完整资料！准备学生面试，一线教师教你这么写标准教学设计......

3月26日，吴老师将与考生指导的照片分享给你们，但依然众多朋友不会写教学设计，或者写的教学设计品质不高。今天晚上，吴老师用了1天的时间，整理了一份完整具体的标准教学设计写法，供各位参考，请仔细阅读！

面试的内容就会提早两天公布，第二天面试，或者次日给你20分钟时间写教学设计，然后很快试讲。如果是前者是不是一直如何训练在20分钟之内快速完成一篇教学设计呢？答案是no。练习快速写完教学设计，一点都不能真正提高你的教学过程设计能力，因为这种的教学设计，含金量非常低，对你的素质提高没有多大的帮助。

现在我以标准教学设计方式展现一篇完整教学设计书写方式，里面会具体介绍如何书写每一过程，平时如何书写教学设计，面试时既如何书写。

一篇完整教案包括下面六大版块:

一、教材分析

二、学情分析

三、教学目标

四、教学重难点

五、教学过程（导入～新课～课堂小结）

六、板书设计

下面逐项进行讲解，并举例说明！

一、教材分析:

先探讨本节课要讲的知识点在整本书中的地位（比如本节知识点与这本书其他知识点的联系），其次探讨本节知识点在整章节的地位（一般在第一节，本节知识为下一节知识做到一个启下作用，如果最终一节有个小结作用，中间就是承上启下作用）。

通俗易懂的讲:教材分析就是不能本节所涉及的后面章节尚未学习过的知识点再重复讲解，不能把本节会在上面章节会进一步拓宽升华讲解的知识点，在本节课进行讲解（本节课点到为止）。

平时练习写教学设计能写可不写教材分析，但自己一定要做教材分析。面试时就不写教材分析了，太浪费时间。

二、学情分析:

面试一般没有学生，所以学情分析要按照分你所上课年级所对应的教师年龄层所具有的相应的素养和一些特征去做学情分析。比如小学生，专注力差、自主学习能力非常差、比较稳重好动，教学设计需要多设计一些相应的活动，让人们感受从玩中学。

初中生，专注能力比较好，但自己构想问题，解决难题的素养又非常缺乏，教学设计中，有一些非常难的难题，不能让学生借助思考自己去缓解，可运用小组之间合作研究来缓解这个难题，这样就必定程度上增加了学生自我解决难题的难度。

高中生，自学能力就相当的强，自己构想问疑问解决难题的素养也更强。教学设计时能大胆的放手，让学员自己通过阅读相应知识，而推导总结知识点，以及借助归纳总结的知识点，自己去看到问题，解决难题，这样可以教学更多的还给学生自己，更可表现教师在教学当中的主体地位。

平时练习写教学设计能写可不写学情分析，但自己一定要做学情分析。面试时就不写学情分析了，太浪费时间。

三、教学目标:（知识与技能、过程与技巧、情感态度与价值观、学科能力（最近两年才提出的））

知识与技能:一般都是固定的，教学参考书上有，如果没有教学参考书，可以网上参考别人的课堂设计的常识与技能目标就能。

过程与技巧:自主学习能力、生生间的合作研究素养、自己看到问题、解决难题的素养、自己获得知识得能力之类。

具体每一个能力怎样表现在教学设计中？比如：小组合作研究，体现了生生的合作研究素养。让学员自己画画后找教授所提问题答案，体现学生自主学习能力。让学员自己吃饭找概念，体现就自己获得知识的素养。通过一些资料，让学生自己强调问题，并缓解问题，体现就学生看到问题解决难题的能力。

情感态度与价值观:让学员养成相应的学习兴趣、学习责任，乐观的生活态度，求实的科学态度，宽容的一生态度并且好的习惯。比如政治课常常可以让学员养成公平正义感、使教师养成遵纪守法的习惯。生物课可以使教师热爱生命，养成保护自然的习惯。音乐艺术课可以培养教师审美情趣。等等，但这种感情目标都应在教学设计中有所体现

学科能力:本节内容可培养出教师所具有的关于本学科的相应能力，态度，观念等。比如:生物实验课能培养教师认真细致的科学实验态度。

每个学科的科学能力都不同，根据本学科种类去定，实在不知道怎么写可以看对方的如何写的。学科能力绝对是面试的加分点，很多考生会忽视这点。

重要说明:先写知识与技能目标，再按照知识与技能目标写教学设计。过程与技巧目标跟爱情态度与价值观目标，要求是先定目标再写教学设计，但实际操作通常可以先写教学设计，再写体现出的相应目标。如果已展现亲情态度跟价值观目标，学科能力能预测在课堂设计什么环节中加入相应语句，体现出来即可。

平时训练写教学设计需要写教学目标，面试时也要写.

四、教学重难点

教学重点:与知识与技能目标一样，一般都是固定的，教学参考书上有，如果没有教学参考书，可以网上参考别人的教学设计的教学重点即可。教学重点应该花非常多的时间跟课堂方法使教师去学习的。

教学的难点:根据学员的学情，针对它们也许很难理解的地方而设计的难点。教学难点不需要花太多时间，只应该有相应的教学机制把相当难的点变得非常简洁易懂即可。

先写出教学重难点，根据教学重难点去写教学过程。平时训练写教学设计需要写教学目标，面试时也应写。

五、教学过程（导入～新课教学～课堂小结）

导入:非常重要，非常重要，非常重要。它直接决定了你这堂课能否吸引评委眼球，能否拿高分？

很多同学都知道，导入要创新，都非常偏爱用照片、视频、音乐、活动导入，大部分的同学都采取以上几种方式导入。如果你的导入也是这种导入，如何最可打动住考官的眼球呢？

图片:不是随机选择图片进行导入，应选用学生感兴趣的事物图片，或者学生自己以及身边的事物的照片进行导入，或者现下学生了解的最热门的事物图片。

视频:源于学生自己以及身边事物，学生最爱的热播电视、新闻

音乐:你有音乐特长自己表现起来最好，或者学生自己听，或者学生最爱的更热歌曲.

活动:符合学生年龄特点教案课堂小结怎么写，能使每位学生都参加，能使考官也参与其中更好.

新课教学

新课教学过程通常分为两个环节教案课堂小结怎么写，第一环节是基础知识的讲解，第二环节是相应的素质提高。这两大环节，一般状况会修改两个相应的活动去推进这两个环节。一般考生就会注意这个难题。但是怎样让你的这个新课的课堂过程非常的突显？可以再设计一个小环节，把这两大环节从头至尾串起来更精彩。比如:第一环节，基础知识讲解:让学员，通过自己看书，老师询问的方法进行抢答，老师再进行补充讲解。第二环节，能力提高:一般还会采取的是小组合作研究探讨，学生代表提问相应问题。

如何串联这两个过程？可从新课讲解开始，把全班先进行分组。整个教学过程当中，都实行小组加分的方法。抢答对的朋友，相应的组加分，讨论回答疑问正确的组加分，并且鼓励分数落后的组。这样就把两个环节串联起来了。

其实今天的这两个活动都是比较普遍，常见的。能够应吸引住考官肯定要设计出一些人家没有的教学过程。比如:我是小同学、我演你猜、小小解说家、配音导演、角色饰演嗯嗯，根据学科知识种类，设计教师感兴趣，能打动考官，还能更好的完成教学任务的活动。

课堂小结:总结本节课的知识与技能目标（往往只是教学重点）。时间多最好让学生总结，时间少了老师自己总结。

课堂小结要要对小组加分进行一个总的评判，表扬优秀组，鼓励落后组。这样也是首尾呼应。

教学过程的书写，不管是以前考试准备，或者面试前一天，教学过程都要写详案。也就是要把你说的每一个字都写出来。教学过程写完以后，一定要多次设置教学过程，增添或者删减一些字（一些多余的字、词、句子），或者改一些字，一句话（这句话怎么说更好）多余的字去除可以变得语言比较精炼，这样就可以腾出一些时间做其它最吸引考官的设计。

很多考生会说有三个题目，五个题目。只有两天时间，我如何有时间去写那么多的详案？我告诉你，其实时间是有的，我教你们怎么分配时间。写详案的好处是，面试的之后鉴于紧张，会时常忘了下一个知识点该怎么去用语言表达起来，就会导致卡壳的现象。而且详案就可以避免这一状况，还可以让教学过程十分顺畅，语言简单。

六、板书设计:

一个完整的板书设计分为正板书和副板书，粉笔字不好就少写，字非常可爱可以稍微多点，总的不能太多（面试时间短）正板书内容通常写原本课的课堂的常识目标跟教学重点知识。副板书内容为一些教学笔记，和课堂小组加分。

板书设计:

标题

知识点一:小组加分

知识点二:第一组:

知识点三:第二组:

还有个正板书占2/3副板书占1/3。平时训练写板书设计，面试时也应写。

以上就是我自己的一些心得和想法，更多学习资料以及视频，或者必须指导的，可以观柱V工仲浩（冲冠在线教招指导），希望可帮助你们尽快考上自己梦想的大学。