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初中数学八年级下册教案表格模板

一、教学目标

1）知识与技能：理解立体几何与平面几何的不同之处和联系，并灵活运用。

2）过程与方法：通过感知平面几何和立体几何的基本概念和方法，引导学生运用学过的知识和方法对平面几何和立体几何问题作出回答，可以用图形化思维方法解决问题。

3）情感态度价值观：主动探索，能够养成直面真理的勇气。

二、教学重难点重点：初步掌握立体几何的基本概念和方法，解决平面几何与立体几何问题；自主、合作、探究；把握平面几何与立体几何的联系，建立空间想象思维。难点：了解立体几何与平面几何的区别，掌握平面几何与立体几何的思维方法。

三、教学方法说课教师课堂教学+作业本+教学反思

四、教学过程

一)情景导入

1)热身，自导自乐第一个新课时1:15:30开始提问，读出新课的目标--运用等腰三角形构成三角形(五点共圆)这是平面几何与立体几何知识经典导入。学生课堂作业本。

二)学情分析

1、学生基础知识不足；

2、知识联系性弱，想象、创造能力不强。

三)第一课时教学计划第二课时教学计划

四)学情分析

1）学生所学知识经过探究和体验，在头脑中有一定的印象，

2）学生思维理性不足，认识存在局限性。

第二课时教学计划

五)第二课时教学设计学生课堂作业本、教师课堂教学、学情分析

五）第三课时教学设计

五)第三课时教学实施

一)问题导入（学生头脑中无形成的知识，要以问题的形式来引导学生）结合实际内容和观察经验，对教学目标进行交待。思考学生已会的知识来逐一引导，有新颖问题以问题的形式进行探究初中数学八年级下册 教案表格模板，多让学生互动回答。

二）新课教学

1）教学目标：学生能够通过图形化的方法，对平面几何与立体几何进行描述、归纳、评价。

2）新课教学重点：初步掌握平面几何与立体几何不同之处和联系，运用平面几何和立体几何的知识解决平面几何和立体几何问题。

3）新课教学难点：运用立体几何思维初中数学八年级下册 教案表格模板，作出回答。

4）新课教学方法：板书法教师课堂教学；引导法学生课堂教学；讨论法学生独立思考。

五）第四课时教学设计学生课堂教学，教师课堂教学，学生课堂教学，

五)第四课时教学实施

1）问题导入引出新课，信息分类表。

2)讨论法教师课堂教学

3)引导法学生课堂教学

4)讨论法学生独立思考

5)课堂作业整理。按照新课教学中的问题一律分类讨论的思想，科学安排学生课堂活动。

六）巩固提高学生课堂教学，家长课堂课，教师课堂教学，课后课堂作业整理。