高中英语备课教案模板(‎‎高中英语课教学工作计划范文（精选6篇）)

高中英语教学工作计划范文（精选6篇），这是一个紧张忙碌的季节；这也是一个忧愁和欢乐的季节，因为它也是一个收获的季节。所以作为一名高中生，尤其是一名英语老师，他同时担任班龙班长班长班长和教研组，我深感自己肩上的重任，也感受到了巨大的压力。压力，一点都不轻松。因为(1)班是重点班，(2)班是普通班，所以备课、教学、作业都要有所不同因此，根据班级的具体情况，制定如下教学计划： 以新高中英语课程标准的总体目标为指导，以普通高中英语学科教学大纲为基础，深入研究新教材的用意，充分挖掘和运用其教学理念和教学内涵，不断探索新的英语课程标准实验教材。新英语课程实施中的新情况、新问题。认真分析近年高考真题，透彻理解教材，精心设计每一个教案，认真讲授每一节课，做好课前准备。因材施教，因材施教。在课堂教学中加大研究性学习的力度，充分调动学生自主学习的积极性，并及时反思自己的教学工作。全面高效。本学期必须完成模块1-5，重点课程必须完成模块8。

复习要以课本为主，重点难点有选择地说明。单元复习应实现与单元主题相关的写作。预计每个单元复习1课时，练习巩固1课时，单元考试1课时。每周还将有 1 节课用于完形填空或阅读理解特定练习。对于重点班模块8的学习，可以分散学习。三、为了全体学生，提高课堂效率，提高教学质量 根据班级的具体情况，为了全面提高学生的英语成绩，我决定采取以下教学措施： 1. 代表的作用是要求学生在单元复习前自己完成每个单元的词汇听写。2. 充分发挥学科委员会的作用。完成单元复习后，要求学生自行对单元进行总结，并自行测试单元的关键知识点。3. 依托课本加强写作指导，有针对性地进行练习，预计每周练习一次。4. 每个学生准备一本中等难度的阅读理解书，每天必须完成一本。5. 每个学生都要准备一本错题集，定期检查。6. 实行一单元一考试。不同级别的班级应该使用不同的试卷，试题要选好，试卷分析要及时，通过考试及时调整教学计划和方法 四、 继续培养学生良好的学习习惯和自学习惯。三年级是高中学习的关键一年。为了让学生更有效地学习，我会继续培养学生良好的学习习惯，因为良好的学习习惯是学生掌握有效学习方法的前提和必要保证。

具体来说，我要求他们做：制定计划，课前自学，上课集中积极，经常记笔记，按时做，按时复习，反复练习，创造一套错题。本学期将继续大力培养学生的自学能力。高中学习不同于初中学习。要想在高考中取得高分，学生的知识一定不能局限于课本，知识面一定要广，所以一定要学会自学。具体而言，要求学生自行完成5年高考和3年模拟。五、新课程标准研究，加强自学。虽然我有多年的教学经验和独特的教学风格，也有一定的教学理论知识，但随着新课程的推进和教学改革的深入，一切都成为了过去。只有不断学习，不断创新，才能不被时代淘汰。充分适应新教材的教学工作，我必须做到：研究新课程标准，研究新课程，积极参加各种培训和进修，积极参加各种教研活动，不放过任何学习机会来自我的同龄人。不断提高和完善自身的业务水平。同时，要加强教学研究、命题研究和项目研究。高中英语教学工作计划2 一、 指导思想 高中第一学期是高中教育的开始阶段。为使学生能够顺利完成新课程标准要求的学习任务，他们将尽快适应新课程。环境帮助学生顺利实现从初中英语学习到高中英语学习的过渡，培养学生对英语学习的兴趣。我们将以学校教务处和上级教研室精神为指导，按时保质保量完成本学期教学工作任务。他们会尽快适应新课程。环境帮助学生顺利实现从初中英语学习到高中英语学习的过渡，培养学生对英语学习的兴趣。我们将以学校教务处和上级教研室精神为指导，按时保质保量完成本学期教学工作任务。他们会尽快适应新课程。环境帮助学生顺利实现从初中英语学习到高中英语学习的过渡，培养学生对英语学习的兴趣。我们将以学校教务处和上级教研室精神为指导，按时保质保量完成本学期教学工作任务。

二、教材分析 普通高中课程标准实验教材，分为多个模块。每个模块一本学生用书，五个教学单元，可以使用半个学期。书中没有复习单元，教师可以根据教学的实际情况，更加灵活地使用教材。教师可以根据实际情况划分教学阶段，安排适当的复习，也可以调整教学进度，增加或删除教学内容。本套教材第一至第五模块的目标是满足课程标准的七级要求。每个单元围绕一个主题进行听、说、读、写活动，分为九个部分。各部分教学目的明确。由于没有班级划分，没有秩序，教师在实际教学中有自我调节的空间。教材具有以下特点。1、有利于提高学生的思想人文素质。2、满足学生身心发展的需要，能激发学生的兴趣。3、 语言地道、地道、自然。4、 采用功能、结构、主题和“任务型”活动相结合的教学方法。5、 知识和技能训练的安排遵循学生的认知规律。6、 启发学生进行探究式学习，培养学生的创新精神和实践能力。7、 注重学科融合，拓宽学生的文化知识视野。三、教学目的 让学生在义务教育阶段学习的基础上，进一步明确学习目标，培养自主学习能力和合作精神；在加强学生综合语言能力培养的同时，着力提高学生的英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，以及英语思考和表达的能力；高中英语课程还应根据学生的个性特点和发展需要，为学生提供丰富的选择和充足的机会。表演空间。

通过高中英语课程的学习，学生的语言能力得到进一步提高，国际视野更加广阔，爱国主义和国家使命感进一步增强，为以后的发展和终身学习奠定了良好的基础。四、教学要求 1、 在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的基础上，培养学生的综合语言能力。2、 优化学生的英语学习方式，让他们通过观察、体验、探究等主动学习方式，充分发挥学习潜力，形成有效的学习策略，提高自主学习能力。3、 关注学生的情感，提高学生的人文素质。使他们在英语学习过程中树立正确的人生观、世界观和价值观，培养高度的社会责任感，提高独立思考和判断的能力，培养创新精神和实践能力，发展与他人沟通与合作 提高跨文化理解和跨文化沟通技巧的能力。4、 吸收当代先进教学理念，从实际出发，吸纳各方面，整合各家公司的长处，采用功能、结构、主题、“任务型”活动相结合的综合教学方法。5、 注重过程评价，促进学生发展。评价学生在学习过程中的表现、成绩、情绪、态度、策略等的发展情况，激发学生学习的积极性和自信心。6、 积极开发教学配套资源，使教材灵活、教学灵活、开放、广阔，让学生更好地发挥潜能，发展个性。

五、主要教学措施 1、 认真学习新课程标准，认真学习新教材，根据学校要求组织每周一次的集体备课，在此基础上认真备课和上课集体备课。2、 做好初高中衔接，引导学生学习方法，努力培养学生自主学习的素质，实现高效课堂的主体地位。3、 为了提高学生的听力水平，我们从高中一年级开始对学生进行听力训练，力争保证每周至少两次小组训练时间。4、 在教学中注重词汇教学，狠抓单词的记忆和巩固，加强基础知识的落实，做好课内外各级学生的培养。5、 努力培养学生综合运用英语知识的能力，为他们未来的发展和终身学习奠定良好的基础。具体来说，就是加强阅读理解和写作能力的培养，坚持每周至少进行一次阅读训练，有计划地引导学生掌握科学的阅读方法。6、 培养良好的写作习惯。过去，很多学生不注重写作，没有养成良好的写作习惯，导致高考时书面表达流失严重。所以，学生应养成良好的书写习惯，坚持不懈地练习书法。高中英语教学工作计划3 一、指导思想 根据《高中英语课程标准》和《考试须知》，根据学生的实际情况，密切关注英语学习趋势20xx英语高考，及时采取应对策略；认真研究教学方法，优化教学流程，通过各种有效的教学活动，帮助学生建立完整清晰的知识网络；通过强化训练，学生的综合语言运用能力将得到显着提高，逐步达到高考要求；

认真分析近年来新课改实验区高考英语试题，20xx高考英语试题，尤其是宁夏试卷、国家试卷以及北京、上海、山东、等。 3、 研究高考信息和考试趋势。及时了解20xx高考动态，及时调整复习计划。4、 研究分析我校英语教学情况，尤其是本班三年级学生的学习情感。有针对性地制定切实可行的复习计划。 (二)继续打好基础 1、 注重词汇的复习和教学。研究《课程标准》和《考试须知》中词汇的内涵和外延，特别是动词的用法。注意词汇的分类，区别对待。优化词汇教学方法，不能用听写代替词汇训练。通过造句等形式训练学生的词汇能力。注意20xx新词汇的记忆和应用。培养学生辨别词汇和在上下文中猜测词义的能力，注重语言的综合运用。梳理。, 尤其是动词的用法。注意词汇的分类高中英语备课教案模板，区别对待。优化词汇教学方法，不能用听写代替词汇训练。通过造句等形式训练学生的词汇能力。注意20xx新词汇的记忆和应用。培养学生辨别词汇和在上下文中猜测词义的能力，注重语言的综合运用。梳理。, 尤其是动词的用法。注意词汇的分类，区别对待。优化词汇教学方法，不能用听写代替词汇训练。通过造句等形式训练学生的词汇能力。注意20xx新词汇的记忆和应用。培养学生辨别词汇和在上下文中猜测词义的能力，注重语言的综合运用。梳理。注意20xx新词汇的记忆和应用。培养学生辨别词汇和在上下文中猜测词义的能力，注重语言的综合运用。梳理。注意20xx新词汇的记忆和应用。培养学生辨别词汇和在上下文中猜测词义的能力，注重语言的综合运用。梳理。

第二轮复习主要完成各个语法项目的复习和训练。(三)培养应试能力 1、通过阅读练习，加强课文阅读理解的训练和培养。坚持限时阅读训练，保证一定的阅读量，引导阅读方法和技巧，不断提高阅读理解能力。 2、通过写作训练和优秀练习的背诵，加强书面表达能力的训练和培养。指导学生写作方法，注重写作训练热点话题和漫画，提高写作能力。研究在线评分对学生答案的影响，规范学生书面表达的写作。 3、 通过听说读写词汇、跟读课文、听力测试模拟训练等多种形式的练习，加强听力训练。听力训练是昂贵的。在坚持中。实现集中训练与分散训练相结合，精听与泛听相结合，培养学生的耳感。加强培训，帮助学生熟悉和掌握高考英语词汇的使用，教会学生解决问题的方法，养成规范答题的习惯，为学生打好基础，努力提高学生的综合语言能力。练习的时候一定要检查。任何检查都必须进行评估，任何错误都必须更正。 2、 关注非智力因素，放大复习的好处。营造和谐的教学氛围，关心学生身心健康。 三、Schedule (一)20xx 2月底至3月中旬 继续一轮复习，完成课本词汇、句型、语法复习。 (二)20xx 三月中旬到四月中旬两轮复习，专项训练包括阅读、语法、词汇、新高考题。

这个阶段要突出阅读和写作的训练。注重参照《20xx考试须知》对高考各类题型时间分配的要求，加强对各类新型高考题型的限时培训工作。指导学生完成“xxx英语复习资料”。(三)4月中旬至5月中旬为综合训练阶段 综合模拟训练应贯穿高中三年级英语教学。该阶段重点培养学生的综合语言能力及测试- 帮助学生在考试中积累经验的应试能力，注意考试后的反馈和反思。立足学校实际，坚持正规教学，坚持教学科研和教学改革，全面推行“养思”教学模式。坚持教学质量，积极推动英语教学质量的提高。专业层面。组织全班教师加强政治理论学习，与时俱进，重点学习党的政策、学习义务教育法律等法律法规，对教师职业道德的某些规定进行复习，认真做好政治理论学习笔记。坚持教学质量，积极推动英语教学质量的提高。专业层面。组织全班教师加强政治理论学习，与时俱进，重点学习党的政策、学习义务教育法律等法律法规，对教师职业道德的某些规定进行复习，认真做好政治理论学习笔记。坚持教学质量，积极推动英语教学质量的提高。专业层面。组织全班教师加强政治理论学习，与时俱进，重点学习党的政策、学习义务教育法律等法律法规，对教师职业道德的某些规定进行复习，认真做好政治理论学习笔记。

要通过学习，提高教师的政治素质和理论水平，顺应时代要求，更好地为教学服务。多渠道提升每位教师的专业水平和素质。自学与组织学习相结合。今年重点学习探索“养思”教学模式。要求团员做理论学习笔记，经常写读书笔记和心得，定期讨论研究，提高我团员的理论水平。为更好的教学工作奠定基础。2、 认真落实教学套路，深入贯彻落实，提高课堂教学质量。在英语教学中，教研组要抓好教学套路的落实。课堂教学是学校工作的重中之重。教学质量直接决定本学科教育教学的声誉甚至学校工作的成败。在素质教育全面推进、学生全面发展的今天，教师意识到课堂教学的质量和效率必须提高，而提高课堂教学质量最基本的方面就是要注意规律性。教学。今年，我们将按照高教部门和学校的要求，进一步积极探索并全面推行“养思”教学模式。在备课过程中，教师可以充分发挥教师的合作作用。要求教师在一处思考，一处努力，认真备课，认真讲授每一节课。在教学过程中，我们坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、计划总结，在教学常规的每一个环节都力求做到一丝不苟。3、 坚持听评活动，积极推广“洋思”教学模式。并力求在教学流程的每一个环节做到一丝不苟。3、 坚持听评活动，积极推广“洋思”教学模式。并力求在教学流程的每一个环节做到一丝不苟。3、 坚持听评活动，积极推广“洋思”教学模式。