五篇小编2020年高一第一学期英语备课组工作计划精选范文

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英语是三大主要课程之一。是学生学习的重要课程。此外，英语的使用范围很广。英语准备组的老师们为学生本学期的英语学习制定了相应的工作计划。以下是小编带来的2020年高中第一学期第一学期英语备课组工作计划的五篇精选范文，希望对大家有用！

2020年高中第一学期英语备课组工作计划范文精选（一)

本学期，我们将按照“培养良好的学习习惯，迈出高中的第一步”的指导思想，抓好集体事务，组织好教育教学工作。新课标下的高中英语教学以基础知识为主，考试也强调灵活运用能力的培养。

一、指导思想：

为适应这一趋势高中英语备课教案模板，提高教学质量，在教学中，我们将狠抓基础知识，拓宽词汇量，提高课堂容量和效率，在基础上着力提高学生自主合作学习的能力。努力培养学生良好的学习习惯。通过学生合作探索和师生互动，学生可以提高英语成绩，培养终身学习能力。

二、工作重点和目标：

1. 仔细研究教材，结合学生的实际情况，寻找适合我校一年级学生的教学方法。

2. 开展小组合作学习，努力提高课堂效率，从激发学生学习的主动性入手，提高教学质量。

3. 通过一个学期的高中英语学习，让所有学生养成良好的英语学习习惯，扩大词汇量，提高听、说、读、写能力。

三、具体措施：

1. 认真参与教研活动，加强理论学习，努力将新的教学理论融入课堂教学，不断创新。

2. 坚持集体备课活动，充分发挥集体智慧。坚持每周集体备课活动。各单元指导计划的主备老师首先演示指导计划，陈述备课思路，然后集体讨论和研究教材，确定重点和难点，

讨论每个单元子题测试的内容，然后由教师共同收集和改编数据，形成单元试卷，从而选择和提炼，突出应用和能力。此外，小组讨论和教学过程不清楚，难以掌握联合研究的内容。

3. 积极开展群内互听活动，互相学习长处，共同弥补进步。平均每周安排一次组内公开课，鼓励组内教师互相听课。“活动，相互促进，做好新老工作，加强对新教师的课前指导、课中跟踪、课后总结，帮助新教师快速提高专业技能和适应自己的工作。工作需要。

4. 关注日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。同时，培养学生自主合作学习的能力，注重对学生过程的评价，激发学生学习的主动性和积极性，本着“教书育人”的“以人为本”的态度给予学生发展空间更大。

5.养成习惯，打好基础。定期查看学生的课堂笔记，更正错误，课外摘录等。 除了在课堂上展示小组合作的成果，我们还需要在课前或课后使用每节课，对一些基础知识的坚持采用听写、背诵、翻译或课堂提问等方式，让学生一一掌握各单元的关键词汇、短语和句子结构。每个单元的内容结束后，学生将进行基本及格测试。并及时进行复习和点评，认真编写讲座的教学计划。

6. 拓宽课本，不断扩大学生的阅读量，增加学生的词汇量。利用课外阅读材料、自选阅读材料和校本教材，不断培养学生的阅读能力，扩大学生的词汇量，为早考做好准备。

7. 积极推进素质教育，开展丰富多彩的课外活动，着力培养学生的综合语言能力。课堂研究性学习，如如何提高中学生的英语阅读能力，注重充分发挥学生的主体性。及时组织英语社团活动，每学期至少组织一次英语比赛，如演讲比赛、书法比赛、英语歌曲比赛等，以增加学生学习英语的兴趣。

2020年高中第一学期英语备课组工作计划范文精选（二)

这个学期是大一的第一学期。学生刚完成初中学习，不熟悉高中学习的特点和方法。高中教学与初中不同，强调学习习惯和学习能力的培养，对知识的深入系统理解，词汇量要求2800，对听、说、读、写各方面的要求都很高。 .

一、状态分析

今年高三学生共有900多人。学生基础知识普遍较差，大部分学生英语基础较差，基础较差，英语水平参差不齐。有些学生的英语基础为零。基于这一实际情况，本组拟在高一开始的英语教学中遵循低起点、爬山、抓习惯的原则。指导思想是坚持“狠抓两本，改进学习方法，激发兴趣，提高英语学习能力”。

二、指导思想

面对英语学科现状，以新课程理念为指导，在全面实施新课程的过程中，积极探索符合新课程理念和学生主动自主学习方式的英语教学方式。培养学生良好的学习习惯，努力使学生形成踏实严谨的学风。一方面，着力夯实高中生英语听、说、读、写的基础；另一方面，力求全面提升，引导学生进行泛读、泛读，为下一学年英语成绩的全面提升奠定基础。

三、具体措施

1. 积极落实学校各项教学要求，探索提高教育质量的途径。

坚持每周备课小组活动，利用备课小组活动组织教师学习研究教材，结合学生实际，优化教材，创造性地使用新教材，做好集体备课. 实现统一备课、统一进度、统一实践，共同探讨教学过程中遇到的问题。加强备课小组活动的有序化、系列化，加强交流研讨，注重合作共赢，提高全体英语教师的教学水平。

2. 加强课堂教学研讨，优化课堂教学。

班上教师在课堂上相互倾听，相互促进，共同进步。每周安排一次群内公开课，每人每周听不少于一节课。鼓励群内教师随时随地以任何形式讨论教学问题，促进青年教师快速成长，积极参与群外、校外的讲座和学习活动。

3. 做好常规教学的准备、教学、审批、补充、考核、评价工作，从学生实际出发，落实分层教学的具体措施。

要把握基础知识的实施水平，提高优等生的能力，将基础知识落实到位，培养后进生的兴趣，补上基础。

4. 加强词汇记忆和日常阅读训练。

词汇是英语的基础。因此，必须密切关注词汇和短语的记忆，利用课外阅读材料和自选阅读材料，不断培养学生的阅读能力，扩大学生的词汇量，为高考做好准备。使用课堂阅读或晨读来检查每个单元中单词和短语的记忆。

5. 抓好日常教学工作。

定期检查学生的课堂笔记和家庭作业。通常，在每节课之前或之后，我都坚持在课堂上听写、翻译或提问，以获得一些基本知识。每个单元的关键词汇、短语和句型都一一传递。

6. 积极开展丰富多彩的课外活动。

如：学唱英文歌曲、播放英文电影等。提高学生学习英语的兴趣，增强英语学习氛围。

7. 适时组织英语比赛，增加学生学习英语的兴趣。

8.要有三年备考大局观，克服教学功利性行为，听、说、读、写并重，培养学生的英语运用能力。

课堂教学要精心设计语言训练活动，让学生积极、大胆地参与语言实践，养成课堂用英语交流而不是说汉语的习惯。

2020年高中第一学期英语备课组工作计划范文精选（三)

高中教育的第一年是高中教育的开始阶段，第一学期是打好基础的关键。因此，本次备课组将以新课程理念为指导。在全面贯彻新课程标准的过程中，积极探索新课程理念。英语教学方法与学生主动自主的学习方法。培养学生良好的学习习惯，努力使学生形成踏实严谨的学习作风，努力夯实高中生英语听、说、读、写的基础，培养学生对英语学习的浓厚兴趣和良好的学习习惯。英语学习习惯。为了使学生顺利完成新课程标准要求的各项学习任务，尽快适应新环境，各方面都能健康发展，使英语教学有声有色，必须有一个实用的教学计划，让每个人都能做到一切。各有所长，特制定英语教学计划如下：

一、教材分析

教材是“课程标准”的具体体现，是学生学习的“蓝皮书”。人民教育版目前使用的英语教材各模块围绕一个主题开展听、说、读、写活动，循序渐进，重复性强，符合学生的认知规律，有利于学生建立知识体系。一方面，要努力理解、适应和使用好教科书。另一方面，要在教科书之上下功夫，用教科书。我们必须根据教学目标和学生的实际情况，做出大胆的选择和重组。而不是被教材牵着鼻子走。

二、教学任务

1、 让学生明确学习英语的重要性，

培养自学能力和合作精神；

2、做好初高中衔接教学，让学生理解和适应高中英语学习；

3、 在培养学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的基础上，培养学生综合运用语言的能力，培养学生获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力问题 能力，以及用英语思考和表达的能力。

4、 优化学生的英语学习方式，让他们通过观察、体验、探究等主动学习方式，充分发挥学习潜力，形成有效的学习策略，提高自主学习能力。

三、学生现状分析

我校学生构成复杂，包括创新班、重点班和普通班。在高一开学的英语教学中，我们将遵循低起点、爬山、抓习惯、培养拔尖人才的原则，选择习题，注重学习计划，实行分层、分层次的教学。循序渐进的教学。普通班注重基础教学，主要注重词汇和句子结构分析能力，培养良好的学习习惯，增加学习英语的兴趣；而创新班不仅要注重词汇教学，还要注重读写能力的培养，让学生“吃得好，吃得好”。指导思想是坚持“

四、 教学内容及进度

本学期将完成新课标版一、五个必修单元和二、四个单元的必修教学任务。配合练习及教学辅助材料有《同步练习册》、《高中英语听力教学》、《优化学习计划》。创新课增加了“阅读理解练习”和老师自编的学习计划。

五、工作措施

1. 坚持集体备课活动，充分发挥集体智慧

本学期，我们将坚持两周定点备课活动。在每次集体备课时，都会确定中心发言人，每次中心发言人都会主要讲课，然后相互讨论确定每个单元，甚至每个练习。学校重点、难点、突破方法，统一教案，统一习题，统一作业，实现教案一体化。在教学过程中，我们遇到了对联合研究内容不明确、难以掌握的情况。坚持小组讨论，研究教材，确立重点难点，提出一些课堂思路，然后由教师组织课件，齐心协力，收集备课材料，选择和提炼，突出应用和能力。实现统一备课、统一进度、统一实践，共同探讨教学过程中遇到的问题。鼓励创新班在资源共享的同时，加大力度和个性化演练。

2. 加强单词听写，提高词汇量

词汇一直是学生的难点和弱点，直接影响学生综合能力的提高。在教学中，要注重词汇教学，注重词汇的记忆和巩固，掌握词汇的意义和用法。使学生掌握科学的单词记忆方法，养成经常查字典的习惯。学好英语的关键是提高词汇量，我们学校的学生普遍缺乏词汇量，所以准备组每周进行两次单词听写，所有级别都在同一天进行，每次50个单词或短语，用满分100分，整批修改注册上传到备课组。

3. 掌握规律的听力训练，注重听力效果

英语听力在高考总分中占30分，比较大，容易得分。所以这部分是我们不能放松的。同时，为了减轻高中听力训练的压力，提高学生的听力能力，学生从高中一年级开始就开始进行听力训练。每周一、晚上18:00-18:20的限时训练时间作为该级别的统一听力测试时间。为有效落实听力的实际效果，备课组采用实时测试的方式，在课前发出听力。课后收集试卷送至评分机房批改，并公布成绩。

4. 集体备课，资源共享

集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保障，有利于经验丰富的教师和青年教师优势互补、共同提高。坚持每周集体备课，集中教师智慧和经验，破解模块教学难点，减少教学走弯路，突出重点。

认真研究新课程标准，特别是与旧大纲的区别，明确哪些内容是新增加的，哪些内容被删除了，哪些内容在初中学习了。认真学习新教材，在集体备课的基础上认真备课、认真上课，认真进行自学指导和正确作业。

教案要求：教龄小于三年（含三年）的教师须手写详细教案，一课一背，章节清晰，日期。如果是连续备课，一定要注意。备课要清晰，有教学点、目标、难点、方法、过程、教具、板书、作业等。每个单元要有写作、语法、练习、阅读、综合等不同课类型的详细计划技能。老教师每个单元至少有四个教案。要求有教学指导性学习计划，不能直接下载使用，制定的学习计划具有个性和共性，技能满足普通学生的基本需求，并能促进拔尖学生。

5.尽早开始写作高中英语备课教案模板，题材多样化

坚持每两周一次作文训练，力争训练科目和方法多样化，能够及时发表意见。鼓励学生写英文日记，对个别英语较差的学生给予尽可能多的指正和指导。作文申请作文模板需要背诵，杜绝零分作文。

6、 坚持听课，全员有课

坚持教学科研，相互学习，积极开展群内互听活动，取长补短。每位老师每学期开设一次小组公开课。上课后，及时对班级进行评价，不讲空话，实事求是，共同进步。教龄在三年内的教师将开始两个班。时间统一安排在周五的教研活动时间，开课教师自行调整上课时间。

7. 开展“师徒配对”活动

两千多年前，荀子的《励志》就提到：绿来自蓝，蓝来自蓝。绿色胜于蓝色，因此师徒配对也被称为“青蓝计划”。师徒结对是我校培养新教师的重要方式，对学校教育教学具有积极意义。我们将做好“师徒结对”活动，相互促进，做好推陈出新，通过课前指导帮助新教师快速提高专业技能，在-课堂跟踪，新教师课后总结。是时候熟悉教育教学业务，了解课堂规则、突发事件处理、教师语言、

2020年高中第一学期英语备课组工作计划范文精选（四)

英语是三大主要课程之一，是学生学习的重要课程。此外，英语被广泛使用。为了加强学生的英语学习，制定了高中第一学期的工作计划。

一、 工作目标：

1注重学习习惯的养成和学习方法的引导，使一年级学生初步恢复语言学习的敏感性，逐渐产生语言学习的兴趣，早日适应高中英语的学习尽可能。

2在听、说、读、写、译五个方面加强基础知识的积累和综合语言能力的培养，同时引导学生开展研究性学习和研究，培养学生的自主学习能力和合作精神。

二、具体工作措施：

1、 组织本备课组全体英语教师每隔一周备课，讨论本单元的重点难点、习题、测验等教学问题。

2、互相倾听，互相学习，共同进步。

3、 拓宽教材，不断扩大学生阅读量，增加学生词汇量。

利用课外阅读材料和自选阅读材料（限时阅读每周5次），不断培养学生的阅读能力，扩大学生的词汇量，为高考做准备。

4、 加强听力训练，不断提高学生的听力能力。

三、研究课题和思路：

演讲题目：正确把握新课程教学的程度：如何把握英语课堂教学中的质疑程度

理念：认真理解《英语课程标准》的精神，认真研读教材，追求课堂教学过程的优化、科学的教学方法和教学效果的最大化，以提高课堂教学效率为目标，英语教师每周2-3次 下班后辅导学生的英语早读将有效提高学生的阅读和会话能力。在备课上，可以严格按照新课程的教学理念，明确规范，准备过程，准备方法，准备教材，准备学生，尽可能用英语组织教学，反思课后认真。

2020年高中第一学期英语备课组工作计划范文精选（五)

今年高三的学生有xxx多人。英语学习是不平衡的。提高整体性能是非常困难的。

一、状态分析：

高中第一个学期后，学生对高中英语学习有了初步的了解，并逐渐形成了自己的学习方法，对英语科目的学习热情高涨。本学期分为艺术和科学科目和课程。需要老师和同学们进一步适应和配合，需要老师多加注意。

二、指导思想：

高中英语备考组将严格按照《高中英语新课标》为依据，严格执行学校教学工作计划，认真学习新课标，认真学习新教材，全面提高学生综合能力。各方面，把握课堂实际效果，突出学习重点，为下一学年英语成绩全面提升奠定基础。

三、具体措施：

1、认真学习新课程标准，认真学习新教材，在集体备课的基础上认真备课和上课，认真进行自学指导和正确作业。

2、 词汇一直是学生的难点和弱点，直接影响学生综合能力的提高。在教学中，要注重词汇教学，注重词汇的记忆和巩固，掌握词汇的意义和用法。

使学生掌握科学的单词记忆方法，养成经常查字典的习惯。

3、为了提高学生的听力水平，我们从高中一年级开始就对学生进行听力训练。

除了利用课堂上的时间，我们每周还坚持利用早晚的学习时间来倾听学生的心声。

4、 坚持每个单元一个作文训练，力求训练科目和方法多样化，能够及时发表意见。

鼓励学生写英语日记，对个别英语较差的学生给予尽可能多的指正和指导。

5、 阅读理解的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。

在单元教学中，特选一节课作为阅读课，有计划地引导学生掌握科学的阅读方法。

6、 集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保障，有利于经验丰富的教师与青年教师相辅相成，共同进步。

固定每次备课内容：为减少盲目性，在学年开始时组织第一次集体备课，主要讨论学期的教学方向、重点研讨的内容、教学时间的分配等宏观问题，然后根据教材编排系统制定集体备课计划。安排备课内容和中心代言人，让每一位老师都心知肚明，让每一次集体备课都有目的性、针对性、有效性。分组备课时，主要讨论内容、重点、难点、注意点、学生易错领域、教学策略等。每个人都做好了准备，热情地发言，

7、加强听评课。

听讲，评价讲课，取长补短。教师有自己的教学风格。老师们应该互相倾听。他们可以听自己的学校或去其他学校向别人学习，弥补自己的不足，共同进步。

2020年高中第一学期英语备课组工作计划精选范文5篇

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