2013年青岛版二年级数学上册导学案全册_课改

小学语文导学案---第一单元课题 新授课教室 二年级（ 单位教师姓名 XXX 学生姓名 1、进一步理解减法的涵义，经历探索5的加法口诀的过程，掌握5 的加法口诀，能利用口诀正确地 进行加法计算。 2.在参加学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力。 3.在活动中累积积极的学习感情，培养学习英语的自信心。 学习 环节 学习内容 学习成果 学法指导 修改补充 创设情境， 提出 问题 观察课本第2页情境图，你得到这些 数学信息？ 你可按照获取的数学信息，自己提 一个数学难题吗？ 图中的数学信息，不仅有图 中告诉我们的， 还有必须自己数 出来的。 你可把取得信息和强调的问 题组合在一起说 自主研究， 合作 学习 辆汽车上有几个人？” 要解决这个难题，需要用到哪些数 学信息？ 你可试着用自己的方式解决吗？ 独立举出算式，跟同学说说为什么 这样列？ 你的看法写在旁边。能画出图来表明 为什么列出乘法算式？ 可以按照乘法的涵义用除法 探求乘法计算的 结果，注意学会 沟通加法和减法 之间的关系，理 解转换思想。 在解决数学难题中，往往将 复杂难题简单 自己完成后，与组内朋友交流 回顾问题解决过程，完成前面填空 你可完成前面的填空： 辆独轮车（）表示意义 辆汽车（）人，表示（ 辆汽车（）人，表示（ 辆汽车（）人，表示（ 填写表格化，你可自己试 利用探究的知识进行拓展。

发现 规律。 规律的看到，需要“求同存异” 识记口诀， 巩固 练习 课本第3页自主练习1 页绿点问题寻隐者不遇 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。 一行（ ）个字， 两行（ ）个字 填写完成这张表格后，你有如何 的看到？ 课堂 小结 可以从常识、思想跟技巧、情感等方 面谈谈，回顾 乘法口诀。学习 评价 学生自评 教师评价 小组互评 小学语文导学案课题 练习课教室 二年级（ 单位教师姓名 学生姓名 1、进一步理解乘法的涵义，掌握5的加法口诀，能利用口诀正确地进行加法计算。 2.在参加学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力。 3.在活动中累积积极的学习感情，培养学习英语的自信心。 学习 环节 学习内容 学习成果 学法指导 修改补充 复习旧知 通过上节课的学习 你了解了些什么？ 重点回忆你所知 道的乘法口诀以 及每句口诀所对 应的加法算式。 基础训练 完成这道题目后你有哪些想说的？ 2.解决难题 你记忆口诀的方式，对算式的发 现。请你认真观 察，说一说。 拓展练习 1、你能找到生活中 数量用 你可依照你所找到的物品，根据数目的 不同写出乘法算式， 并用 的乘法口诀解决。

2、填一填 说一说你有如何的 发现？ 你能够按照你的发 现再次写下来么？ 个指头，一双手有几个手指？两 双手呢？你也找 一找这种的例 子，相信你能行！ 你会填写这张表 格么？按照1 5,25 这样完成 了那句口诀？对于结果既有怎 样的发觉？ 课堂小结 可以从常识、思想跟技巧、情感 等方面说说，回 的乘法口诀。学习 评价 学生自评 教师评价 小组互评 小学语文导学案课题 新培训学校 二年级（ 单位教师姓名 学生姓名 1、进一步理解减法的涵义，经历探索2的加法口诀的过程，掌握2 的乘法口诀，能利用口诀正确地 进行加法计算。 2.在参加学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力。 3.在活动中累积积极的学习感情，培养学习英语的自信心。 学习 环节 学习内容 学习成果 学法指导 修改补充 创设情境， 提出 问题 1.观察课本第5页 情境图，你得到那 些数学信息？ 2.你可按照获取 的数学信息，自己 提一个数学难题 1.图中的数学信息，不仅有图中 告诉我们的，还 有必须自己数出 2.你可把获取信息和强调的弊端 组合在一起说说 自主研究， 合作 学习 根竿上有几个人？”要解决 这个难题，需要用 息？你可试着用自己的方式解决 吗？独立列出算 式，跟同学说说为 什么这么列？你 为什么列出乘法算式？ 可以按照乘法的涵义用除法 探求乘法计算的 结果，注意学会 沟通加法和减法 之间的关系，理 解转化思想。

在解决数学难题中，往往将 复杂难题简单 化，你可自己试 2.完成后，与组内交流，全班交流。 回顾问题解决过 程，完成前面填空 3.你可完成填空： ）口诀是运用研究的常识 进行拓展。发现 规律。 整理2的乘法 口诀 完成后你看到了 什么？ 规律的看到，需要“求同存异” 识记口诀，巩固 练习 页绿点问题一只小猪（ 继续说进去可以交流填表的 方法。 课堂 小结 收获？可以从知识、思 想跟技巧、情感 等方面说说2013年北师大版二年级数学上册导学案表格式全册，回 的乘法口诀。学习 评价 学生自评 教师评价 小组互评 小学语文导学案课题 练习课教室 二年级（ 单位教师姓名 学生姓名 1、进一步理解乘法的涵义，掌握2的加法口诀，能利用口诀正确地进行加法计算。 2.在参加学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力。 3.在活动中累积积极的学习感情，培养学习英语的自信心。 学习 环节 学习内容 学习成果 学法指导 修改补充 复习旧知 通过上节课的学习 你了解了些什么？ 重点回忆你所知 道的乘法口诀以 及每句口诀所对 应的加法算式。 基础练习 1.看口诀写算式 2.照样子填一填 完成这道题目后你有哪些想说的？ 口诀：二三得六 算式：1. 口诀：二四得八算式：1. 你记忆口诀的方式，对算式的发 3.解决难题一共有多少根筷子？ ）相加的跟是多少。

加法算式：（ 拓展练习 1、你能找到生活中 数量用 你可依照你所找到的物品，根据数目的 不同写出乘法算式， 并用 的乘法口诀解决。 2、完成课本第7 自主练习2、填一填 说一说你有如何的 发现？ 你能够按照你的发 现再次写下来么？ 举例：1个小朋友 只手，两个小朋友有几只 手？三个小朋友 看看最后的结果非常一下。 对于2 的乘法算 式的结果既有怎 样的发觉？ 可以从常识、思想跟技巧、情感等方 面谈谈。 学习 评价 学生自评 教师评价 小组互评 小学语文导学案课题 新培训学校 二年级（ 单位教师姓名 学生姓名 的加法口诀，能利用口诀正确地进行加法计算。 2.在参加学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力。 3.在活动中累积积极的学习感情，培养学习英语的自信心。 学习 环节 学习内容 学习成果 学法指导 修改补充 创设情境， 提出 问题 1.观察课本第8 情境图，你得到这些数学信息？并按照 这些信息提出数学 问题。 2.根据之前所学你 能按照次数的不同 图中的数学信息，不仅有图 中告诉我们的， 还有必须自己数 出来的。 你可把取得信息和强调的问 题组合在一起说 自主研究， 合作 学习 2、1）要缓解这个难题，需要用到哪些数 学信息？你可试着 用自己的方式解决 吗？独立举出算式， 跟同学说说为什么 这样列？ 把你的心态写在旁边。

能画出图来 说明么？ 1．你是如何列式 2.为什么列出乘法算式？ 3.可以按照乘法 的涵义用除法探 求乘法计算的结 果，注意学会沟 通加法和乘法之 间的关系，理解 转化思想。 4.在解决数学问 回顾问题解决过程，完成前面填空 4）你可完成前面的 填空：如果有困难你 可以问问同学？ 一个独轮车上有 三个小丑，根据这个 信息完成表格。 整理3的乘法口诀。完成后你看到了 什么？ 个小丑玩（）球，表示意义 个小丑玩（）球，表示意义 个小丑玩（）球，表示意义 个小丑玩（）球，表示意义 个小丑玩（）球，表示含义 算式口诀 题中，往往将复杂难题简单化， 你可自己试着说 利用探究的知识进行拓宽。发现 规律。 规律的看到，需要“求同存异” 拓展预习 巩固 口诀的学习你可自己解决 个小丑顶多少碗么？ 用你手中的学具摆一摆，或者用你喜 欢的符号画一画。 3.完成填空 相加，24=82013年北师大版二年级数学上册导学案表格式全册，口诀（ 个小丑（）个碗，表示（ 个小丑（）个碗，表示（ 个小丑（）个碗，表示（ 个小丑顶几个，有几个这样的小 丑？你可以先完 课堂小结 可以从常识、思想跟技巧、情感 等方面说说，回 学习评价 学生自评 教师评价 小组互评 小学语文导学案课题 练习课教室 二年级（ 单位教师姓名 学生姓名 1．进一步理解乘法的涵义，掌握3、4的乘法口诀，能利用口诀正确地进行乘法计算。

2.整理1-----5 的乘法口诀，发现其规律。 2.在参加学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力。 3.在活动中累积积极的学习感情，培养学习英语的自信心。 学习 环节 学习内容 学习成果 学法指导 修改补充 复习旧知 1.通过上节课的学 习你了解了些什 2.整理口诀表整理过后你有如何 的看到，你是如何记 法介绍给你的同学。重点回忆你所知 道的乘法口诀以 及每句口诀所对 应的加法算式。 你可像这两个小 朋友一样整理一 下乘法口诀呢？ 横着看一看 竖着看一看 看看每行更右侧 的口诀 基础练习 课本11 页自主 练习第2 2.11页自主练习 3.11页自主练习 你能够照样子写两组么？在完成以后把你的 发现说出来 完成后你可说出口 诀对应的算式以及 你的记忆技巧 你借助怎样的方式 获得了这些有用的 信息来给你解决这 个难题的。 拓展练习 11.完成11页自主练习 题你可再次么？2.你可把4的口诀也这 样写一写么？ 完成11 课堂小结 可以从常识、思想跟技巧、情感等方 面谈谈。 学习 评价 学生自评 教师评价 小组互评 小学语文导学案课题 相关链接 新培训学校 二年级（ 单位教师姓名 学生姓名 1.了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。

2.能够正确地进行乘加或乘减的运算，并借助计算帮助自己记忆乘法口诀。 学习 环节 学习内容 学习成果 学法指导 修改补充 创设情境， 提出 问题 看图你有如何的发 现？提出哪些问 可以横看可以竖看 从个数上 说一说 自主研究， 合作 学习 根据你提出的问 题想一想如何解 决？又有什么方 法？在后面的图上 圈一圈？ 根据的圈的列举 算式 在一幅图上圈画 出一种，可以圈 一圈分组，也能 以补上。 巩固练习 1、用你喜欢的方式 解决这道题？ 把你的看法在图上 圈起来。 2、完成课本13 主练习1题，说说你 先算了哪些？ 3.完成课本 13 算方式告诉你们。一共有几个 课堂小结 可以从常识、思想跟技巧、情感 等方面说说，回 学习评价 学生自评 教师评价 小组互评 小学语文导学案课题 我学会了 复习课班级 二年级（ 单位教师姓名 学生姓名 的加法口诀，并熟练运用加法口诀解决实际问题。2.在参加学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的可 3.在活动中累积积极的学习感情，培养学习英语的自信心。学习 环节 学习内容 学习成果 学法指导 修改补充 会了借助这个单元的学 你牢记的口诀，你所理解的口诀 的涵义，你会解 决怎样的难题， 你所看到的规律 根据信息窗的内 容有序的写下来 基础训练 完成课本14 完成课本14页综合练习第3 完成课本14页综合练习第5 找一题说说你的思路4.完成课本15 页综合练习第10 你有如何的看到？你可说说上下两个 算式之间的关系 上下两个算式的结果如何，为什么会 这样？思考一下乘 法的意义。

1.完成课本14页综合练习第2.题 2.完成课本 15 页综合 练习第9 题，说说你的 想法？ 3.完成课本 15 12题，说说你根据问题找 到了什么相关信息？ 思考：一个窝里几 先统计，说说统计的方式，根据加法 的涵义写出算式。 根据图粗略看看， 数数一个路灯上有 几个灯泡，根据你 的看到写出算式。 课外拓展 说儿歌 你可再次说进去 么？同你小组的 成员比一比，看 谁说的多。 学习 评价 学生自评 教师评价 小组互评 小学语文导学案---第二单元课题 角的初步了解 班级二年级（ 单位虎山小学 教师姓名 1、结合具体情境初步了解角，知道角的各个别名称，认识角。2、在了解角的过程中，初步培养观察、分析、动手操作跟形象思维能力，发 展初步的空间理念。 3、培养教师学习英语的兴趣，以及严肃倾听别人意见，虚心向对方学习的习 惯，并使教师体会到物理源于实践的观念。 学习 环节 学习内容 学习成果 学法指导 二次设计 复习铺垫 1、回忆我们学过哪 些平面图形。 2、出示长方形、正 方形、平行四边 形、三角形，这 些图形都有哪些 特点？ 导入1、在信息窗 2、你观察到的角是哪个样子的？ 自主研究 展示 交流 小组内说一说什么样的图形是 你可帮角的各个别起个名字吗？ 你能够在这些物体中找到角？ 角，其他小组评价补充。