教案模板标准(2016教师资格证考试《教案模板标准教案》考前必看)

教案模板标准教案1.课件制作2.教学目标3.教学重难点4.教学时间5.教学地点6.教学过程7.板书设计8.板书要求9.教学反思

一、教学目标

一）知识与技能1.理解课程标题2.掌握本课内容的基本内容3.学会理解、分析和应用以下词语。

二）过程与方法1.学会认读课标2.学会理解、分析和应用以下词语。

三）情感态度价值观1.理解教师劳动的一般方法2.学会评价、改进和反思以下词语。

四）身心发展1.基本运动能力2.不同年龄段儿童的心理发展特点3.不同社会功能4.社会认知功能：口语表达、视觉听觉、动作感知、概念和逻辑思维、发音、社会交往5.动作表达：模仿、注视、言语、手势、运动、表情、手势交际。5.个性：自主、合作、探究、互助、自信等。

五）培养目标：求知层面、情感表达、意志动力层面、心理健康层面。

二、教学重难点

一）教学重点教学重点是指学生在学习这一课程时应掌握的难点。

二）教学难点教学难点是指学生在学习这一课程时不能很好地掌握的知识。

三）教学要点1.学会认读课标2.学会理解、分析和应用以下词语3.学会应用分类法和归纳法

四）教学方法学生动手，学生观察，学生思考，学生合作。

三、教学过程

四、板书设计1.课堂教学中要做到主讲、参与和合作。2.设计教学时要体现重点、难点、疑点的分类，重点的教授。在学生理解的基础上学生掌握。3.设计教学时要以小组为单位，增强联系感，形成合作关系。4.板书可能分为学情叙述、教学情境和讲解情境。“学情叙述”主要是指老师在设计教学时要先自己设计教学情境和学生情境，通过这些情境分析和互动来确定和巩固教学重点，进而指导学生应学习哪些重点内容，排除缺点进行讲解。

“情境”指课堂教学内容分析时把学生作为主体，比如学生是“同学”，就要通过教师的互动沟通来进行情境设计，让学生充分理解和掌握知识点。“讲解情境”是指教师在设计教学情境时要融入一定的情感和思维教案模板标准，通过情境的设计和分析教案模板标准，来确定教学内容。5.教学过程：导入新课；讲授新课；巩固练习；课后作业。

五、作业1.新课讲授结束后要布置学生作业2.出现的问题找出原因，根据原因给予相应的改正，学生应在指导性问题的指导下从主要矛盾、次要矛盾，以及本节课的中心内容（中心意义、本节课的重点内容）等进行相应的联系思考，找出原因，找出问题并解决掉，改正不良的生活态度，激发对新知识的求知欲，养成良好的学习习惯，这是很重要的。3.答疑确认习题中出现的错误，在本节课做出相应改正，在进行复习时。

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