵略者进行了坚决的斗争。太平军攻克南京，改南京为天京，定都。2.太平天国不仅对清朝的统治造成了沉重打击，而且还与外来侵略者进行了坚决的斗争。

3. 意义：充分展现了中国人民抗击侵略的英勇精神。第三课光复新疆与甲午甲午抗战左宗棠收复左宗棠新疆：陕甘总督1.态度坚决，有战略意义。2.新疆人民支持3.收复新疆是一场正义战争2.1881年，中国将伊犁收复3.，建设新疆，发展新疆：兴建水利工程，农田积谷，提倡种植棉花，养蚕，和采矿和设厂。筑城堡，修路，路植柳树4.1884年，清政府立省，任命刘金堂为新疆第一任巡抚。黄海中日甲午战争：1894年，日本蓄意挑起甲午战争。结果：日本占领辽东半岛和北洋海军基地威海卫，中国战败。中日《马关条约》1. 1895年，清政府派李鸿章赴日求和，签订《马关条约》：中国割让辽东半岛、台湾和澎湖列岛给日本；赔偿日本军费2亿两；增设沙市、重庆、苏州、杭州为贸易口岸；日本人可以在贸易口岸设厂。2.《马关条约》对中国的危害：国家危机加剧：①具体经济表现②政治④刺激帝国主义列强侵略中国的野心⑤中国社会半殖民地化程度大大加深3.三个国家干涉辽宁的交流：①设银行、设矿山、设工厂，进一步扩大在中国的经济实力。②帝国主义国家也掀起了瓜分中国的狂潮，在中国建立“租地”，瓜分“势力范围”。③ 美国“开门”第4课 八国联军入侵中国 八国联军发动侵华战争 一场大规模的反帝爱国运动——义和团运动首先在山东展开。义和团起义的原因：帝国主义请愿活动愈演愈烈，民族危机空间严重。1900年6月，英、俄、德、美、日、法、意、奥八国组成联军，发动侵华战争。

对于领导者来说，轻敲他的头是不够的。

教学计划模板教学bai时间：xx教学班级：xx教学课题：xx教学老师：xx一、教学杜材料分析xxx二、学生情况分析、能力等三、教学目标【知识与能力】xxx【方法与过程zhi】xxx【情感态度与价值观】xxx四、本课重点难点xxx五、课程类型：复习班dao或普通班六、教学流程【1、导入】【2、教学流程】xxxx【题目】专业课堂相关问题设计【附材料】讲座7中引用的相关材料清单【总结】： 8【作业布置】：

这个一般要看你们学校和高等教育主管部门对教学环节的检查要求。

试讲（模拟课堂教学）教案模板供大家复习。

一、项目名称 e69da5e6ba903231313335323631343130323136353331333365653261

题目的名字就是讲座的名字。

二、课程类型和时间

课型是指按教学任务划分的课堂教学类型。根据不同的标准，分类也多种多样。

教学计划中常用的有讲座、实践课、复习课、实验课、演示课、研讨课、演示课、观察课、素质课、视频课等。课时主要是指在几个课时内完成的讲座内容。

三、教学目标

教学目标是教师根据课程标准的要求和学生的实际情况，针对学科或班级的教学内容提出的。指学生在课程结束时应达到的具体目标或教师应完成的教学任务。新课程理念倡导的教学目标包括知识、能力、情感态度和价值观三个部分。具体是指在教学过程中要考虑向学生传授哪些知识，培养学生哪些方面的能力，以及对学生的情感方面的哪些方面的考虑。态度和价值观教育。教学目标要明确、具体，符合学生的学习实际。

四、教学重点和难点

教学重点是指在讲课过程中必须讲解和分析的内容。教学难点是指学生不能理解或自学后理解有较大困难的内容。

教师在编制教学计划时，不仅要把握和把握教学中的难点，还要考虑采取适当的方法帮助学生突破难点，消除学生对教材理解的障碍；还要把握和把握教学重点，妥善处理好。教材，保证教学目标的更好实现。

五、教具

教具，又称教具准备，是指用来辅助教学方法的工具。如多媒体、模型、标本、实物、音视频等。

六、教学方法

教学方法是指在教学过程中所采用的方法。如课堂提问、讨论、启蒙、自学、演示、演讲、辩论等。

七、教学过程

教学过程是教师为达到教学目标、完成教学任务而制定的具体教学步骤和措施。教学过程是整个教学计划的核心和主体。编写时应根据教材的教学目标和具体情况。细节详实，略去策略新课改教案模板，做到内容充实，重点突出，细节得体，利于教学。

教学过程中的各个环节要循序渐进，把教学活动连成一个整体，保证各项预定教学任务的顺利完成。具体包括以下几个部分：

1.导入

导入是一种引导学生进入学习情境，形成适合学习心理准备状态的教学行为方式。正确运用引言，对课堂起到引导和打基础的作用。常用的导入方式有前言导入、试用导入、演示导入、故事导入、问题导入、实例导入等。教师在设计教案时，应尽量采用新颖活泼、准确概括的内容来吸引学生。

2.教新课

教授新课程是编写教案的主要环节。在设计这部分时，教师应根据不同的教学内容选择不同的教学方法；想象如何提问，如何逐步启发和诱导学生理解新知识；如何教学生掌握完成课程内容安排的重点、难点和所需的时间和细节。

3.巩固练习

必要的练习有利于学生对新知识的掌握。因此，练习的设计要精巧，有层次、有坡度、有密度。具体来说，要考虑练习是如何进行的，无论是教师还是学生委员会的表现。如果是学生，应该允许谁在黑板上表演，这个链接要等多久。

4.总结

总结是教师或学生在课后对课程要点的回顾。教师在设计时可以考虑实际需要，简单明了，及时总结。

八、工作设计

家庭作业是教师根据学生的年龄特点和目前的知识水平，有计划、有步骤地布置课外练习或作业，以促进学生对课堂教学内容的掌握的一种方式。作业是课堂教学的延续，是实现教学目标不可缺少的环节。作业设计的形式可以有多种，如书面作业、探索性讨论作业、实践探索作业、情景表现作业、阅读复习等。教师在设计作业时要紧跟教学内容，适当接触旧知识，继续推进。一步步。同时也要考虑到学生学习的差异，

九、黑板设计

板书是教师利用文字、图片、表格等视觉符号在黑板上传达教学信息，以配合教学的一种方式。具有提示、强化、演示、分析、直观、包罗万象的功能。老师在设计板书时，要目的明确，布局合理，时间安排得当，并结合讲课的内容和时间安排。

十、课后反思

课后反思是对教学计划实施经验的总结。其目的是改进和调整教学计划，为下一轮教学提供更好的教学计划。这就要求教师要全面回顾教学过程，注意对偶然发现、点滴收获、个别疏漏、补充方法等内容进行记录和认真分析。

十个一、防御

答辩不仅是笔试成绩的补充和扩充，也是考官与考生直接“双向交流”的过程。是在笔试的基础上，进一步考察考生能力、素质、工作经验等整体情况的过程。尝试全面客观的三维形象，为选择合适的人才提供重要依据。

回答问题一般分为共性和个性两大类。抽奖题（即常见问题）是根据需要确定考生在考试前要回答的一些问题，并做一个问号。考生进场后，考官将通过现场抽签回答问号上提出的问题；随机试题（即性格问题）是针对考生的不同经历，根据工作要求，制定能够预测考生学习经历、工作经历、态度、能力等的试题，由考官随机提问，并会根据现场情况进行提问。这个回答被网友采纳

没有硬性规定必须编写课程计划。如果你有足够的实力和水平，你不必写好课。这是大多数学生可以学习的最终标准要求。

只写一样。

这取决于你的直接老板。如果他说是，他会做，但如果他说不，那就不会做。

学习目标

知识技能过程与方法

通过讲授、2113讲、5261演示等系统引导学生分析4102本教材，引导学生理解1653篇史料，使学生具备一定的分析和理解能力

学术分析

高中生处于认知发展水平的高峰期，已经具备一定的历史知识基础，可以对一些历史事件有初步的了解和分析。但是，由于学生的理解能力、逻辑思维、抽象思维等方面的限制，他们仍然不能对重大历史事件有一个清晰完整的认识。因此，教师应在教学中运用更生动的史实，激发学生学习历史的兴趣，引导学生增强对史料的理解。

教学法

讲授法、谈话法、演示法

教学过程

排版设计

教学评价

形成性评价

通过课开始时的图片介绍，学生对本课的内容产生了兴趣。通过老师对西周建国的概述，学生可以了解西周建国的史实。通过阅读课本掌握系统知识。教师引导学生分析史料，对本课重点内容（诸侯的权利与义务）有更深入的了解。借助习题和作业，分析和巩固学生对本课的掌握情况。

生成性问题解决

学生不仅可以全面掌握分封制的相关内容，而且可以在老师的带领下逐步学习史料的运用和分析，为以后的历史学习打下坚实的基础。

这是从事高中历史教学的教师应该不断实践、探索和反思的。教师主要有三种不同的态度和做法。一是精心设计和创新——他们大多欢迎新课改，具有高度的责任感和敬业精神，具有丰富的教学经验。他们充满活力，善于接受新思想和新思想。敢于尝试事物的年轻教师。另一种是走老路，老路教新课——主要是因为对课程改革的认识还不深，他们认为课程改革无非是教材的变化，用旧的方式对待他们。理念 新课程改革，旧教案备新课。所以，课程计划基本上是过去课程计划的副本。甚至存在无证只写提纲的现象。也有一些刚加入工作缺乏实践的新教师，尽管有辛勤的工作抱负，但面对新课程、新教材，不知道如何设计体现新课程理念的教案改革。鉴于上述情况，更需要强调认真备课的重要性。不知道如何设计能体现新课改理念的教案。鉴于上述情况，更需要强调认真备课的重要性。不知道如何设计能体现新课改理念的教案。鉴于上述情况，更需要强调认真备课的重要性。