美术教案－我喜爱的书——封面设计教学（二）

艺术课程计划-我最喜欢的书籍封面设计

教学目标：1、 了解封面设计的基本知识，让学生初步学会使用视觉艺术语言去感受和欣赏封面艺术。

2、 融合艺术字和图形，强调字体和图形的排版设计。逐渐提高对设计与现实生活密切关系的认识。大胆构思，运用构图、色彩、图案等知识，设计出更完美体现个性的封面。

3、 通过学生收藏的书籍，熟悉字体和排版，学习设计封面，激发学生热爱书籍、热爱学习、热爱生活。

教学重点及难点：

1 . 要点：运用之前学过的美术知识，运用构图、色彩、图案、艺术性等方面的知识，形成视觉形象。

2 . 难点：字体和排版要体现书中内容的情感，作品能体现个性，力求创新。

教具和学习辅助工具：

1 . 教具：多媒体教学课件实物投影仪、各类图书（古籍、少儿读物、杂志、图画集）、封面设计作品

2 . 学校工具：铅笔、蜡笔、水彩颜料和钢笔、剪刀、胶水、彩纸。

教学过程

(一） 导入新类

1、 去书店买书或从图书馆借书，首先要注意什么？为什么？

2、 展示几本（古籍、童书、杂志、画册），实物提交

在电影中放映。

问：这些书的封面有什么特点？你喜欢哪本书？为什么？

这就导致：一本书不仅要有好看的内容，还要有好看的封面设计，才能给读者更深刻的印象体育教案封面模板，那么如何设计一个好的封面呢？这就是我们今天要学习的内容。呈现主题“我最喜欢的书籍封面设计”

(二）教新课

1、结合课本24页的图例提问：除了课本，你还知道哪些书？请学生回答图书的一般分类，教师总结：图书内容一般分为社会科学、科技、文艺、休闲百科、少儿读物、期刊杂志等。

（电脑将各内容的书籍一一展示，供学生欣赏）

2、实物投射一本厚厚的书，观察分析。你看到这本书的哪些部分？

（封面、书脊、封底、书芯、封底、扉页）

问题：[1]一本书的封面有什么作用？（保护版面，推广作用，欣赏收藏价值）

[2] 设计封面时应该设计哪些部分？为什么？（封面、书脊、封底）

3、电脑显示书皮的图片，让学生观察书皮上是什么？每本书

有自己的封面，就好像人有不同的面孔。封面上有什么？

（文字和图片）（书名、作者、出版商、与书的性质和内容相匹配的图片）

教师总结：文字、色彩和图形构成了封面设计的三大要素。下面我们就和大家分别研究一下这三个要素：

A. 文本。一本书的封面必须具有明确的表意功能和审美功能。

文本按点、线和平面排列。较大的标题可以视为平面。醒来

名字简单大方；作者的名字很小很小，所以我把它当作一个点；出版社的话比较少

它较长，通常排列成一行，因此将其视为一行。字体、大小、

应仔细设计颜色和位置。

B. 图像。让学生观察和欣赏封面上的图像，并分析用什么技巧来绘制它。

（多媒体展示欣赏《日记封面设计》作品）

教师总结：形象要与书的内容有关，使封面更加生动美观。

C、颜色。任何封面总是有一种占主导地位的颜色，它必须反映书籍的某些性质和特征。

（电脑显示器封面设计修改稿）

4、 封面设计步骤：

(1） 构思

(2） 确定封面规格、定位图形和文字位置

（3） 上色或制作图形，可以直接用笔画画上色，也可以用学过的刻字和刻字的技巧，甚至用彩纸剪切粘贴。

(4）上色

5、，学生创作练习

设计四人一组练习，增强合作学习的团队精神。

作业要求：（1）利用所学知识，共同设计一本自己喜欢的书的封面。

（2） 图形装饰、突出的文字和鲜艳的色彩。

（教师进行导览）

四、作品评论与总结

1、学生设计实物展示，学生自评互评谈感受，老师总结。

2、 老师总结：通过大家的努力和精心制作体育教案封面模板，同学们出色地完成了一系列精美的作品，充分展示了自己的才华，充分发挥了自己的创作精神。学会了用艺术语言去分析、评价、创作作品，感受封面设计的艺术。

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