【范文】篮球运球低手上篮教学（初中男生必看）

篮球是初中生开展的最广泛的体育活动，也是学生（尤其是初中男生）最喜欢的体育活动之一。下面学习编辑整理了初中体育篮球教材，供大家参考。

初中体育篮球理论课文样本一

尊敬的评委老师：您好！我是xx（写你的考号）考生孙国邦。今天，我说这门课的题目是《篮球运球低手篮教学》。

一、 课本分析：

本课程内容选自《课程标准》二年级。内容以“学生为主体，教师为引导，激发学生自主学习，主动探索和发现知识和技能”的观点。通过情景教学的模式，利用游戏贯穿整个教学过程，让学生在愉快的氛围中掌握知识，在玩学与实践中完成教学目标，充分体现了教师的主导作用，突出了教师的主导作用。学生主体地位，所有教学内容围绕教学目标设计。有效地激发和保持学生的学习兴趣，可以使学生积极地进行体育锻炼。所以，重视学生对体育课的学习兴趣，是实现体育课和健康课目标和价值的有效保证。为此，我努力在教学中贯彻“寓教于乐”的教学思想，充分调动学生的主观能动性，促进他们的健康成长，培养终身体育锻炼的意识。

二、 教学目标

知识目标：使学生积极参与篮球活动，掌握基本的运球低位上篮动作要领，能够做出几种不同的上篮动作，能够大胆地向同龄人展示，体验成功。

技能目标：通过篮球练习，促进学生上下肢协调发展，增强体质。

情感目标：初步具备勇敢顽强的意志和品德，通过游戏培养学生团队合作的集体精神，通过学生的自我训练和自我创造培养学生的思维和创造力，促进学生的健康发展' 身心。

三、 教学重点难点的把握与突破

要点：动作流畅流畅，单手抛球上篮。

四、教学方法

根据本课程的教学目标和学生的实际情况，遵循从学生的发展出发，培养学生创新能力的教学理念。在教学过程中，主要采用以下教学方法：

1、 讲解法教学：细细实践，把握重点难点。

2、 示范法教学：动作规范、美观、模仿灵活。图文演示，美观具体，模仿性强。

3、 自由实践教学：给学生自由发挥和想象的空间，让学生自主学习和实践，培养学生的创造能力。

4、分层次教学：根据理解动作的水平对学生进行分组，让学生根据自己的实际情况得到锻炼，提高学生的学习积极性。

7、赛法教学：通过小组之间的比赛，相互促进和提高，增强学生的团队精神，有助于形成互助互利的集体意识。

5.教学设计：教学过程设计

1、篮球运球基本功练习

2、看教学挂图，自己做一个运球低手投篮。

3、 老师讲解低手射击的要点。并示范动作。

4、学生练习篮球运球低手投篮。（老师纠正）

5、正面运球和低手投篮比赛

六、教学安排

本课是一门以篮球运球低手投篮技术为主要教学内容的新型教学。在教学内容的选择上中学篮球教案模板，我遵循循序渐进的原则。首先，我会练习运球的基本技巧，让学生规范运球的原理。有所了解，并延伸到本课的主要教学内容：运球低手投篮教学。在运球低手投篮的练习中，首先让学生通过图形演示了解技术动作的概念，然后通过学生的自由练习、自主学习和掌握动作技巧，然后使用简单的动画插图和教师示范，调动学生的学习氛围。同时，提高学生的 练习的热情和练习的效果。之后，在学生基本掌握运球和低手投篮技术的基础上，设置场景引导学生练习一攻一守，既增加了练习难度，又拓展了课堂教学，丰富了课堂教学内容。教学内容。随后，在各组长的带领下，进行了小组正面运球低手投篮比赛，让同学们的练习兴趣再次得到提升。通过分层教学和分组比赛，不仅巩固了本课的主要内容，也活跃了课堂气氛，将本课的课堂教学推向了高潮。最后，在激烈的比赛和欢快的气氛中，

我的口语课到此结束，感谢各位评委和老师们！

初中体育篮球理论课文样本二

一、学生情况分析

泉州篮球发展相对活跃，群众活动热情也高于其他运动项目。受地区影响，初中生对篮球的学习热情也很高；但是初中生的身体发育还不成熟，学习的情绪比较不稳定，对篮球知识了解比较少，运动技能比较差，容易形成一些错误的动作。本班为篮球复习班，对象为篮球高三60名男生。对基本技术有一定的掌握。但由于文化课的影响，平时的体育锻炼时间比其他学校少。为了让学生在短时间内充分锻炼，他们必须掌握正确的方法和技术。因此，及时对学生进行正确的指导，不仅可以实现学生身体机能的发展，提高他们的身体素质，还可以为高技能运动员的培养奠定良好的基础。相信学生通过本课程的学习会有不同程度的提高。

二、指导思想

本课程以“健康第一”为指导思想，以学生为主体，充分发挥学生的自主性和自我锻炼能力。旨在提高学生的体育意识，培养学生的社会适应能力。并按照素质教育的要求，提高学生的综合素质，增强体质，促进身心发展。本课程以篮球为主要教材，结合初中生对体育比赛的浓厚兴趣，将篮球基本功充分融入教学比赛，营造积极有序的教学氛围，充分调动学生的学习积极性, 培养学生之间的竞争意识和团结互助的崇高精神，从而建立学生之间和谐的人际关系。突出学生为主体和教师的主导作用，以获得最佳的教学效果。

三、教学目标

1._认识目标：通过练习，强化行进时低手上篮的运动理念，提高学生的弹跳能力和跑动速度、敏捷性等身体素质。

2._ 技能目标：通过学习，每个学生的运动技能都会有不同程度的提高。

3._情感目标：通过学与教比赛，加强人际沟通，妥善处理人际关系，培养竞争意识和团队合作精神。

四、教材选择：

1. 篮球：移动中的低手投篮（左/右手）

2. 选项练习（篮球、羽毛球、排球等）

五、教学重点和难点：

跑动运球和上篮的协调。

上篮时手腕的力量和对球的控制。

六、教材分析：

篮球：本课程使用篮球作为体育锻炼的手段。通过反复练习，培养学生的篮球运动能力和身体素质，在实践中加强相关知识的传授，使学生能够自主掌握动作和练习方法。在比赛练习中独立锻炼，在篮球运动中表现出良好的体育道德和团队合作精神，从中获得乐趣和成功感。

可选练习：根据球类运动的相关性。在教学中，充分让学生自主安排，积极参与自己喜欢的运动。能够掌握运动项目的基本知识、基本技术，培养身体素质，在活动中提高身体素质。培养勇敢、顽强、进取、团结协作的优良品质。

七、教学方法：

运动水平和运动能力的差异决定了本课程教学方法的选择。本课以多层次教学为原则，采用分解与完整相结合的示范法，图片教学法进行教学。充分发挥学生独特的运动技能和身体素质条件，因材施教。激发学生的主动性、积极性和探究性学习。在选项练习的过程中，他们会被指派指导中学篮球教案模板，让学生充分利用本课的课时和空间，加强某项运动的水平，加强学生的自我修养和自我锻炼. 以联合推广开发的形式完成本课。

八、教学顺序：

根据本课程教材的特点，为使学生的内脏工作能力适应人体生理机能，活动能力的变化规律为（逐渐增加-相对稳定-逐渐下降-恢复规律）以下方法：

第 1 部分：准备

1. 课堂例程：体委组队，报人数，招呼师生，检查服装，老师宣布班级目标、班级内容及要求班级。要求学生迅速、安静、整齐、充满活力地聚集团队。

2.__ 阵型练习： 练习内容：全队，各种传送方式到位，反向密码练习。让学生按照老师的密码排队练习。要求学生准确、统一，以达到集中注意力 集中力量的目的，培养良好的组织纪律。

3.__ 预备活动部分：培养学生运动前准备运动的好习惯。培养学生自主参与运动的习惯。老师将带领各种曲线跑和球类运动（音乐）改变路线，使关节肌肉、肌肉等所有主要系统功能都做好了充分的准备。

第 2 部分：基本部分

1. 篮球教学 (20')

⑴. 熟悉球类练习：充分培养学生的运动能力，向学生提出具体目标：本课应使学生的运球和传球能力得到显着提高。在此基础上，大多数学生会正确形成少数学生能熟练地运球和击球。采用目标激励法，激发学生对学习和实践的浓厚兴趣。

练习一：将学生分成四组，站在篮球场底线后面。

运球接力

要求：快速向前推球，手脚协调

练习2：将学生分成四组，站在篮球场底线后方，在移动中传接球（上篮），提高学生的传接能力。

要求：动作到位，传球准确，不要求快，能上篮

⑵. 比赛游戏：在原有基础上，大部分学生可以从原来的运球上篮（或慢跑）改为快速运球上篮。通过老师的示范，几位同学基本可以掌握单手低射中的行走手拍。通过实践-知识-再实践-再知识的过程。学生将能够独立发现和解决问题，达到增强学生自信心的目的。通过比赛，学生将培养强烈的竞争意识。

方法：每个半场学生分成两列，一队从边线运球上篮，另一队上前抢篮板，跑到小组另一队的后面。一轮后进球多的一方获胜。如果进球数相同，则以消耗的时间为标准。

2. 可选练习：是本课程的补充教材。它采用分组而不是旋转的形式。根据学生的兴趣，选择自己喜欢的一项运动进行练习。

⑴.___ 篮球半场比赛：通过比赛提高学生的技战术水平，发展跳跃能力、速度和敏捷性，提高综合运动能力。培养学生团结互助的精神和强烈的竞争意识。

⑵. _羽毛球：培养协调性，激发竞争。

⑶.___排球：培养学生的灵活性和协调性。培养学生团结互助的精神。

第三部分：结束部分

⑴.__放松练习：培养学生运动后放松的良好运动习惯。

内容：静态拉伸（原声带）

⑵. 总结，回收设备。

方法：学生相互评价。老师总结

九、运动量预期

练习密度：50%

平均心率：125-130次/分钟

心率指数：1.56-1.62

心率曲线：轻微

谢谢指导！

初中体育篮球理论课文样本三

一、指导思想：

篮球是初中生进行的最广泛的体育活动，也是中学生（尤其是初中男生）最喜欢的体育活动之一。其运动量大、运动全面、运动技能高，是学生提高体质、全面发展学生的锻炼项目。.

二、研究分析：

本课程面向一年级学生。班级人数50人，男女比例基本协调。大多数学生来自城镇。他们对篮球也有一定的兴趣（少数女学生不喜欢）。基础，敏捷思维，轻松课堂管理。

三、 教学目标：

认知目标：通过课堂教学，让学生了解篮球的基本技能和基本的练习反应

技能目标：95%的学员能同时完成基本练习和盘带技巧，约25%的学员能完成练习并熟练掌握运球技巧。

情感目标；让学生在实践中体验体育带来的快乐，同时培养学生对体育的兴趣。

四、 教材处理：

初一篮球教材的主要内容是运球、熟悉球、简单投篮等基础内容。学生虽然在小学就接触过篮球，但对篮球知之甚少，技术水平较差。本课主要运用篮球运动和一些最简单的基本技术，通过游戏与技术的结合，培养学生对篮球的兴趣，同时培养学生的反应能力，提高学生的篮球技能。

五、教学重点：

教学难点：

六、 教学过程：

1) 准备部分：

1、 学生们一个个运球慢跑在球场上，听着哨声改变运球方向。

2、 学生在指定区域内运球，并在保护自己的球的同时偷袭别人的球。

2) 基础部分：

1、 小游戏，男女同学分成一组，同学们手拉手围成一圈，同时给每个同学一个编号，同学们记住自己的编号，然后选一个同学到中心一圈的人，拿着一个篮球，用力看着抛，同时喊出一个数字，对应的学生迅速跑到中间，要求在球落地前接住。

2、 学生在边线外有球

将球保持在原位，听哨声运球到线的另一端

学生蹲在地上，背向运球方向，双手握住球，听哨声想运球线的另一端

学生背靠背，后面的学生发号施令，然后两个学生比比看谁先运球到另一端

七、教学目标的实现：

班级设计简洁，同时更突出体现班级重点。难度相对较低，学生可以很好地掌握并同时完成。

八、预计教学效果：

学生在课堂练习中可以很好地集中思想，提高学生的反应能力。

九、 设备：50个篮球