教案模板4 1(2016年幼儿园教师资格证考试：大班数学教案难点解析)

入学前接受过一年学前教育的儿童不仅在学习习惯、语言发展和道德行为方面优于未接受学前教育的儿童，而且在语文和数学成绩方面也存在明显差距。以下是小编编写的大班数学教案。欢迎查看

大班数学教案1

活动目标：

1.能用表示法对5以内的数字进行加减，并能用语言表达运算过程

2.发展代表性思维

重点和难点：

1.key point：理解加减法的含义

2.难度：用语言表达操作过程

活动准备：

1.材料：塑料、小动物、雪花等1-5张数码卡。加减图片卡。封条

2.environment creation：将上述材料放在数学区域，供孩子们操作、探索和回顾巩固活动

活动流程：

操作经验－>讨论与理解－>回顾与巩固

1.操作

（1)physical operation，让孩子们用塑料动物、雪花等物品进行加减，并用相应的数字卡表示计算结果。“From:Qu；old teacher”例如，三只小白兔和两只小灰兔加起来有多少只兔子

（2)看图片并计算。让孩子们根据图片的意思进行加减。让孩子们先说出图片的意思，然后计算结果

注：提供的图表应该有不同的加减表达方法。例如，加法，一些计算两个盘子里有多少水果。一些孩子在玩，一些来了

2.讨论

（1)show视觉教具，帮助孩子理解加减法的含义

（2)老师口头提出申请问题。孩子们用图像计算并讲述计算过程

（3)儿童口头提出申请问题

3.review

孩子们用动物、水果和其他印章制作加减图卡，并回答同龄人制作的图卡上的加减问题

活动反思：

按照《纲要》精神，创设数学情境，提供直观、直观、可操作的教材，采用多种形式的教学方法，激发幼儿的观察、思考、探索和操作，有效培养幼儿的多向思维，调动幼儿的学习积极性和主动性主动性

大班数学教案2

设计意图：

数学只有回归儿童的生活情境，才能给儿童传递和运用数学思维的机会，更有效地提高儿童运用数学解决实际问题的能力，更好地体现数学的教育价值“能够从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要性和乐趣"这一表述也表明，新课程数学教育的价值取向不再过于注重静态知识的传递，而是更加注重从生活中感受和体验数学的现实意义，试图用数学的观点和方法去发现和解决问题为周围的实际问题提供视频

在我们周围的生活中，有很多规律性的东西，比如衣服、地砖、栏杆上的图案；孩子们在游戏活动中按照男女之间的间隔排队；节奏和运动中的重复动作等等。这些都是孩子们熟悉的，所以我们将这些内容作为本书的素材活动，希望能让孩子们感受到规则更加生活化，最终培养孩子们的数学能够服务于生活的意识，比如用法律知识装饰、创造游戏、行动等等

活动目标：

1、感受生活中的规律，并对规律的活动产生兴趣

2、能够仔细观察、积极探索并感知法律的主要特征

3、努力创造自己的规则，培养孩子的实际应用能力

活动准备：

1、有规则颜色排列的衣服

2、有几个小积木可以串联悬挂，每个人有一根绳子悬挂

3、生活中的常规事物课件（照片主要关注儿童周围的场景）

活动流程：

（一)感受生活中的规律

1、欣赏衣服，引导孩子观察一些同伴的衣服，找到衣服的规则

2、观看课件，进一步感受生活中的规律性事物，引导孩子观察：这是什么（或在哪里）？本文。来源：曲、老、石。教案网络；你能找到规律吗？规律是什么

（二)穿戴玩具，感受各种规则

2、集体传达他们适用的法律，并将其转化为符号形式

3、引导儿童分析和提炼法律的主要特征

（三)适用法律）

1、排队：我们的孩子可以定期排队

2、化妆动作：用动作来表达规律

活动反思：

在活动中，孩子们有很高的兴趣和强烈的参与欲望，孩子们通过观察寻找规律，通过动手操作找到规律，用行动反映规律，用各种感官实现规律，孩子们在看、说、动、做中思维非常活跃

大班数学教案3

活动目标

1、学习5的构成，初步了解整体与部分、部分与部分数量的关系

2、培养幼儿动手操作能力和思维能力

3、培养儿童识别数字的能力

活动准备

5张，2张数字卡1-4张，1张挂图和5张鸡肉图片

活动过程

一、import

给我看看挂图

1、草地上有多少只鸡？数一数

2、小鸡找不到家。引导孩子们帮助将它们分成两个房间。如何划分它们？“曲老师。教学。案例网络来源”解释了要求和记录方法

二、儿童手术、教师指导

让孩子们说他们找到了几种方法，然后让孩子们说如何除法。让孩子们在黑板上演示除法

三、教师与儿童共同总结

5.有多少？有多少？（请告诉孩子们如何除法）。老师用数字把孩子们的除法记录在黑板上

五五五

∧ ∧ ∧ ∧

1 4 1 2 3 2

四、引导孩子们再次讨论

1、根据哪个顺序容易看清楚而不丢失？（一侧的数字从1开始教案模板4 1，每次增加1，另一侧的数字减少1)）@

2、引导儿童在纸上记录5的4种打开和关闭方法

五,

∧

14

2 3

3.2

4.1

五、游戏“鼓掌”

例如，老师说：对于5个“我射1”，孩子说：“我射4”，1和4中5；对于5个“我射2”，孩子说“我射3”教案模板4 1，2和3中5；鼓掌和数数，游戏继续

活动反射

数字的构成是一种生活中的数学活动，是一种探索性的活动，孩子们喜欢把零食、玩具和学习用品分开，在设计5的构成时，要注意孩子的原始体验，充分发挥孩子的主动性，让孩子们探索和实践数字的构成我们应该引导孩子们进入新的需求和旧的经验，让孩子们学习和发现

大班数学教案4

活动目标：

1、对生活中使用统计数据的初步认识

2、培养儿童的比较和判断能力

活动准备：

飞机、汽车、火车图片一张，大统计图一张，小统计图几张，动物园图片，百花园图片

活动流程：

一、conversation导入导出统计图

五一节快到了。你想去旅游吗？（是的）今天，老师会提前带孩子们去旅游

1、我们如何到达那里？我们选择哪种交通工具？（汽车、火车、飞机……）

2、我需要买多少张飞机票、火车票和公共汽车票？（1001000）我需要买什么样的票？（机票）坐火车的孩子们呢

二、展示并介绍统计图表

老师有个好主意。看，这是一张统计表。上面一行是车型，表示车辆类型，下面一行是数量，表示上面的车辆数量

老师只订了三种票，即机票、火车票和公共汽车票（分别在统计表中粘贴飞机、火车和汽车的图片）现在，选择坐飞机的孩子排成一排，选择坐公共汽车的孩子排成一排，选择坐火车的孩子排成一排。（孩子们排成一行）老师要订多少张火车票？让我们一起数一数

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