有关小学美术教案检查总结模板，希望对你们有帮助！

作为新世纪新时代的教师，我相信我们必须不断学习，增长知识。只有这样，我们才能跟上时代的步伐。只有切实转变思想，才能保证教育改革的持久和深化。那么小学美术教案检查总结要怎么写呢？以下是小编整理的小学美术教案检查总结模板。我希望它会对你有所帮助！

小学美术教案检查总结模板1

为加强x镇小学教学常态化管理，进一步推进课堂教学改革，提高教师业务素质，20_年_月_日中午——_月_日上午，__学校对我镇10所小学的教学计划和学生作业进行了总结。镇被仔细检查。结果总结如下：

一、在教学计划方面。

(一)成功

检查中发现，大部分教师能够按照教学约定提前备课，分段备课，教材能够按照教学计划如期进行，详细规范，精心编写。 ，完整的教学环节，合理的设计，教学计划体现了课堂思路清晰，重难点选择。适当地，教与训的结合体现了教与学的方法。课后总结有效，学习形式多样。详细病例率高。

(二) 问题

1、有些教学计划还留在知识点清单上，甚至只是教学大纲，教学方法和学习方法很少。一些教学计划的项目不完整或每周课时不足。

2、 少数教案不注重教学反思，缺少教学反思环节，或者把教学反思写成重难点清单，或者补充前面的，不是真正意义上的教学反思，而是应重点关注本节课的成败以及今后如何提高这一水平。

3、个别老师对教案了解不够，设计只是形式。详细阅读一些教案，会发现它们对实际课堂的指导意义不大，甚至毫无意义。它们在教学中并不实用，也许只是为了应付检查。

4、大部分教学流程设计没有体现让学生主动、合作、好奇地学习的理念。学生备课准备不足也反映了教学方式仍以传统教学方式为主。

二、 作业。

(一)成功

本次检查，作业批改次数基本符合要求。大多数老师都能认真对待作业的布置和批改；批改及时、认真，作业完成或有进步的同学可以给予激励性评价。, 调动学生的进取性；对错误进行适当的评论，写出更正的日期和等级；家庭作业量适中。

(二)有问题

1、个别老师不仔细批改作业。有的科目作业和批改太少，有的大题只有正确或错误的编号，复习比较粗糙。

2、错题没有明显标记，对学生错误改正要求不严格。

3、 提交的作业数量不足。

4、个别老师对学生作文的评论过于简单，缺乏针对性的指导。显然，少于十个字的评论很难指出学生论文的优点和缺点。提高学生的写作水平和写作技巧也很困难。

三、未来努力的方向。

1、 中心学校要加大检查力度，增加抽查次数；及时沟通解决存在的问题；教师要注重基本教学技能的培养，不断提高自身素质。

2、教案设计要体现新课程理念；应符合“分层教学”的课堂教学模式，课后反思要及时。

3、 作业量要适中，要有层次；更正要更严重，所有更正，包括作文更正，保证两周的一篇作文。

4、 正确和错误的问题要清楚标明，并督促学生及时更正，并进行二次更正；批改作业时，应有鼓励的意见。

小学美术教案检查总结模板2

为突出教育局“规范教学管理”主题，全面提升学校教学水平，同时进一步深化学校课堂教学改革，本学期教务处进行了更加细致、深入全面检查每位教师的教案。具体场景总结如下：

一、整体巡检场景

1、 总体检查情况良好。大多数教师可以根据学科的教材和班级的实际情况，精心制定教学计划，写在自己的教学计划中，指导自己的教学实践。每一个教案都突出“立体”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向整体，进取，倡导独立、合作、探究的教学模式，有必要的教学准备和清晰的过程。

2、 大部分教师的教案具有材料详实规范、项目填写完整、重点难点突出等优点，同时也体现了学习方法的有效性、课后总结、多元学习的特点形式。

3、有些老师要准备几节或几节课。任务艰巨，备课量大，但能认真、认真地备好每一节课，充分体现了教师对备课的重视程度。

4、大多数教师根据不同的教学目标、科学设计的教学计划、不同年龄和水平的学生，使用不同的科学材料和时间表。

5、 教学反思是有必要的，但教学反思停留在形式上，针对性不强。不能起到反射-调整-改进的作用。鼓励教师在课后发现更好的思想和方法时，应及时写在课本上，并加以补充或修改。在为数不多的优秀反思中，确实有老师进行了课内反思和课后反思，并进行了针对性的设计，真正做到了反思的效果。

二、 问题

1、 在这次教案审核中，大部分老师都是先备课再上课。然而，个别教师的教案材料并不有趣，无法引起学生的思考。他们应该引起所有教师的注意。个别教师教案的编写，不能说明自己的教学进度，也不能落实教材的内容。

2、个别教师备课过程​​太简单，师德比较严重，教学活动没有体现，文字表达太少，字迹不整齐。

3、 部分教师教案的教学过程过于简单，没有体现创设情境。没有具体操作学生活动和教师活动。只是一个概览，不利于实际教学操作。

4、 教学反思的写作不及时，课后反思大多过于简单，以一两句结尾，反映了对反思的理解不足和教师自身思想工作的失败.

5、部分教师的教案不完整。没有进度，没有设计链接，没有设计意图，甚至没有在黑板上写字。

三、改进措施

1、教务处要加大检查力度，增加抽查次数。

2、 在检查过程中，对存在的问题进行“一对一”沟通。

3、如有必要美术标准教案模板，为个别教师提供个别指导。

以上是我校检查教案的概况。教案体现了一个教师的教学态度，希望大家在继续学习教学的同时认真编写教案。我也希望能继续做好自己擅长的事情，提高不做梦的态度，真正贯彻好教学的口号。

小学美术教案检查总结模板3

本学期教学工作结束。总的来说，这个学期是一个忙碌的学期，无论是校本还是俱乐部的各个方面，但我认为已经顺利完成了。本学期，应领导要求，教授1、3、四年级校本课程和美术课。我也继续参加我的 Sunray Club 活动。经过一个学期的教学实践，积累了一些经验和实践。，也有一些失败的教训。现将教学过程的成败总结如下，以便今后的教学工作扬长避短。我想从四个方面总结一下本学期的工作：

（一)教学工作：

一、 抓住课堂教学时间，提高课堂效率。

以前我的美术课，尤其是造型和表演领域的绘画创作课，学生通常要花两到三节课，但是这学期时间来不及安排美术课了。我认为只有在有限的时间内提高效率，才能很好地完成教学任务。这学期我在三、四年级做了实验，尤其是三年级。缩短了以往的作文时间，可以直接用勾线笔画画，坚决不用铅笔开始草稿，本学期求三、四年级的填色工具是油彩。学生可以直接用油画棒作画。一开始，我发现学生不能更好地适应。我画的东西是歪的，有的学生没有 连画都不敢。这个时候，我鼓励学生去做，只要你在画之前想清楚。经过一个学期的实验，同学们不仅画出了优秀的作品，也增强了自信心。有一次同学问我：“老师，我们以前画画为什么要花这么长时间？而且画不漂亮！” 我很高兴，就跟他说：“因为你自信努力，其实画画是一件很快乐的事情。如果把画画当成一件快乐的事，你就会得到快乐，但是如果你每次都有一种应对的态度你做完作业，那你会很痛苦的！希望大家喜欢美术课，享受画画的过程。” 同学们不仅画出了优秀的作品，也增强了自信心。有一次同学问我：“老师，我们以前画画为什么要花这么长时间？而且画不漂亮！” 我很高兴，就跟他说：“因为你自信努力，其实画画是一件很快乐的事情。如果把画画当成一件快乐的事，你就会得到快乐，但是如果你每次都有一种应对的态度你做完作业，那你会很痛苦的！希望大家喜欢美术课，享受画画的过程。” 同学们不仅画出了优秀的作品，也增强了自信心。有一次同学问我：“老师，我们以前画画为什么要花这么长时间？而且画不漂亮！” 我很高兴，就跟他说：“因为你自信努力，其实画画是一件很快乐的事情。如果把画画当成一件快乐的事，你就会得到快乐，但是如果你每次都有一种应对的态度你做完作业，那你会很痛苦的！希望大家喜欢美术课，享受画画的过程。” 其实，画画是一件很幸福的事情。如果你把画画当成一件快乐的事，你会得到快乐，但如果你每次做完作业都有一种应对的态度，那你就会很痛苦！希望大家喜欢美术课，享受画画的过程。” 其实，画画是一件很幸福的事情。如果你把画画当成一件快乐的事，你会得到快乐，但如果你每次做完作业都有一种应对的态度，那你就会很痛苦！希望大家喜欢美术课，享受画画的过程。”

二、 加强学生艺术基础知识和技能的全面渗透，采取好学生带动差学生的方法。

我为我的艺术课设定了一个标准，就是让学生学到一些东西。无论是课堂上的大三还是大四，我都会适当地渗透艺术的理论知识。现在很多美术课的美术老师都认为让学生创作作品就够了。我认为情况并非如此。低年级可能还好，但是如果高年级不加入适当的指导，学生的作品就会是空洞的，没有内涵。随着时间的推移，学生们会厌倦艺术课。为此，我加强了对学生艺术基础知识和技能的全面渗透，采用了好学生带动差学生的方法。鼓励贫困学生享受艺术学习。

三、 采用多种方式培养学生思维的流畅性、灵活性和独特性，将学生的创造潜能发挥到极致。

班级要求作文要饱满、饱满、宏大、有个性，创作出独特的作品。不管是哪个年级的学生，作文一直是一个无法回避的问题。许多学生画很小的东西。即使你在课堂上一再强调需要画得更大一些，有些学生仍然做不到这一点。为此，我告诉学生，如果你画得很大，即使你画了很多，老师也会表扬你。反之，画小图，就要互相监督，接受批评。除此之外，我经常鼓励我的学生创作独特的作品。只要你有想法，你就可以打破自然的界限。近年来，我鼓励我发现，学生的创作思路比以前宽泛多了，烦恼也少了。许多。这是我喜欢看到的。重视实践能力的培养，使学生具备将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合性学习和探究性学习，引导学生在特定情境中探索和发现，找到不同知识之间的联系，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

四、通过课堂点评和作业教授绘画技巧与手工艺的结合，提高技巧的表现。

美术课上不可缺少的一课，让学生在点评作业时，不仅了解自己的不足，更能开阔眼界，学习他人的优点。可以说是有优点没有坏处。这学期我把这点贯彻到底。一旦学生在创作过程中发现好的创意和想法，就会向学生展示，这会增加他们的创作热情。

五、 学习内容要与生活经历紧密联系，强调知识和技能对学生生活的帮助作用，让学生在现实生活中体会到艺术的独特价值。

有些艺术创作与学生的真实生活相去甚远，学生创作难度很大。针对这样的内容，我做了适当的调整，将学习内容与学生周围的生活联系起来。在让学生感受生活的同时，让他们了解艺术在生活中的实际价值。组织学生通过多种方式了解人类情感、态度、价值观的差异以及人类社会的丰富性，了解美术的特点、美术表现的多样性、美术对社会的影响。生活在广泛的文化背景下的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱、对世界多元文化教育的包容和尊重。

六、 教师评价要体现多维度、多层次的性质。

在课堂上，要体现层次评价。对学生艺术学习的评价，应尽可能与态度习惯的培养和知识能力的培养并重，鼓励大胆创新和个性，即注重实效，更注重未来发展。 .

（二)社会工作：

一、创意书《七曲城》的使用，增加了学生社团学习的趣味性，锻炼了学生的想象力和创造力。

上学期末，我让学生订阅了《奇趣之城》这本书。本学期我俱乐部的活动主要以这本书为基础。这本书的内容不仅非常丰富，而且形式多样。每个页面都有特定的作品。比如降低学生学习的难度，贴近学生的生活，增加学生的兴趣。并且为了增加学生绘画风格的多样性，我要求学生为每个图案设计不同的内容。例如：在《天使的设计》一课中，书中有自己设计和绘制的天使。有一些空白供学生自己设计和绘画。我让学生为每个天使设计不同的衣服和不同的衣服。翅膀的颜色，不同的绘画方法，设计不同的绘画工具。在启发学生设计思路的同时，让他们讨论设计方法，然后给他们有限的时间去设计。设计完成后，他们将展示和点评作业，并介绍学生设计的典型作品。没想到同学们的智慧是无限的，就看你怎么挖掘了。

二、 “我发明，我创造”卡片的使用提高了学生的科幻意识。

在这个学期，我让学生在大约两周内完成一张“我发明，我创造”的卡片。每次我给学生一个很小的主题，让他们在这个主题的基础上扩展自己的思维，用文字详细写出自己的创作意图，然后在下面的创作区创作草图。在积累思想的基础上，培养学生的科幻意识。经过一个学期的实践，我发现低年级学生的绘画功底并不高，但他们的技术意识却非常高。他们的想象力奇特而新颖。高年级不一样。绘画功底很高，但技术意识和想象力却大不相同。，创意却很差。