如何引导幼儿细致观察画面，激发幼儿想象力的想象力？

《幼儿园教案中班语文活动：落叶反思》这是一篇优秀的幼儿园教案设计文章，希望对你的学习和工作有所帮助！

活动目标

1.在散文诗中欣赏和感受落叶的趣味。

2.初步尝试用固定句型继续作诗。

3. 借助图文，以图为主要形式，培养仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4.引导孩子仔细观察图片，激发想象力。

活动准备

1.体验准备：幼儿对树叶有一定的认知基础。

2. 课件准备：《落叶》背景图、诗歌音频、诗歌配乐音频；地点、诗中的角色图片等。

3.纸质教具：打印一张大纸叶，一张给毛毛虫，一张给蚂蚁，一张给小鱼，一张给燕子。

活动程序

老师展示大背景图，播放诗歌音频，让孩子熟悉诗歌内容。

1.引导孩子观察并大胆说出图片的内容。

——看看这张照片上是什么？你认为这些叶子会落在哪里？

2. 根据内容，点击显示对应的位置、动物、事件地图。

——仔细听，看一看中班语言教案模板，树叶落到哪里去了？

再次播放散文诗的音频，进一步引导孩子理解散文诗的内容。

- 谁在这里？他们怎么看叶子？

——落叶落到院子里时小燕子说了什么？他为什么这么说？

教师播放散文诗配乐，引导幼儿根据图片提示跟随老师朗读散文诗，熟悉内容。

老师使用纸质教具、头饰+树叶进行角色表演

1. 老师邀请几个孩子进行角色扮演模仿小动物，以及其他儿童教义散文诗的关键句型（例如，一个孩子假装成一只小昆虫，其他孩子背诵一个小昆虫的句子）昆虫）。

——这么大的叶子落在这里，谁要演小动物？

老师鼓励孩子们进行联想，并鼓励他们继续编造以下故事。

1.鼓励孩子们互相讨论，然后让个别孩子回答；

——想想树叶会落到哪里去？他们还会看到哪些其他动物？这些小动物把树叶当什么？（例如，“被小老鼠当扇子”中班语言教案模板，“被小猴子当哨子”，“被鸡当玩具”等）

2.孩子的话的内容，老师根据自己的能力，酌情用现场即兴图画，或者以文字的形式记录下来。

3.老师和孩子们在课堂上大声朗读续集的内容，调动孩子们的情感体验。

活动扩展

日常活动

孩子们用绘画的形式记录他们在画纸上创作的内容。

区域活动

在表演角放上大叶子，让孩子们继续创作和表演。

活动提醒

教师应通过朗诵、插图、表演等方式帮助孩子充分调动个人经历和情感体验，引导孩子的经验分享和情感共鸣，拓展想象力。教师可以帮助年幼的孩子完整地连接模仿诗句的片段。在这个过程中，教师要根据孩子的水平，对孩子的作品进行诗意的触动。

这项活动有空间扩展到各个领域，例如动物与环境之间的相互依存关系。因此，值得深入挖掘其内在的文学内涵，将科学、艺术等领域有机融合，让孩子多维度体验美，体验美，欣赏美，表达美。

附【诗词】

落叶

秋风吹来，天气寒冷，树叶从树枝上落下。

树叶掉在地上，虫子爬了过来，爬到里面，把它当作房子。

树叶掉在沟里，蚂蚁爬过来坐在上面，把它当作船。

树叶掉进河里，小鱼游过来躲在下面，把它当作一把小伞。

院子里树叶落下来了，小燕子看见了，说：“我有一封信，催我们到南方去。”

教学反思：

活动圆满结束！活动开始前，我为孩子们营造了轻松自由的活动氛围，让孩子们在轻松自由的氛围中轻松锻炼和提高。活动中，孩子们积极主动，能用更完整的语言回答老师提出的问题，能主动与同龄人交流。

幼儿园教案，中班语文活动：落叶反思。本文包含 3980 字。

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