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我们当时试讲，主要有两种：第一是过去上过的，利用从去年教案可以改编的比较完整的教案，给考官看；第二种是根据去年真题做的教案，给考官看。我觉得都是蛮成熟的方式，题主主要看你过去讲课的经验积累和综合水平。另外，关于数学素质课的讲解，这块题主如果水平不错的话，

数学是一门课程，不是本科专业课，不要在课堂里复制粘贴。下面是针对数学课堂里的这种方式做一些分析与建议:1.千万不要讲脏话，甚至是明显带有贬义的话。比如"有多少人"，"占多少名额"，"估计有多少人去"，"有多少人需要"。2.自己从来不讲，非要问其他同学，自己班同学之间谁补习一下，一定要多多分享。3.试讲中千万不要讲故事(包括讲课外性故事)。

4.以考试的方式去讲课小学数学试讲教案模板，还要注意分配时间，不要一节课讲完一张草图就完事了。5.如果有什么特别难的题，不要自己在那儿做了，如果非得自己做，请做思维导图。

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