初中音乐教案模板(初中音乐学科教学计划最新模板-乐题库范文)

初中音乐教案最新模板。初中音乐教学计划模式 Wenyi一、 指导思想：根据学校工作计划，结合学期工作时间，贯彻党的教育方针，以人为本，努力完成学期工作任务。 二、学生状况分析1、学生处于变声阶段，唱歌难。 2、学生素质差，胆小，缺乏发挥的潜力。 3、学生学音乐的想法是错误的。 三、教材解析1、初一级，以歌唱为主，欣赏为辅，共分6个单元，其中复习考试1学时，手机1学时，实际教学17学时。 2、初二级，以欣赏为主，唱歌为辅，共分为6个单元，其中运动2学时，复习考试1学时，实际教学16学时。 四、工作任务：1、初一、二级音乐教材，每周一节。 2、学校与音乐相关的文娱工作。 五、教奖1、突出音乐学科特色，引导热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党教育、培育群众主义精神，渗透到音乐教育中。使学生成为有梦想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。 2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，让学生身心得到健康发展。 3、培养学生的音乐兴趣、爱好，掌握音乐的基本知识和基本技能，使学生具备独立视唱和简单乐谱的潜力。

4、了解我国各民族优秀民乐，激发学生对祖国音乐艺术的热爱和民族自豪感、自信心，了解优秀的外国音乐作品，开阔视野，使学生要有必要的音乐欣赏潜力。 六、教方法1、初一、二级音乐教材课堂教学主要是优化课堂“教”与“学”的过程，注重培养学生的兴趣，从而提高学生的学习能力意图。 2、相互渗透，统一教材各部分材料，改变枯燥单一的课型。 3、注重导入部分的设计，将“有趣”贯穿于整个课堂教学过程。初中音乐学科教学计划样本2一、基本情况1 课程名称：音乐鉴赏教材使用情况：2班级：高一3计划课时：18课时二、教学目标与任务：1)course教学主要目的及要求： 本学期音乐鉴赏主要包括中国民族音乐、中国作曲、亚非拉民间音乐三个方面。让学生了解我国的民族音乐文化，了解世界音乐文化以及音乐文化等艺术形式其他人文文化的同构关系，有利于学生开阔自己的文化视野。 2)教学重点与难点：通过听音乐作品，培养学生的鉴赏能力，达到素质提升的目标。 三、教材与规划安排：教材体系与教学进度计划教材调整说明第1单元：学会倾听（2课时）第2单元：明天会更辉煌（校歌）（1课时）第3单元：调情---多彩民歌（4课时）第四单元：励志弦乐---丰富的民乐（2课时）第五单元：国剧之宝（传统与现代）（2课时）第六单元：亚洲音乐魅力——自然、和谐与和平（2课时）第七单元：欧洲民间音乐——（拉丁美洲）（2课时）第八单元：宗教复调音乐的巅峰——巴赫（2课时）课时）第9单元：复习与评价9周7级7山流水智嘉园周8级8习楚阳关无名人士周9级9沉心公李叔同周10级10肖友梅黄子周11第十一课班，聂耳，十二周，十二班，洗星海，十三周，十三班，戏曲艺术，十四班周，十四班，复习，十五周，十五班，exam四、音乐器材室管理系统一、音乐设备室必须有人管理。

未经许可，外人不得进入音乐器材室。 二、根据设备标准和教学要求，管理人员应及时申请购买音乐设备和器材，以保证教学的正常进行。 三、 建立音乐设备管理总账、台账、低值消耗品账户。音乐器材的经销、自购、自制、分配、赠与、损坏、遗失、报废等，必须及时凭收据登记，管理账簿。所有设备每学期清点，确保账目一致，账目一致。 . 四、根据学校实际教学情况，部分音乐器材可在开学时由教研组（教师）借用。相应地记录。如有损坏，按学校相关规定报有关部门处理。 五、设备管理科学合理。所有仪器设备必须放入柜内或放在架子上，按仪器性能存放，合理排列初中音乐教案模板，固定在柜内；并按重下轻上、横放或竖放的原则进行调整，做到科学、合理、美观、使用方便。便于使用。 六、加强对音乐设备的维护保养。根据不同设备的各自特点，做好防尘、防潮、防锈工作，确保音乐设备始终处于良好状态。 七、做好安全防范工作，定期检查电源、灭火器等安全设备。初中音乐学科教学计划三期班的成功在很大程度上与教学设计有关。在实施新课程标准的教学实践中，要在教学方法上进行突破和创新，引导学生积极参与。学习体验，在享受美感的同时实现快乐学习，我认为音乐教学的设计可以从以下几个方面进行。

一、认真领会本单位教学目标的精神，切实制定教学目标。教学目标是一堂课的灵魂，也是检验一堂课是否完成教学任务的标准。在设定教学目标时，要对课程标准有准确的认知，要准确地用不同的词句定位不同的课时。例如，在制定单元第一课的教学目标时，只能用“初步学习”、“初步理解”等词来定位目标。在制定本单元第二课的教学目标时，可以使用“进一步学习”或“继续学习”、“巩固”、“复习”等词句来定位目标。不同的词句决定了本课教材的深度、难度和广度。目标的制定也必须基于对学生学业状况的充分了解。由于平行音乐课教学的特殊性，一年十几班的学生的音乐素质和条件也不尽相同。这是在教室里。设计需要不同。对质量较好的班级的要求可以越来越高，对不合格班级的要求可以降低。例如，人声版第十五卷第二单元《雪域高原》，目标是要求学生演奏《化奴唱歌》的节奏。有条件的班级可以设计演奏主旋律和三声部的节奏；质量较差的班级只能演奏一个或两个部分的节奏。如果脱离了学生的实际水平，教学目标定的高，教学难度大，学生掌握不了，教学任务就完成不了；否则，教学目标定的太低，教学没有必要的困难，也达不到要完成的教学任务。

根据每个班级的潜力设计要求，使教学任务能够很好的完成。 二、导入主题时的设计 课堂导入部分非常重要，对于学生能否在这两分钟内安静地进入学习状态起到至关重要的作用。从心理学的角度来看，人们对一件事的注意力具有必要的稳定性和连续性，不同人的注意力转移速度。在课堂上，学生们尽可能地嬉戏。上课铃响了，同学们的注意力不得不从上课时的嬉闹迅速转移到安静的课堂状态。不是所有的学生都能学好。因此，教学的导论部分能否在一两分钟内抓住学生的心就显得尤为重要。孙绍珍教授在福州大学做讲座。与此同时，演讲场地对面，还有一场青年歌手大奖赛。他看到讲座会场周围有一些人，但会场内的座位却不少。老孙心想，要是前面几句话都听不进去，那站着的人随时都会离开他的。这样的离去，足以动摇场内观众的注意力。于是他改了开场白说：“这一天，当我走进会场时，我有一种感觉初中音乐教案模板，我想对站在门口和走廊里的同学们感性化。因为他们用肢体语言来打气我站起来宁愿站着 现在，我得听老爷子说完。而且，他们选的很仔细；在老爷子的美貌和少男少女的美貌之间，他们选择了老爷子的美；在说话和唱歌之间，他们选择说是，因为他们相信：你说的一定比你唱的好。”话音落下，掌声响起，不时传来阵阵笑声。那些站在外面的学生，也是笑着冲进了会场。一些人被掌声和笑声所吸引。大学生们只好挤在门外，有的还爬上了窗户。

这样就形成了台与台之间相互交流、相互鼓励的和谐氛围。课堂导入的方式有很多种：会话、故事、视听方法、图片、语法、表演、游戏……不同的教材应该有合适的导入方式，最重要的是导入时间不要太长长，一两分钟为宜。以视听法为例：在《行进之歌》课的介绍中，我先是在没有任何解释的情况下播放了大约25秒的阅兵式。所有人都被这种情况所吸引和震惊。他们一下子被征服了，感动了，班上立刻进入了安静的教学状态。 三、教学上下要注意知识的衔接，让过渡自然。以休息的教学为例。在课开始的声音练习中，把剩下的介绍埋起来，DOREMIFASOFAMIREDO四分音符连续声音练习练习由同名八分音符和八分休止符组成的短跳练习曲。练习结束后，老师问：这两首同名唱的效果一样吗？ ，差异的原因在哪里，学生会在书中找到差异的原因：练习声乐有休止符，练习声乐没有休止符。师：请讲讲上面两首曲子的音乐特点，法宝无穷。接下来，自然进入对休止的名称和书写方法的系统学习和理解。休息练习：练习（一)：以拍手的形式练习无尽的节奏；练习（二)：变练习（一)为充分休息的节奏练习；练习（三)：再次）变练习（ 二) 以两部分休息的节奏...，从易到难，直到最后改为八分休息练习。

最后，老师又问了一个问题：休息在音乐作品中可以起到什么作用？休息时听儿歌，《拉德斯基进行曲》和《为党唱一首民歌》供学生听 欣赏音乐得出结论：休息可以使音乐简短有力，欢快活泼，仇恨，抽泣......和其他影响。从练声到聆听鉴赏，始终有一个主题休息。其间，自然而然的过去了，一下子就完成了。 四、 充分合理利用教材中呈现的音乐作品的其他表现形式，无论是演唱材料还是欣赏材料，大多只有一个版本，以丰富课堂，激发灵感学生的学习意图可以最大程度地满足学生的听觉需求。教师在课堂上要做大量的资料收集工作，并充分合理地利用同一作品的其他表现形式。比如在学习第15卷第一单元的歌曲《让世界充满爱》时，我给学生播放了教学CD中的录音（成人合唱百人合唱），还演奏了一段合唱用孩子们的声音歌唱。张静莹等人演唱的歌曲和旋律略有变化的独唱歌曲，音色多样，演唱方法不同，演唱形式不同，同一音乐的不同版本，旋律变化，给学生的听觉冲击最大。学生的反应非常好。有些作品不仅是声乐（或歌曲音乐），还有音乐音乐（或声乐）和改编自它的舞曲。比如《嘎达美林》，既有民歌声乐的形式，也有交响诗的器乐形式。我们尽可能收集和介绍课堂，丰富课堂教学，拓展学生的视野。从多个层面体验同一主题音乐，让学生觉得一首歌可以多次创作，可以有如此多的表现形式，激发了学生的想象力和创造力。由于视听资料丰富，学生对教学感兴趣，愿意参与教学活动。他们还畅所欲言，畅谈了自己对歌曲不同表达方式的喜好和看法。

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