2016年五年级数学教学计划参考模板-乐题库-五年级

五年级数学教学计划参考模板

五年级数学教案参考模板1

一、学生情况分析

五年级有37名学生。大部分学生对数学的学习热情很高。他们可以从现有的知识和经验中获取知识。抽象思维水平有了一定的发展。基础知识扎实掌握，有一定的数学学习能力。能力。积极参与课堂学习过程小学数学数与代数教案模板，具备观察、分析、自学、表达、操作、与他人合作等综合能力。在小组合作中，学生将独立进行交流、合作和讨论。但也有部分学生基础知识差，上课不认真听，不能自觉完成学习任务。他们需要老师的监督和指导。本学期重点关注学习困难的学生。在教学中，我们会为所有学生创造愉快的情境教学，激发他们的学习动力，进入最佳的学习动态。

二、教材分析

本教材编排了十个单元的教学内容。在“数与代数”领域，教授负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四种计算，结合教学循环现象解决实际问题。在“空间与图形”领域，教授三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷和平方公里是测量土地面积的两个较大的单位。在“统计与概率”领域，教授复式统计表和复式柱状统计。连接以上三个领域的教学内容，安排3个实践活动，教授一些基本的数学思想和方法。课本安排了一些“你知道吗” 介绍数学的背景知识。安排一些思考题作为灵活的教学内容。

在编写教材时，认为高年级数学教学知识大于中年级，学生的学习能力和自我意识强于中年级。教材适当调整了写作风格，设置了样题、试题、练习、练习、整理、练习等栏目和栏目。

三、教学重点难点

教学重点

多边形面积的计算，小数乘除、小数加减的含义及计算规则；

教学难点：

理解小数乘除的含义和计算方法的原理，计算准确，指导和整理适合学生独立解决的实际问题。

四、教学目标

(一)基础知识

①通过合理的分类，借助直觉，让学生体会正负数与0的关系。

②需要利用直线上的点，让学生初步感受负数的大小。

③让学生完成公式推导的完整过程。

④掌握探究小数性质的思路和比较小数大小的方法。

⑤连接整数加减法的计算方法，了解小数点对齐的原理。

⑥ 鼓励学生画图，列举，找出规律。

⑦了解使用计算器探究小数点移动的线索。

⑧ 让学生通过各种活动体验1公顷的实际大小。

⑨引导学生根据具体的数量关系列出乘除公式，逐步丰富对乘除运算的理解。

⑩让学生体验复式统计表和复式条形图数据描述的特点。

(二)基本功

充分利用新旧知识之间的联系，联系学生的实际生活，通过知识的迁移、类比、比较、扩展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学.

(三)情感态度和价值观

①鼓励学生积极参与知识获取的全过程，让他们体会到数学的价值，使他们在生活中离不开数学，让他们喜欢数学，享受学习数学。

②形成浓厚的数学兴趣，树立学生的自尊和自信，提高学生的相互合作和人际交往能力。

③引导反思，促进情感态度的发展。教学时，注意引导学生对当天的学习活动进行反思小学数学数与代数教案模板，教育学生积极参与学习活动，在学习中实事求是，积极增强学生良好的学习态度。

④创造机会让学生运用所学知识解决实际问题，学以致用，亲身体验数学，激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。

五、教学方法

（1)营造愉快的教学环境，激发学生的学习兴趣。

（2)提倡学习方式的多样性，关注学生的个人体验。

（3)课堂培训形式多样化，强调一题多解，多角度解决问题。

（4)加强基础知识的教学，让学生有效掌握这些基础知识。

本学期要运用新的教学理念，为学生的不断发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，营造愉悦开放的教学情境，使学生在学习中得到满足。在愉快和开放的教学环境中展现个性。以达到掌握基本知识和基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目标。

五年级数学教案参考模板2

一、指导思想

新修订课程标准的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐发展。既要考虑数学本身的特点，又要遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生现有的生活经验出发，让学生体验将实际问题抽象为数学模型的过程，从而使同时让学生对数学有一定的了解。，在思维能力、情感态度和价值观等多方面都取得了进步和发展。

二、班级学生分析

五年级两个班共86名学生。大多数学生都对学习数学感兴趣，并有积极性。但是，由于接受知识的能力存在差异，个别学生对学习感到厌倦，因此需要不断纠正他们的学习态度。有少部分学生自觉性不够，不能按时完成作业，在数学学习上有一定的困难。因此，在新学期，在纠正学生学习态度的同时，还要加强学生的各种数学学习能力，以提高成绩。

三、教材分析

教材内容分析：

本册内容包括：小数乘法、位置、小数除法、可能性、投掷、简单方程、多边形面积、数学广角植树题、补充内容（观察物体、图形运动、鸡兔同笼，数字编码）。

(一)数字和代数

这本教科书安排了十进制乘法、十进制除法和简单的方程。小数乘除法是在学生掌握整数的四种算术运算、小数的含义和性质、小数的加减法的基础上讲授的，继续培养学生的小数四种算术运算能力。用简单方程中的字母表示数字、方程的性质、解简单方程、用方程表示等价关系解决简单的实际问题等，进一步培养学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

（二)在空间和图形方面

排列好位置，观察物体面积和多边形的三个单位。在已有知识和经验的基础上，探索和体会各种图形的特点、图形之间的关系、图形之间的变换，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式和公式之间的关系，深入数学平移、旋转、变换的思维方式促进了学生空间概念的进一步发展。

（三)在统计和概率方面

这本教科书让学生了解可能性。通过操作和实验，让学生体验事件发生的可能性和可能性的大小。

(四)在用数学解决问题中

一方面，教科书结合十进制乘除法两个单位，教授用乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，“数学广角”的教学内容通过观察、猜想、实验、推理来安排。等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现和欣赏数学之美的意识。

(五)综合实践

本教材还安排了数学综合应用实践活动，让学生通过小组合作探索活动，运用所学知识解决问题，体验探索的乐趣和数学的实际应用，感受使用数学的乐趣，培养数学意识和意识。实践能力。

四、教学重点

十进制乘法、除法、简单方程、多边形面积、可能性和植树问题是本书的重点教学内容。

五、教学难点

了解十进制乘除法的算术，了解用字母表示数字的意义，了解用字母表示数字的公式，了解方程的含义和方程的基本性质，根据公式分析数字之间的等价关系题意，理解多边行的面积公式的推导过程。

六、教学目标

1、 让学生理解小数的含义和性质。更精通十进制乘法和十进制除法的书面计算和简单计算。

2、 使学生学会用字母表示数字，表达常见的数量关系，初步了解方程的含义，并能解简单方程。

3、探索并掌握计算平行四边形、三角形和梯形面积的公式，并计算它们的面积。

4、可以识别物体的位置，找到对应的数字对，用数字对来表示物体的位置。

5、体验事件的可能性和可能性的大小，能描述和区分某些事件的可能性；能够推理事件发生的可能性，并进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识，努力做环保小卫士，向周边居民宣传禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。

6、在现实生活中体验发现、提问和解决问题的过程。体验数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、 初步了解数字编码的思维方式，培养在生活中发现数学的意识，初步形成观察、分析、推理的能力。

8、体验学习数学的乐趣，增加学习兴趣，树立学习数学的信心。

9、 让学生发现间隔数与植树的关系，并能借助图形运用规则解决简单的植树问题。

10、 养成认真工作、整洁写作的好习惯。

七、教学措施

1、强化学习教育宗旨，充分挖掘学生潜能，充分发挥学生主体作用。

2、 加强学生的动手活动，培养学生的空间观念。

3、加强个别辅导，提高学习困难学生的学习成绩。

4、 创造更多学习情境，大胆让学生自学，解决疑难问题，培养学生的个性和特长。

5、 注重加强数学与现实生活的联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验和理解数学。

6、合作探索拓展。

7、 对特殊群体给予更多关爱，因材施教，分层次工作，适当降低要求。

八、课程表

1、十进制乘法———————————————（10课时）

2、地点—————————————————（3课时）

3、十进制除法—————————————————（12课时）

4、可能性——————————————————（4 课时）

5、简单公式—————————————————（17课时）

6、多边形的面积————————————（10课时）

7、数学广角-植树问题———————————————（3课时）

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