体育学院教案模板(2017年西安体育学院校园招聘体育教育专业信息)

西安体育学院排球教案模板 西安体育学院简介 西安体育学院 西安体育学院始建于1954年，位于西安市体育学院西侧。古城西安小雁塔。体育院校，学院现有在校生696个班6000余人，在职教职工近700人，专任教师350余人，副教授以上专业技术职称人员150余人。建校50年来，学院为国家培养了数万名体育专业人才，其中大部分已成为体育战线等行业的优秀骨干。学院担负着培养体育教师、教练员、运动员和体育科研、体育新闻、体育管理与管理以及社会急需的各类高级专业人才的重任。学院设有研究生部，培养体育与训练、体育人文科学、体育人文与社会学、应用心理学、民族传统体育5个学科的研究生；下设体育部、体育部、武术部、社会体育部。本系和体育与人文科学系分别培养体育教育、体育训练、民族传统体育、社会体育、新闻学、经济学、体育与人文科学7个专业的本科生；成立成人教育部，培养体育和体育两个专业的函授本科和专科生；设立高等职业教育学院，为五年制体育职业学生培养初中毕业生；成立竞技体育学校，培养优秀运动员。

还设有国家跆拳道训练基地、国家社会体育指导员培训中心、国家柔道中高级教练员培训中心、中国地掷球训练中心、体能测试中心及田径、篮球、足球、乒乓球、球、武术、体操、艺术体操、健美操等业余训练中心已形成多层次、多标准、多形式的办学格局。学院拥有先进的教学、培训、科研和生活服务设施，配套设施齐全。拥有先进教学楼、教学实训场地、实验楼、图书馆、计算机中心、多媒体语言实验室、网络中心、视听教育中心和学生生活中心。学院师资力量雄厚，学术水平高。拥有一批在国内同类学科和项目中享有盛誉的教授、专家、学者和资深教练。田径、运动测量与评价为国家体育总局重点学科，运动生理学、运动理论、武术为陕西省重点学科，体育教育专业被陕西省人民政府评为名优学科。陕西省普通高等学校专业。学院非常重视培训和比赛。近年来，学院在竞技体育方面取得了辉煌的成绩。曾在跆拳道、武术散打、武术套路、田径、体操、健美操、艺术体操、蹦床、地掷球等体育项目中获得70余项国际国内比赛金牌。为国家、陕西省和学院赢得了荣誉。学院积极开展科学研究，在基础理论和发展研究以及体育科学研究方面取得了突出的成绩。

其中：成功研制“雷达测速仪”、“肌力刺激器”、“游泳桨”、“游泳等动力拉力器”、“缺氧仪”、“举重专项”等科研训练设备； “力量训练器”和“潜水自动防护带装置”的研制与应用被列为我国备战xx运动会的重点科研项目，为提高竞技体育训练水平和水平做出了重要贡献。中国全民健身活动。省部级科研奖励。学院坚持以教学为中心，坚持服务“奥运荣誉计划”和“ 坚持科学发展观，全面推进素质教育，着力教育改革创新，全面提高办学质量和效益，努力把西安体育学院建设成为一流体育学院具有教学、培训、科研三位一体特色的大学。学院基本信息 学院名称：西安体育学院 学院代码：10727 省份：陕西 学校地址：陕西省西安市凌源路 电话：xxxx 学校传真：xxxx 学校地址：体育教案-排球_初中体育教学计划_模板 体育与健康教案教学目标 1、 积极参与体育运动学习2、

3、用鼓励的语言肯定和引导学生对排球的初步认识。4、师生共同参与，增加兴趣。1、引导式学习法（1）老师模拟演示自我植入靠墙示范[1][2][3][4][5]下一页课件设计与思考一、教学内容分析与选择学习或复习排球技巧是一种锻炼身体的方法，方法科学，兴趣浓厚，排球技巧很多，基本的有：传球、垫球、扣球、serving、Blocking，每一个基础技术都有很多种类，主题提供了广泛的内容，但同时也给我们留下了更大的选择空间。根据初二学生的身心特点和学生的实际情况，我选择了《双手复习排球技术》作为本课程的教学内容。二、学习分析 1. 初二学生正处于青春期发育阶段，对动作技巧的掌握越来越完善，渴望有一个合适的。，完美的技巧，但往往带有一种不服从，不愿屈服于老师固执的“看老师示范-听老师讲解-模仿老师徒手操-拿球”的传统教学方式；3.在此之前，学生们已经基本掌握了排球的双手垫球技术，但是还是有一些错误的动作。三、目标的确立 根据以上分析，本课程的教学目标确立如下： 1.体育参与目标：使学生有积极参与体育活动的态度和行为，注重培养学生体验参加体育活动的乐趣，增进健康，形成乐观开朗的生活态度，为终身体育锻炼奠定基础。

2、运动技能目标：使学生获得体育的基本知识，锻炼身体素质，增加学生对体育的兴趣；掌握排球的双手排球运动技巧，通过跑、跳、射、爬等运动提高运动水平。3.身体健康目标：提高学生的身体素质体育学院教案模板，了解体育活动对心理健康的影响，认识身心发展的关系，与他人合作完成体育活动。四、 设计理念新课程虽然淡化了体育教学的技术教学，但并没有消除对技术的需求，而是更加注重学习技术的过程，使学生全面发展，健康成长。新课程标准下的技术教学对教师提出了更高的要求。它要求教师从“指导者”角色转变为“促进者”角色。因此，本课程改变了传统的“教师教、学生学”的教学方式，转变为“学生自学、自主学习、教师指派、辅导”的探索性学习方式，让学生在一定的时间和空间来训练他们。自学习惯。力求以“健康第一”为宗旨，贯彻教师主导、学生为本的原则，采用小组合作学习的方式，通过教师的引导和恰当的比喻，使学员在实践中相互交流讨论，最终达到纠正错误技术动作的目的。通过“自由创造、自由实践”激发学生的创新精神，既营造课堂氛围，启发学生思维，又使学生在轻松愉快的氛围中获取知识、掌握技能、发展思维、培养相互合作的精神。和民主的气氛。身心都得到了充分的锻炼。在轻松、民主的氛围中发展思想，培养相互合作的精神。身心都得到了充分的锻炼。在轻松、民主的氛围中发展思想，培养相互合作的精神。身心都得到了充分的锻炼。

提高学生对体育教育的兴趣；通过跑、跳、射等练习，提高和发展排球手把手球运动技能，提高运动水平。身心健康提高学生的体质，了解体育活动对心理健康的影响，认识身心发展的关系，并与他人合作完成体育活动。教学过程教学内容教育办法组织形式及教师指导活动要求学生主要活动“主动报名” 1.排队进入会场；2、明确“诊治”内容；3. 快乐地跳舞。1. 提示带领学生进入会场；2. 宣布本课目标和内容；要求：精力充沛，语言友好。1、单手持球进场；2.了解本课的目标和内容；3. 跟随主动。要求：热情，无拘无束。[1][2][3] 下一页 八年级运动耐力跑单元计划学习内容说明： 耐力跑是一项简单易行的体育锻炼项目。本年级主要学习的耐力项目包括变速跑、计时跑、定向越野等。[1][2][3] 下一页 八年级运动耐力跑单元计划学习内容说明： 耐力跑是一项简单易行的体育锻炼项目。本年级主要学习的耐力项目包括变速跑、计时跑、定向越野等。[1][2][3] 下一页 八年级运动耐力跑单元计划学习内容说明： 耐力跑是一项简单易行的体育锻炼项目。本年级主要学习的耐力项目包括变速跑、计时跑、定向越野等。

通过参加耐力跑练习，学生将能够掌握耐力跑技术，了解速度与耐力的关系；增强心肺功能，提高心血管和呼吸系统水平，促进身体的平衡发育。单元学习目标：1、体质发展目标：进一步提高学生的心肺功能和有氧代谢能力。2、知识技能目标：进一步改善耐力跑的姿势和呼吸节奏，学习掌握自测心率和控制强度的方法。3、 心理发展目标：让学生认识到要成功就必须努力，提高抗挫折能力和拼搏的意志。4、 社会适应目标：培养学生的相互激励、合作学习、乐于助人的团队精神和探究学习的意识。教学内容6'-8'自然地形跑步（6-1)重点、难点、正确跑步姿势、学习目标1、培养学生心肺功能和有氧代谢。2、提高学生在不同场地条件下的自律能力和习惯。3、培养学生吃苦耐劳的意志和道德，严格的组织纪律和集体主义。教与学的策略和方法1、专长跑步性锻炼. 2、中速跑50M*2 3、老师提出自然地形跑的要求（使用设计和现场标记）< @4、 在四位组长的带领下练习。教学内容 变速跑1200-1500M（6-2) 聚焦难度，正确呼吸方法和节奏学习目标1、 加强学生心肺功能，提高耐力跑能力。

2、了解如何测量脉搏，通过心率测量调整您的运动强度。3、培养学生的相互合作、拼搏、拼搏，提高学生的自律和自我保护能力。教学策略和方法1、 专门的跑步练习。2、变速跑（快50M+慢50M）6-8 3、老师讲解自测心率的方法。4、变速跑（800M-1500M1） 直路快，弯路慢。教学内容 1000-1200 跑速和呼吸法的重点难点 学习目标 1、 学习掌握个人跑步速度，掌握长跑和呼吸的方法；2、培养心肺耐力，提高速度耐力和灵活性。3、培养学生吃苦耐劳、勇敢顽强的精神和团结协作意识，养成体育锻炼的习惯。教与学策略与方法1、体验跑2、变速跑（按跑步能力分为六组）3、团队赛跑教学内容计时跑（6-4) 竞技意识训练重点难点1、培养学生耐力跑水平，克服极限点，了解体力合理分布2、提高学生速度耐力素质，发展心肺功能. 3、@ >培养学生的良好意志和挑战自我的精神。教学策略与方法1、跑步专项训练。2、站立起步304。3、加速进入直线弯道：502。4、女800M，男1000M计时。教学内容 校内定向跑（6-5)重点难点、合理体力分配、学习目标1、提高耐力跑过程 呼吸的节奏和方法提高学生耐力跑的兴趣和有氧代谢。

2、掌握定向跑的方法和要点。3、培养团结协作精神，增强集体荣誉感。教学策略和方法1、教师讲解定向运动图片识别的简单方法。2、 将学生分成四组，（教案）由组长带领进行练习。3、老师的评论。教学内容男1000M、女800M测试（6-6)重点难点[1][2]下页湖北大学体育学院2021级研究生男女排球混合比赛计划书为了丰富学生的课余生活，增强班级凝聚力，加强学生之间的情感交流，结合实际情况，特意策划了这场男女混合排球比赛。一、活动目的：增进学生之间的相互了解，增强班级凝聚力。二、 活动对象：2021年三、体育学院全体研究生比赛流程：比赛分为两个阶段。第一阶段为AB与AB的较量，第二阶段为四组排名赛，决出冠军、二、三名。三、 @四、比赛时间及地点：2021年10月28日上午9点，学校排球场。五、参与者：全班分为四组，每队6人。（可以选择额外的替补，最多6个六、比赛规则：参见附录。七、 活动奖励：精美纪念品 八、 工作人员安排：1、 裁判：每组选一人担任裁判2、 工作人员：安排记录和转点，负责用于记录比赛双方队名、队号，审核参赛资格，发现问题及时报告处理。

九、游戏用品：排球、两个哨子和两个记分牌。十、预算：200十一、 比赛注意事项：运动员必须无条件服从裁判的判断。如有意见，队长会在中场休息时向裁判申诉；体育部将提出意见并及时通知比赛时间的变化。希望这场春暖花开的男女混合排球比赛，能够让更多的排球爱好者相聚一堂，领略合作拼搏的滋味，共同感受排球的魅力和运动的力量。我希望这场排球比赛是一场感人、激情、和平、友好的体育盛会。希望每个代表队都能向全校展示数学和科学最好的风采。10 月 25 日，2021附：排球比赛规则1、比赛采用三局两胜制，前两局每局25分，第三局15分。2、每场比赛开始前15分钟，各队领队须向场上记分员提交前6名队员名单和替补队员名单。如赛前未公布6名替补运动员名单，则比赛期间不得换人。双方有权在每场比赛中申请两次暂停。每场比赛可以由六名球员替换，每场比赛中间有一分钟的休息时间。比赛开始前，裁判进行掷硬币决定第一轮的发球区和场地区域。两支球队的队长都参加了掷硬币的比赛。一、 第二轮，如果双方得分相等时，双方得分达到25，则继续比赛，直到一方领先，比赛结束；第三轮，哪一方先得15分，领先另一方至少一分获胜，否则比赛继续，直到出现两分差距。第三局，当一方先得8分时交换场地。

4、 发球和接球：比赛中，每队有六名队员，三男三女。球场两边的六名球员必须轮流发球，谁也不能多发或少发，发球区在底线后方。球员必须用手发球。发球时，球员必须在裁判吹哨后8秒内发球。如果球是过期的，对方得分并且在投球时必须击球。否则，对方无法得分。人可以在三米线前开始扣球或挡球。发球者击球前出现错位或越位，对方直接得分。每支球队必须过网3次触球，但前排拦网不计入3次触球。后卫线在3m线前不得跳跃击球，队员可以用身体的任何部位接球。一个人不能连续击中两次，如果犯规，对手将直接得分。在球落地并分出胜者之前，队员在任何情况下均不得触网，不得越过中线，不得进入对方场地。每回合的发令员每回合只能退出一次，再次进入场地，必须回到原来的位置。一名替补队员在比赛中只能上场一次更换首发球员，并且只能由已经被他换下的首发球员换下。比赛一分：（1)球成功落在对方场上；（2)对方犯规；如果代表队无故不参加指定比赛，则视为弃权，对手获胜。（2)以比赛赛程为准，如果运动员不平衡，比赛将延期15分钟，对手获胜。（3)运动队不服从裁判的裁决，中断比赛） 5分钟以上为好球，判定对手获胜。西安 如果代表队无故不参加指定比赛体育学院教案模板，则视为弃权，对手获胜。（2)以比赛赛程为准，如果运动员不平衡，比赛将延期15分钟，对手获胜。（3)运动队不服从裁判的裁决，中断比赛） 5分钟以上为好球，判定对手获胜。西安 如果运动员不平衡，比赛将推迟15分钟。对手获胜。（3)运动队不服从裁判的裁决，中断比赛5分钟以上，判为好球。大学体育课排球教案模板体育课排球教案模板（共19项体育教学计划安排西安排球教学设计教学经验 如果运动员不平衡，比赛将推迟15分钟。对手获胜。（3)运动队不服从裁判的裁决，中断比赛5分钟以上，判为好球。大学体育课排球教案模板体育课排球教案模板（共19项体育教学计划安排西安排球教学设计教学经验